描写事物的优美句子
1、窗外的桃开了，满院姹红，远远望去，朝霞跑到地上来了。
桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。
2、微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。
可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。
3、看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成了粉的、白的
哦，那是一片桃林。
瞧，白色的桃花洁白如玉，粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方，水不再低吟，山不再寂静，它们随着春风吹起动人的歌谣。
鸟儿在舒展双翅，花儿开始争妍斗艳。
那朵桃花在沉睡着，那朵桃花在与密封交谈，那朵桃花在与蝴蝶飞舞。
世界变得如童话般迷人。
4、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。
她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱
古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。
”
关于观察的句子有哪些
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
描写观察的句子
24火烧云教学导航[教学目标]｜1.知识与能力：学习生字词，理解和积累好词佳句；学习作者以及丰富的想象力；会照样子写“ABB”形式和用某种事物命名的表示色彩的词；学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象，仔细观察、生动描写的方法，培养学生养成善于观察的习惯，展开丰富想象的能力。
｜2.过程与方法：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序，了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的；并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点；感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化；背诵自己喜欢的段落。
｜3.情感态度价值观：激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的壮美。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
｜[教学重难点]｜ 了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的，并能边读课文边想象课文描绘的画面。
体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变，学习作者观察事物和积累材料的方法。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
｜[教学课时] 3课时｜[教学准备] 多媒体课件｜教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。
｜1.谈话激趣：教学过程教学过程课堂小结参考答案（4）用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。
观察一件事物 的作文
1.观察日记——小金鱼我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。
看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;尾巴像一把大扇子，摆来摆去。
有时鱼会呆在角落里一动不动。
我一拨水，它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。
我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。
它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。
”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。
你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你带来很多乐趣的。
2.观察日记九月十八日 晴 泡豆子今天，老师让我们把豆子泡在水里，并写观察日记。
豆子有什么变化呢
我还不知道，等明天再说吧。
九月十九日 晴 豆子变大了这天，我放学回到家里的第一件事就是观察豆子。
我先把泡了的豆子和没有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比没光水的豆子大爽了。
我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的长度是一厘米三，没泡的豆子的长度只是一厘米。
没泡的最小的豆子的长度只是六，最大的豆子长度是八。
哇，豆子一天就在浅浅的水里长了四毫米。
连我也可能不够它长得快呢
然后，我把其中二颗豆子脱了皮，再把其中一颗掰开两半，再它们放进浅浅的水里去。
它们也会长大吗
呵呵，我们明天就知道了。
九月二十日 星期三 晴 豆子发芽了这天，我继续观察豆子。
我发现我脱了皮的豆子的芽往上翘，被我公成两半的豆子的芽也长大了，可上面却有个褐色的小点，其它豆子的皮破了点，可都有一小点芽露了出来。
九月二十一日 星期四 晴 奇特的差距这天，我又来观察豆子的变化了。
可意想不到的一件事情发生了。
我分开了两半的豆子的芽竟然绿了。
另一颗脱了皮的豆子的芽也长了一小点，可却像电了发似的翘而弯地卷了起来。
而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是变成了它们的营养餐了吧
它们的芽长长的，可是那却是直的，而不是弯曲的。
看来，我的盒子过不了几天就要换了。
你看，他们的差距是不是很远啊
九月二十二日 星期五 晴 豆子的芽长出来了我今天又继续来观察豆子了。
我一看，呀，不好了，豆子的芽太长了。
我急忙换上一个罐子，把芽装进去。
我再仔细观察豆子。
哦，豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西。
再仔细看，啊，一株小小的嫩芽弯着腰就像在做‘压脚’。
这才是豆子的芽啊
那么以前像芽似的东西又能是什么呢
听爷爷说，那是豆子的茎。
豆子的茎已经开叉了，也就是说，豆子的芽弯成两条了。
