小英雄雨来中描写军官神态的句子是什么?快快快快快
①炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红用中国话问雨来，说：“小孩，问你话，不许撒谎
”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
②鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕
小孩，皇军是爱护的
”说就叫人给他松绑。
③扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块。
希望能帮到你~
四年级第十三课军官神态描写的句子
魁梧挺拔，朴实健壮，刚正有力，高大英俊 凛然伟岸，器宇轩昂，飒爽英姿，高大威武 ，坚韧勇敢，庄严神武矫健 机警 坚韧 执着铿锵有力
水浒传1-8回的内容梗概和人物性格
阅读提示 ：我们的周各种各样的人。
有的人喜耀自己，看不起别人的人则喜欢朴实无华，即使有值得骄傲的地方也毫不张扬。
亲爱的同学，你喜欢哪种类型的人物
看看下面的短文，也许你能品味出一些做人的道理。
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。
一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。
当他穿着身没有任何军衔标志的平纹布衣走到了个三岔路口时，记不清回客栈的路了。
亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗
” 那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走
” “谢谢
”大帝又问道，“请问离客栈还有多远
” “一英里。
”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。
大帝抽身到别钢走出几步又停住了，回来徽笑着说：“请愿谅，我可以再问一个问题吗
如果充许我问的话，请问你的军衔是什么
” 军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。
” 大帝风趣地说：“中尉
” 那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。
“上尉
” 烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。
” “那么，你是少校
” “是的。
”他高傲地回答。
于是，大帝敬佩地向他敬了礼。
少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官
” 大帝乐呵呵地回答：“你猜
” “中尉
” 大帝摇头说：“不是。
” “上尉
” “也不是。
” 少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校
” 大帝镇静地说：“继续猜
” （ ）“殿……殿下是陆军元帅吗
”少校结结巴巴地说。
（ ）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军
” （ ）“快猜着了。
”大帝说。
（ ）“饶你什么
朋友。
”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢
” （ ）“皇帝陛下
”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我
陛下，饶恕我
” （ ）大帝说：“我的少校，再猜一次吧
” （摘自金城出版社《火狐狸小智慧丛书·边走边悟》） 1、换偏旁组词。
（ ） （ ） （ ） （ ） 栈 （ ） 岔 （ ） 镇 （ ） 饶 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、改正第六自然段中的错别字。
3、短文23-28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。
4、造句。
……敬佩…… ……镇静…… 5、你知道哪些表示骄傲自满的成语
6、联系上下文理解词语。
生硬： 风趣： 忙不迭： 7、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔
（ ） A、要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。
B、大帝看不出他的军衔。
C、大帝从军衔入手教育那个军人。
8、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。
谈谈你的看法。
句子： 看法： 9、军人是一个什么样的人
大帝是一个什么样的人
10、从这个故事中你懂得了什么样的道理
11、给短文加一个合适的题目。
12、大帝的教育方法好吗
为什么
13、你还有什么方法教育那位军官
14、名人名句 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
—— 爱默生 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
—— 都 德 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
—— 培 根 15、文学常识 报告文学是借助形象来迅速反映真人真事的文学体裁。
报告文学是文艺性的 通讯、特写、速写的总称。
报告文学的基本特征主要有三个方面：一个是新闻性，二是文学性， 三是政论性。
附 参考答案： 1、换偏旁组词。
浅（浅显） 盆（脸盆） 填（填空） 绕（围绕） 栈 线（线团）岔 贫（贫穷）镇 颠（颠簸） 饶 浇（浇水） 盏（一盏） 份（一份） 慎（谨慎） 烧（发烧） 2、改正第六自然段中的错别字。
（道、刚、微、原、允） 3、短文23-28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。
（1）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军
” （2）“快猜着了。
”大帝说。
（3）“殿……殿下是陆军元帅吗
”少校结结巴巴地说。
（4）大帝说：“我的少校，再猜一次吧
” （5）“皇帝陛下
”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我
陛下，饶恕我
” （6）“饶你什么
朋友。
”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢
” 4、造句。
（略） 5、你知道哪些表示骄傲自满的成语
洋洋自得 沾沾自喜 目空一切 目中无人 6、联系上下文理解词语。
生硬：说话很没礼貌的样子。
风趣：很轻松很幽默的样子。
忙不迭：急急忙忙的样子。
7、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔
（C ） A、要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。
B、大帝看不出他的军衔。
C、大帝从军衔入手教育那个军人。
8、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。
谈谈你的看法。
例：句子：少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我
陛下，饶恕我
” 看法： “烟斗掉在地上”、“猛”、“忙不迭”、“喊”等词句形象地写出了那个少校吃惊、紧张、害怕的样子。
9、军人是一个什么样的人
军人是一个以貌取人、高傲自大、对权势卑躬屈膝的小人。
大帝是一个什么样的人
大帝是一个关心民情、善于宽容别人、善于教育别人的人。
也可以有不同的看法：大帝是一个喜欢炫耀自己的人，因为他完全可以不告诉军人他的身份。
10、从这个故事中你懂得了什么样的道理
每个人都应有一颗宽容之心，善于容忍别人的错误。
11、给短文加一个合适的题目。
《问路》《亚历山大大帝》 12、大帝的教育方法好吗
为什么
回答要点： 好，他使那个军人真正认识到大帝具有一颗王者之心，具有超凡的宽容。
认识到自己不能高傲自大，以貌取人。
不好，这样会使人觉得大帝在故意卖弄自己的身份。
13、你还有什么方法教育那位军官
（略，只要符合情理就行）如：事后给那个军官写信，进行教育。
回旅馆身着帝服，带上随从，再来谦顺地问路，使军官体验到他的为人。
希望能帮到你，可以采纳我吗
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