
描写踢毽子的句子
1、那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。
2、小亮好像是一个魔术师,毽子乖乖地跟着他的脚上下纷飞。
3、他的腿,别看跑起来野兔似的快,踢毽子却不行,像根木橛儿,直愣愣不打弯儿。
4、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的,不停地在她脚上跳上跳下。
5、莹莹一弯腰,一伸腿,毽子像被磁铁吸住一样,稳稳地落在了她的脚面上。
6、妍妍把毽子轻轻地往空中一扔,等毽子落到离地面半米多高时,她才抬起脚踢了起来。
7、踢毽子的同学脚步轻快,小毽子上下飞舞,就像一只只牵在她们脚下的小燕子,飞去又飞回。
8、大约踢了40个,姐姐接住了毽子,对我说:“踢毽子,主要看准、踢准,腿脚灵活,眼睛要盯住毽子,做到这些,毽子就能听你使唤。
”9、毽子忽左忽右,忽上忽下,在姗姗的身前身后蹦来蹦去,姗姗时而转向这边,时而转向那边,紧紧地跟着毽子,眼睛始终随着毽子灵活地转动着。
10、毽子调皮地向右边飞去,眼看就要着地了,就在这千钧一发的时刻,娟娟机灵地向右边一弯腰,一伸腿,毽子就像被磁铁吸住了似的,又让她给控制住了。
描写踢毽子的句子
那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃
踢键子和拍皮球看图写话
瞧,她正在熟练的踢着毽子。
那缤纷的鹅毛在风中一晃一晃的,阳光仿佛也看到了她的英姿,把温暖的阳光射到她的身上,把她照亮了,也照亮了她的毽子。
一个、两个……她不断的踢着,毽子在她脚上听话的舞动着、跳跃着,仿佛在展示着踢毽子的人的高超的水平
旁边慢慢的聚集了一些人,他们看着,看着,突然,她跳了起来,转了一个身,一个漂亮的花样踢毽被她轻松的拿下了
周围的人们不约而同地鼓起了掌
她继续的踢着……
怎么写踢键子的感受?(重点是动作与心理描写)
瞧,她正在熟练的踢着毽子。
那缤纷的鹅毛在风中一晃一晃的,阳光仿佛也看到了她的英姿,把温暖的阳光射到她的身上,把她照亮了,也照亮了她的毽子。
一个、两个……她不断的踢着,毽子在她脚上听话的舞动着、跳跃着,仿佛在展示着踢毽子的人的高超的水平
旁边慢慢的聚集了一些人,他们看着,看着,突然,她跳了起来,转了一个身,一个漂亮的花样踢毽被她轻松的拿下了
周围的人们不约而同地鼓起了掌
她继续的踢着…最近校园里掀起了一股踢毽子风。
你看,操场上、树荫下到处可以看到踢毽子同学娇健的身影:只见他们把毽子往上一扬,就左一脚,右一脚,前一脚,后一脚的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们的身边飞来绕去,我看着他们轻松快乐的样子,不禁脚也痒痒的。
于是,也去买了个毽子,学着他们的样踢了起来。
毽子在我的脚上,可就不是那样听使唤了:一脚踢去,不是踢歪了、踢轻了,就是踢重了,就差那么一点点,刚好够不着落到了地上,好像跟我有仇似的。
不踢了
能把我怎样
我把毽子踢在一边。
正在我气馁的时候,站在一旁的一个大姐姐走过来耐心的对我说:“踢毽子讲究的是眼疾脚快,熟能生巧,多多练习,就能踢好。
像你这样不坚持,不练习,懒洋洋的,毽子怎么会踢得起来呢
”哦
原来如此
我鼓足气,又踢了起来,这次,可不像刚才那样,而是振作起精神。
你看,当我把毽子往上一抛,,一看它往下落,我就提起脚,对准它一脚。
哈,毽子给我踢着喽
可我高兴得太早了,没几下毽子就又掉在了地上。
我捡起来继续练…… 我终于会踢毽子了。
也明白了一个道理,只要努力和坚持,就能做好每一件事。
踢键子像什么的比喻句
下课了,同学们比赛踢毽子。
比赛可激烈了,好多人来观看,你踢一个,我踢一个,两人互不相让。
五彩的毽子满天飞,好像仙女在挥动着五彩缤纷的彩带,同学们看着都目不转睛。
最后,一个同学胜利了,我们都为他欢呼,连花儿和微风都为他喝彩呢
选我哦
运用动作描写加上想象的写法,把下面的句子写具体 李华踢毽子
只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向抛,五彩子飞到了中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。
毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。
过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。
以踢键子为主题写日记
啊,外面真冷,我不禁打了一个寒战,退到了屋里,将双手插进了口袋里,拿出来,哈了一口气,攥紧了有缩进口袋里。
连牙都微微“咔咔”颤抖。
心想:好冷啊,我现在干嘛呢
嗯......嗯,那就踢毽子吧
好热热身。
我拿来两种毽子:一种是大号的鸡毛毽子(比赛专用),另一种是塑料毽子。
找(招)来邻居丹丹,随手将塑料毽子递给她(她擅长踢塑料毽子),再拾起大号的鸡毛毽子(自己用),就这样,玩起了“欠一欠二”的游戏。
我先来:抛起毽子、待它落下、抬脚、里侧,一个、两个、三个......六个,她欠我六个,她再来,还一、还二、还三......还六、欠一......我发现: 毽子像蝴蝶一般随着她的脚,忽上忽下,好看极了。
啊,总算暖和点了。



