请问，用哪句诗来形容 旁观者的冷眼
无动于衷的那种
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题西林壁 (宋)苏--轼 举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。
《楚辞·渔父》
以旁观者的角度写一篇介绍自己的作文
第三人称视角，以旁观者的身份来记叙的，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。
第三人称视角包括“全知视角”、“半知视角”和“借人物的视角”三小类。
“全知视角”也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。
“全知视角”，叙述者全知全能，他想办到的事，没有办不到的。
想听、想看、想走进人物内心、想知道任何时间、任何地点发生的任何事，都不难办到。
因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材。
其次是便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。
另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又可使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。
叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的一个优点。
至今仍有影响力。
但这种叙述视角的缺陷也是相当明显的。
它经常受到挑剔和怀疑的是叙事的真实可信性，亦即“全知性”。
再者，这种叙事形态大体是封闭的，结构比较呆板，时空基本按照自然时序延伸扩展或改变，缺少腾挪迭宕；加之是“全知”的叙事，留给读者的再创造的余地十分有限，迫使读者被动地跟着叙事跑，这显然也不符合现代人的口味。
一句话，全知视角可以让叙述者无所不在，无所不知，不受个人角度的影响和限制，具有超越时空的特性，事件、人物、细节全悉掌握，还知晓人物心理活动，可说出书中任何一个人物都不可能知道的秘密，如《项链》《边城》等。
“半知视角”指的是虽然用第三人称，却没有写人物的心理。
“借人物视角”就是借助叙述中的人物的视角来记人叙事。
如《林黛玉进贾府》中就是借林黛玉的视角来写贾府环境与人物的。
总而言之，采用第三人称视角，优点是不受时空限制，能够比较自由、灵活地反映客观内容；叙述者的视角比较宽，如同无所不知的上帝，可以在同一时间内出现在各个不同的地点，可以了解过去、预知未来，还可随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘。
可以自如地反映人和事的多个侧面，也可以抓住某一个角度深入开掘立意。
但正由于作者获得了充分的叙述自由，这种叙述方式容易产生这样一种倾向：叙述者对文章中人物及其命运、对所有事件可完全预知和任意摆布，读者在阅读过程中也会有意无意地意识到，叙述者早已洞悉故事中还未发生的一切，而且终将讲述出读者所需要知道的一切，因此读者在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来。
这样就剥夺了接受者的大部分探索、解释文章的权利。
第一篇新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐。
这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。
看到这儿，你不禁会问，怎么个调皮法
哈哈……待会你就知道了! 我长着一个圆圆的脸,白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它们就能变成一条缝。
虽然我只有13岁,可体重却上百,这使我很烦恼。
正是因为我胖,所以同学们都叫我“胖哥”。
哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊!那种感觉比上“刀山”还难受!因此,“胖”成了我的特点,也成了我最大的烦恼…… 记得我五年级的时候,学校有一天上体育课,作为体育班长的我,老师要求我示范跳高给同学们看。
“跳高”对我来说意味着什么，那可是一般人都作不了的啊
更不要说我这个大胖子了，我从杆下过还不错
在同学们的再三逼迫下，我犹如上了“刑场”一般，特别害怕，可为了顾全自己的面子，我鼓起勇气冲了过去……轰……一声巨响,跳高杆被我撞倒了,同学们哈哈大笑起来,我也被重重的摔倒在了地上。
从这以后，我再也没有跳过高，现在想起来都还记忆犹新，历历在目
