描写景物的作文题目
初中描写景物教案训练：1、掌握描写景物的方法。
2、对景物进行生动形象的描能融入个人的情感。
训练过程：一、导入穿梭于唐风宋雨中，我们感受到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的遗憾；体验到了“相看两不厌，惟有敬亭山”的满足；品味到了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的不舍；咀嚼了“杨柳岸，晓风残月”的凄苦……大千世界，一花一草皆显情，今天这一节作文课我们就一起就一花一草皆显情来作一些探讨。
二、比较两个语段，初步感受景物描写。
1、深蓝色的夜空，犹如天鹅绒一般。
空中镶着一轮皎洁的明月，月光轻轻地洒在湖面上、洒在湖边的古树上。
树枝上，有两只小鸟儿相互依偎着。
一阵微风拂面，湖面荡起一圈圈涟漪……2、深蓝色的夜空，犹如天鹅绒一般温柔、神秘。
空中镶着一轮明月，月光轻轻地洒在宁静的湖面上、洒在婆娑的古树上，空气里都弥漫着淡淡的清香。
树枝上，两只小鸟儿相互依偎着，偶有几声低语，似乎不忍打破这份静寂。
一阵微风拂面，那种特有的舒适让我的每一个细胞都有无法言语的惬意，我几乎醉了，什么也不愿去想，只独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中徜徉……师先出示语段1：你觉得这段文字美吗
为什么
师再出示语段2：我们再来看一个语段，你感觉如何
为什么
师总结：山水有情，草木知意，优秀的写景文章绝不会为写景而写景，它往往通过写景来抒情，使情景交融。
三、引导学生体会同样的景物可以表达不同的感情。
（一）师：下面就请同学们再看两段文字，你从这两段文字发现了什么
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描写景物的作文题目
片段一：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，在笑着眨眼，那柔和的微风，在轻轻低语呢喃……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢
——乐景抒乐情。
天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——哀景抒哀情片段二：用秋天校园的景物表现指定的心情或感受。
秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀
我爱校园秋色。
——乐景抒乐情秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
描写春天的景色的作文要求题目新颖,内容与众不同,500个字
吃过晚饭，我来到公湖边散步，轻柔的微风吹的柳枝。
柳枝随着清风荡，湖里的景色美极了“接天莲叶无穷碧”数不清的荷叶，一群挨着一群，顽皮的小青蛙在荷叶上跳来跳去，像是在玩捉迷藏，一朵朵的荷花亭亭玉立地立在湖面上，一阵清风吹过，荷花随之翩翩其舞，煞是好看。
白天里不停叫着“夏天、夏天”的知了，现在也安静了。
青蛙们又开始了它们的演唱会，它们欢快地叫着，歌唱着。
我不禁吟道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
池塘里的小鱼们自由自在地游着。
作文题目在乎，要求景物描写开头，要用先抑后扬的手法
指先压抑再发扬，后多指写作手法。
指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。
前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。
——百度解释先扬后抑，顾名思义就是开头很痛苦，结果很明朗。
举个简单的例子，假如你写父爱或母爱，你可以开头写你父母怎么怎么严格啊，不管你啊，或者你觉得他不爱你啊，然后写再一件推翻或否定之前想法的事情来让情节一波三折，更加突出情感。
注意写这类作文时不要把写“抑”的作为铺垫的部分写得太长，主次不分。
总之就是这样了，加油吧。
记叙文可以描写景物吗
呼吸 ,美丽的味道发现, 爱的心语 DOVE还有 上海1983(好象不对,但是周杰轮唱的)歌词很美....
