形容声音传入耳的的成语
1、她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了
暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。
2、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。
几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。
恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。
顷刻之间，周匝数遍。
从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了 … …” 3、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
4、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
琵琶行中描写声音的句子
抑扬顿挫.掷地有声.天籁之音.靡靡之音.大珠小珠.呼天号地.声嘶力竭.怪声怪气.振聋发聩.当头棒喝.鬼哭狼嚎.呼啸而至.国际悲歌.可歌可泣.泣不成声.余音绕梁.言为心声.鹦鹉学舌.信口开河.信口雌黄.有口难开.有口难辩.振臂一呼.一呼百应.娓娓道来.心急口快.美妙动听.动人心弦.一唱一和.铿锵有力.口若悬河.高声呐喊.痛苦呻咛.人声鼎沸.噪音污染.分贝超标.细声细气.婉言谢绝.连声称赞.不绝于耳.赞不绝口.嗲声嗲气.奶声奶气.声色俱厉.张口结舌.宛转悠扬.声声入耳.声音嘈杂.回声荡漾.大声呵斥.弦外之音.五音不全.口齿不清.吞吞吐吐.结结巴巴.口诛笔伐.危言耸听.声色犬马.声情并茂.谆谆教诲.言必称是.四面楚歌.风声鹤唳.淅淅沥沥.滴滴嗒嗒.稀里哗啦.呼啦呼啦.乒乒乓乓.劈劈啪啪.咕咚咕咚.咕噜咕噜.叽叽喳喳.轰隆轰隆.咯嘣咯嘣.
声声入耳什么意思
无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。
表示学生要好好读书。
形容声音难听，难以入耳的成语
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语川上子：比拟恰切，琴韵和谐。
大弦弹出的声音深沉悠长，像阵阵疾雨；小弦弹出的声音轻细柔慢，就好像人在窃窃私语。
自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各种生动的比喻以加强形象性。
这两句是说弹奏琵琶音响之精微。
用“嘈嘈”、“切切”这两叠字词摹声，又用“急雨”、“私语”，使它形象化。
琵琶有四弦或五弦。
“大弦”，指其中最粗的弦；“小弦”，指其中最细的弦。
“嘈嘈”让读者联想到嘈杂，“切切”让我们联想到低回，“急雨”让我们联想到紧迫，“私语”让我们联想到缠绵。
音乐的美在于旋律的和谐，而旋律的和谐又在于高音与低音的配合，紧凑与舒缓的协调。
可以说，琵琶女的琴声正是体现了音乐的和谐之美，才如此动人。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘川上子：珠圆玉润，天工之作。
大弦嘈嘈，小弦切切，交错杂弹，就像大珠小珠泻落在玉盘。
前一句已经再现了“如急雨”、“如私语”两种旋律的交错出现，这里再用后一句一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇闻。
双声和重音叠韵词的运用，更加强了悦耳的听感和韵律的节奏。
杂而不乱，错落有致，天籁之音。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难川上子：缠绵低缓，如泣如诉。
有时弦声轻快悠扬，就像宛转悦耳的黄莺在花下啼鸣；有时弦声艰涩低沉，好像呜咽的泉水在冰下面流转。
“间关”，形容莺声宛转。
“幽咽”，指悲抑哽塞。
这里，诗人将琵琶声同时诉诸听觉与视觉，分别表现出轻快与冷涩的不同感受。
想象奇异，巧借通感。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇川上子：虽断犹续，情思暗联。
冰下的流泉，渐渐地冻结了；那弦也像被冻住了，快要断绝；就这样，弦声越来越弱，暂时停歇下来。
诗人以丰富多彩、精妙新巧的比喻，将变化多端的音乐描绘得出神入化，维妙维肖。
作者的才华不仅表现在再现音乐之美上，更重要的是，通过音乐形象的千变万化，展现出琵琶女起伏回荡的心潮，为下面诉说身世作了铺垫。
琴声与心声一致，怎不感人
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声川上子：千古佳句，独步诗坛。
琵琶声音暂停的时候，只觉得另有一种深藏的愁绪和恨意产生。
此时，虽然静默无声，却更胜过那有声之境。
“有声”之时，听者的思想感情随着曲调奔腾跳跃，无暇细味。
而“无声”之时，给人以时间去整理思绪，体味曲中之情；同时将听者引向未来，因为不知道下面又会怎样。
乐教功能，在此重现。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣川上子：异军突起，如闻其声。
低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵强音，就像银瓶突然迸裂，里面的水浆喷溅而出；又像铁骑冲出、刀枪撞击一样，是那样雄壮铿锵，激越昂扬。
当听者置身“无声”之境时，满以为就要结束了。
谁知“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中，已积聚了无穷的力量，不可压抑，终于在这里爆发出来。
于是，全曲推向高潮。
身临其境，如大军压境，战战兢兢。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
川上子：戛然而止，震撼人心。
最后，一曲终了，她收取拨子，在几根弦的中心奋力一划；琵琶就像撕裂的布帛一样，发出脆厉的一声。
至此，全曲戛然而止，但回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，仍余音绕梁，久久难息。
“拨”，即拨子，弹奏弦乐器时用的工具。
“当心画”，是一种演奏手法，即用拨子在琵琶的中部横划，行话叫做“扫”。
“画”，同“划”。
“裂帛”，指绷紧的丝绢突然断裂，这里是形容“当心画”时声音的强烈冲击感。
在高潮中突然停止，余韵悠长，绕梁三日。