说起调皮，大家都对它不新奇，它是每个男生应该具备的性格，当然我也不例外。
在班中我可是数一数二的“调皮大王”。
调皮捣蛋的招数我应有尽有。
比如说，上一星期有一节地理课，老师早早的就来到了教室，手里还拿着一个地球仪，她把地球仪放在桌子上就出去了。
由于我好奇，就走上去玩弄它。
不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老师。
于是，地球仪被我作了点手脚，心里暗暗自喜……上课了，老师激情的深入到了讲课当中 ，忽视了地球仪的存在，就着样，一节课在未动地球仪的情况下拿走了。
我很失望，又很担心…… 后来,听说老师在别的班里闹了笑话,我很惭愧! 这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩第二篇我是（这里填你的名字），我身高1米6，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，我最喜欢外国文学书，因为（写上你对外国文学的认识），我还喜欢很多历史人物，比如：（写上你喜欢的历史人物3-4个）我最喜欢的就是拿破仑了，因为拿破仑是一个英雄（或是其他的也行）。
我一个历史课代表，爱好（你的爱好）和朗诵，朗诵带给我快乐，使我的业余时间变得丰富多彩，我喜欢朗诵，因此我曾参加过配乐诗朗诵比赛并获2等奖。
我想朗诵不仅是我的爱好，还是为（自己对朗诵的意见）。
这就是我-（你的名字），一个内向又喜欢外国文学和朗诵的人。
希望大家喜欢我，谢谢。
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。
我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。
我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。
所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。
“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。
齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。
”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。
要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样
”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好
我，积极进取。
小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。
我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
第三篇说起自己，大家都很熟悉。
知道自己多高，知道自己多重，知道自己是几年几月生的，可这并不是真正了解自己。
怎么样才叫真正了解自己呢
下面，就请大家听一下我的自我介绍吧。
我长着一双小小的眼睛，炯炯有神，梳着一对小辫子，再加上我的樱桃小嘴，显得非常秀气。
我是一个急性子的小姑娘，不信我说一件事给你听听吧
有一次，妈妈叫我去买一袋洗衣粉，便给了我5元钱，由于超市离我们家有点远，所以我只能骑自行车去了，妈妈对我说：“小红，在去超市的路上，骑慢点，不要翻车了
”“知道了
”我说。
我骑上自行车，去买洗衣粉，不一会，我有点不耐烦了，于是，我加快速度，飞快地向超市骑去，可是，快要到超市的时候，我却摔了一交，车子翻倒在地，我的膝盖受伤了，恰好，我二妈路过，她将我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……妈妈叫爸爸去买了。
自打以后，我就决定改掉急性子的坏毛病。
我的爱好很广泛：有看书、写字、唱歌、弹电子琴、跑步、骑自行车、游泳…… 我最喜欢的还是看课外书，有一次，放学回家，我看见我的小书桌上有一本故事书，我急忙跑过去捧起书就看了起来，过了很长一段时间，妈妈回来了，她来到我的房间，看见我这个“小书迷”满头大汗，还背着书包，满怀笑容的对我说：“小傻瓜，你怎么还背着书包呢
”忽然，我才发觉到我的背上还贴着沉重的书包。
怎么样，这就是我，一个普普通通的我，你愿意和我交朋友吗
形容晕车神态的句子 以旁观者的角度描写晕车越来越难受的句子
乘车晕车，会胸闷喘不上气，神色难看，还想吐吐不出来
这段话不但描写了师傅刷墙的（ ），还从旁观者的（ ）以及墙面的（ ）这两方面进行描写，充分体现出（ ）
动作 视觉 效果 技术高超
写作文以旁观者的身份有何好处?
