怎么写拍皮球好词好句
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高起小红旗，大喊一声：“开始
”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油
加油
”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。
突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。
“71．72．73„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：“停
”一场精彩的比赛结束了。
我是一个拍皮球的高手作文
以前，我好羡慕妈妈、爸爸和那些大哥哥、大姐姐们拍皮球。
拍皮球既可以锻炼身体，又可以丰富我们的课余生活。
今年我上四年级了，爸爸终于肯答应教我练球了。
放假没几天，爸爸就送我了一个圆圆的、五颜六色的彩皮球，我好喜欢它哦。
我拍着爸爸送我的皮球，一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像个活泼的小精灵，很调皮。
它一会儿跳到这儿一会儿跳到那儿，我根本拍不到它嘛
我只好虚心地向爸爸请教拍皮球的技巧，并且我还答应爸爸每天都要坚持苦练一到两个小时。
一天、两天、三天、四天，我比原来强多了，但我暗自告诉自己还是得好好练习，等哪一天一定要超过爸爸的球技。
可是有一天，我却想放弃了，因为我嫌它每天都让我练得满脸通红、满头大汗，真不爽
爸爸知道后就严厉地批评了我，并语重心长地说：“你作为一名学生，干什么事都要有始有终。
”我听了后很惭愧，心想：我一定要继续练下去
功夫不负有心人，我终于学会了拍皮球
真是激动万分
在课余生活中我不仅体会到了拍皮球的技巧，还懂得了一个很重要的道理：只要坚持下去，就会有好的收获。
评语：课余生活是丰富多彩，你的选材很有意思，不愧为第二课堂。
对于心理、动作以及爸爸鼓励的言语把握很到位
描写小猫玩皮球的动作
一天，猫妈妈给小猫买了一只新皮球，小猫见了可高兴了，猫就在家里玩起来了，它不停地拍啊踢啊，终于把下面的猫头鹰给吵醒了，猫头鹰边敲门边警告猫妈妈。
由于猫`妈妈要做家务可怜的小猫只好独个儿出门去玩了，它看中河边的一块空地就独自玩起来了，一不小心皮球掉到了河里，望着渐渐漂去的皮球，小猫哭了，它怕猫妈妈打骂就躲藏在角落里吓得不敢回家，可猫妈妈在家却急死了，到处找寻小猫，猫妈妈边找边呼，到月亮升上枝头的时候才找到已经打起草呼噜的小猫。
一年级下册看图写话妹妹在拍皮球的作文怎么写
星期六的上午，万里无云，春风拂面。
做完作业，来到家附近的公园里拍皮球。
公园的景色让陶醉。
你瞧，绿莹莹的草坪像柔软的地毯，高大的树像撑开的大伞，花儿都露出了美丽的笑脸，可爱的蝴蝶在鲜艳的花丛中翩翩起舞。
太喜欢这里了，因为这里不仅能欣赏到美景，还可以拍皮球，做游戏，让小红感到很快乐。
如何拍皮球
拍皮球是幼儿园孩子最喜欢的室外活动，为了使孩子们玩的既安全又快乐。
让他们每人拿一个皮球进行玩---拍皮球。
当然初次接触到此项活动，还必须教给孩子一些方法：1、用正确的姿势多练习。
爱玩球是小孩子的天性，不过皮球经常是被他们当做足球来踢。
这个学期开学后，学校准备在大班进行拍皮球比赛，我们才开始教拍皮球了。
对于这个熟悉的玩具，孩子们感觉比较亲切，所以就没有畏难情绪，学习起来也比较有兴趣。
我们就让孩子们重复练习老师教的分解动作。
“两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指微微分开成一个小弧度。
拍球的时候，眼睛和身体要始终跟着球移动。
”一开始，我先让孩子观察皮球弹跳的轨迹和节奏，告诉他要等到球跳到最高处时再给它一个向下的力；然后可以抱着球让孩子拍下去，让他感受拍球的力量；还得告诉他注意力要集中，球进人进，球退人退，手眼要协调配合好。
慢慢的在孩子们的每个动作中，我能感觉到他们是很认真的，充分掌握了老师教的动作要领。
俗话说，“熟能生巧”，拍球时要有一定的力度和节奏，每次用的力气要一样，多给予孩子表扬与鼓励，多练习尽早找到感觉和节奏，孩子的进步是飞快的很快就有孩子学会了拍球，并且成为其他孩子的老师。
2、请家长和孩子平等地玩。
