有关励志方面的古诗词名言警句社团备课
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
--苏轼谁怕
一蓑烟雨任平生 --苏轼莫等闲白了少年头，空悲切。
--岳飞会当凌绝顶，一览众山小。
--杜甫读书的三重境界昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
--晏殊衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
--柳永众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
--辛弃疾
电子备课室墙上贴什么格言比较好
1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
关于“思路”的名人名言
高考作文名人名言集锦 1.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
（北岛） 2.人类一思考，上帝就发笑。
(捷克／米兰·昆德拉) 3.一切罪恶在事先已被原谅，一切也就卑鄙地许可了
(捷克／米兰·昆德拉) 4.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
(鲁迅) 5.生命就像一袭华美的袍，上面布满了虱子。
(张爱玲) 生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。
（莫泊桑) 6.爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落,也不是悲哀。
(冰心) 7．生命从八十岁开始。
(冰心) 8.生活在别处(法／兰波)∕面朝大海,春暖花开(海子)∕人，诗意地栖居。
（德∕海德格尔） 9.一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
(钱钟书) 10.城里面的人想出来，城外面的人想进去。
(钱钟书) 11．人是一枝有思想的芦苇。
(法／帕斯卡) 12．认识你自己.(苏格拉底) 13．秋天的落叶，似舞倦了的蝴蝶。
（三毛） 14．黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
（顾城） 15．白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
（袁枚） 16．古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
（苏轼） 17．道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
（但丁） 18、走自己的路，让别人说去吧
（但丁） 19、与有肝胆人共事，于无字句处读书。
（周恩来） 20、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（林则徐） 21、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐） 22、岂能尽如人意，但求无愧我心
（林则徐） 23、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
（韩愈） 24、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
（《周易》） 25、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
（雨果） 26、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。
（海明威） 27、生活的理想，就是为了理想的生活。
（张闻天） 28、古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”此第三境也。
（王国维） 29、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。
（孟德斯鸠） 30、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
生活是这样美好，活他一千辈子吧
（贝多芬) 31、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（蒲松龄） 32、如果说我比别人看更多话题作文优秀范文、高中语文优秀教案、教学实录、备课资料、同步试卷、美文、高考模拟试卷、文学欣赏尽在语文轩网站\\\/得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。
（牛顿） 33、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
（孔子） 34、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
（李商隐） 35、吾爱吾师，吾更爱真理。
（亚里士多德） 36、人不可有傲气，但不可无傲骨。
（徐悲鸿） 37、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
（罗曼·罗兰） 38、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德。
（康德） 39、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。
（泰戈尔） 40、天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。
（泰戈尔） 41、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
（罗丹） 42、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
（雨果） 43、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
（列夫·托尔斯泰） 44、机遇只偏爱那些有准备的头脑。
（巴斯德） 45、我可以接受失败，但我绝不接受放弃。
（乔丹
关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
关于“雨”的名言
《论语》、《四书五经》、《孙子兵法》、《莫言白日》等..
关于了解背景的名言
了解作者写作的时代背景，是引导学生深入理解课文思想内容的前提。
高年级的教材中有好多课文都需要教师在分析课文前引导学生了解时代背景。
了解了时代背景学生才能更好地理解课文内容、把握人物和挖掘文章的中心思想。
通过对时代背景的了解，学生的知识就会愈来愈丰富，语文教学才会愈发使学生产生浓厚的兴趣。
教学古诗之前，我习惯性地查阅有关这两首诗的作者的背景资料。
因为大凡古诗的写作，都有其写作背景，而且，古人很多的写景状物文章其实都是在借此抒发自己的心情。
那么这两篇写景的古诗到底想告诉我们什么
表达怎样的情感呢
原来，和在思想上都是有点反对佛教的。
特别是中的 “，多少楼台烟雨中”，就是对南朝（宋、齐、梁、陈）尊崇佛学造成国家动荡衰亡的绝佳讽刺。
因此，在备课时，我确定了我的教学目标，即明诗意、悟诗情、诵诗韵三部曲，教学难点是介绍当时的时代背景以帮助 孩子理解诗表达的情。
在教学前，我知道同学们的预习只能从中知道作者的一些简介，及古诗有关美景的解释上。
因此，在教学时，我除了让孩子们理解诗中作者主要描写了春天的哪些美景，并想象着用自己的语言去表达，更重要的是抓住中的”，多少楼台烟雨中”和中的“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”这两句，让孩子们理解 表达了作者”“的思想感情。
则包含着作者对获得人生的真理的欣慰，了解了这些，我们或许才算是读懂他的“余心乐”了。
有关时间的格言写三句三年级
1.读万卷书，行万里路 2.投我以桃，报之以李。
3.学而不厌，诲人不倦。
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6.谦受益，满招损。
7.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8.世上无难事，只怕有心人。
9.聪明在于勤奋，天才在于积累。
10.锲而不舍，金石可镂。
11.知己知彼，百战百胜。
12.万事具备，只欠东风。
老师的名言
我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。
李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。
李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。
她非常疼爱我们。
一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。
李老师的行为，至今仍让我们感动。
李老师非常严肃。
一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。
可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。
老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞（同学的名字），今天下午你留下。
”说完，老师又津津有味地讲起课来。
那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。
李老师很关心我们。
一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。
第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。
”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。
我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
可以对老师说的名言警句（分别时）
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
就让这张卡片带去我诚挚的谢意和深深的祝福 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。
在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。
今天我向您致以崇高的敬意。
在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。
在这里，此强彼弱。
您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。
您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。
您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。
老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。
在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望…… 人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。
老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。