(*^__^*) 嘻嘻…… 俗话说 当局者迷，旁观者清啊~~。
当你以他人角度来看这件事时，便没有了当事人可能存在的种种例如情感的纠纷啊。
这样的话，可以更好的剖解开事情的本来面目。
而且你既可以站在当事人的角度来写，也可以站在自己的角度来写，而且以旁观者的角度来思考，也代表着大众对于这件事的看法，所以这样写还是蛮好滴~~~~~ ~\\\\(≧▽≦)\\\/~啦啦啦旺财纳
以一个旁观者来写日志，向对方表露自己想法，同时也摧对方向我表露她自己的想法，可行吗
我觉得直接对他表白最好 不要怕受伤害，如果她不愿意也会委外拒绝而且，就算不成我觉得这样有勇气的男人 一定会让她对你另眼相看的。
各位好
我需要写一篇有关大课间活动的作文，是站在旁观者的角度进行描写。
急急急
1、第一段总写你对大课间的的评价；第二段围绕评价展开，可从同学们的大课间的对话、动作及神情入手；第三段也照应开头就行
写小说是以主角的视角去写,还是以旁观者的视角
这个依情况而定吧，主角的视角会显得比较真实，而且比较好写。
然后旁观者对于视角切换比较容易，思路也会开阔许多。
总而言之我个人觉得以旁观者视角写比较简单，但是如果想要写一些逆袭之类的小说最好用第一人称【即主角的视角】。
关于旁观者不一定清的例子和名言~~~`回答得好的追加100分
旁观者未必清 每一个人成功与失败的路径都有着百折不挠、跌宕崎岖的过程与结果。
我们往往太在意昨天的结果和今天的过程，我们太容易恭维和宽容成功，难以容忍或者不屑于失败。
但有时往往失败是必然，成功是偶然。
我记得有一个故事，说某某伟大的人生了一个孩子，邻居、朋友、同事、领导、下属等都去祝贺：这个孩子真聪明
这个孩子真漂亮
这个孩子长大了一定会有出息
这个孩子象父亲......实际上人的惯有的特征或内涵都驱使大家愿意这么附和甚至宽容，但只有一个人说了一句：这个孩子一定会死
是的，这是发自内心的震撼。
每一个生命都会终结。
谁也不能例外，这是自然规律。
我也曾经说过，一个企业，一个产品，从它诞生的那天起，就踏上了奔向死亡的征途，我们的责任和价值在于——给予它尽可能长的生命或者希望。
王育琨老师在前期出版的《强者——企业家的梦想与痴醉》一书后记中也写到：在我们这个社会，只要能够经营一个杂货铺，服务社区，解决一两个人就业，都是功德无量，何况据我观察的这些一流企业家，他们甚至把生命都献给了所钟爱的事业，值得人们尊敬，我对他们的感激之情发自肺腑。
也许那些真正做过企业、深入过企业经脉或灵魂的人才能从内心去了解企业的千辛万苦，才做出如此客观公正的评判。
是的，很多人包括经济学家、行业专家、竞争对手和我一样，也是站在企业或者行业的边缘“指指点点”，“貌似清醒冷峻”，但实际上我们离真正进入企业和企业家的灵魂仍有着相当远的距离，我们并不真正清楚折射企业或企业家各种命运的背后曾经有着何等的辛酸、艰难甚至身不由己。
人或组织必有错，这是真理。
事实上，我们人类从来就不是精确的器械：创造力、适应性和机动性是我们的优势，而持续的警觉以及行动和记忆的精确却是我们的弱项。
连卫星发射都有失败的时候，连几百万分之一的失事概率都会让飞机顷刻坠毁，更何况做企业要被所有人理解和接受
我们极端柔韧，充满精力，富有创造性，从不完整的证据中寻找解释和意义，引导我们取得成就的创造力和精力也会制造灾难。
而解释不完整信息的自然趋向会驱使很多人以一种似是而非的方式曲解企业生存的系统行为，这种情况下，误解极难被发现，而且习以为常。
因此，公众对于企业的种种态度或价值判断就很容易衍生出不同程度的曲解或者偏误，所以必须改变我们的态度，停止谴责那些在窘迫中的人们和忍辱负重的企业生存状态，人类或企业的某些错误行为需要预测、容忍和修正。
从这个意义上讲，我们对企业的生存和人的个体的判断标准及价值取向产生了宽容和谅解，甚至是崇敬与感恩。
当我阅读杨小洁老师对沈阳飞龙姜伟的最新采访稿件，重新审视姜伟的成功与失败的时候，当我再次翻阅去年说过的上述话语的时候，当我把杨小洁老师的文章标题改为“并不是所有的旁观者都清”的时候，内心忽然有一种悸动——它来自对姜伟对飞龙对中国企业的一种发自内心的理解和深思。
（文\\\/于清教）