家长是孩子的第一个老师，更应该是孩子的玩伴和朋友，对于在幼儿园学习拍皮球时没有学会的孩子，我和家长沟通，让家长尽量把自己的水平降低到孩子的水平，和孩子一起练习。
有时甚至可以请孩子教自己老师教的拍球的分解动作，不能让他感觉到自己的水平与家长的水平相差太远，这样有的会产生沮丧情绪。
当然，家长的示范也很重要，要拍得好看，花样翻新，孩子看了高兴，就有了学习的动力。
同时提醒家长要在游戏中，适时地对孩子的动作予以指导和帮助，当然看到了孩子的进步一定不能忘记由衷的赞赏和鼓励，好孩子都是夸出来的，表扬和鼓励能让孩子体验到成就感，增强自信心，激励上进心，取得进步也就是水到渠成的事情了。
3、坚持就是胜利，耐心才会成功。
每个孩子都不是一开始什么都会的，学习拍球也是如此，这是一个循序渐进的过程，因此，我要求家长不能太过于心急，更不能说一些打击孩子自尊心的话，比如：你怎么这么笨啊
你怎么还不会啊
那样孩子有可能会一看见球就心里发慌，就不想拍。
心里有了障碍，学起来就更麻烦了。
拍不好的时候，家长的鼓励非常重要，只要能够拍好 1个，就应该肯定他的进步。
其实，孩子只要能拍好 1个，就能连续拍好 10个、100个。
只要有足够的耐心，每天让孩子按照动作要领，坚持练习一会儿，孩子就一定能够早日学会的。
最后我想说的是，其实，快乐才是游戏的目的，拍球也可以成为一个很快乐的过程，而不只是一个枯燥的教学科目。
孩子的每一点进步和成长，都离不开家长和老师的心血，付出与收获永远是成正比的。
只要多花点时间陪孩子玩，多付出些爱心和耐心，相信每个孩子都是最棒的。
关于描写运动会场面的句子
1.红色的跑，条条跑线跃然于上儿们飞奔着，飞奔着，双手摆青春，双腿凝聚着力量，与空擦出力与美的火花。
两边是呐喊助威的拉拉队，眼前是飞动的终点绳。
红色跑道上的道道闪电，向前，向前，向前，用力撞向紧绷的终点绳，把记录刷出新的一页，加油
2.跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。
奔跑，起跳，腾空，落地。
捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的弧然后落地。
也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩的一瞬。
相信你能飞，跳高健儿们
中班拍皮球教案及反思
中班拍皮球教案及反思【篇一：拍皮球游戏活动设计】玩沙包游戏活动设计大（4）班：姚迪［活动目标］1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
［活动准备］幼儿人手一个球。
［活动过程］1．新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。
要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。
幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏“看谁拍得多”。
8、结束。
表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
三、结束部分做放松动作。
四、多元价值分析1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了“拍”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
踢毽子游戏活动设计大（5）班：覃信芳活动目标:1
正确的拍球动作
应该用手球，而不是手掌。
运球高度最好超部 (这样比较容易控制球)球腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。
要训练两只手都能熟练地运球。
开始先学习在原地运球，熟练后可以一边运球一边走动。
不要过多考虑运球时你的移动速度，先掌握好运球技术。
走动中的运球技术掌握好以后，再开始逐渐增加移动速度，直至全速。
采取怎样的速度以你能舒服地运球为标准。
运球是应该抬头，时刻观察场上情况。
如果运球时只顾低头看球，很容易被对手盗球，而且也看不到处于有利位置的队友，甚至之间处于容易投篮的位置也不知道。
拍皮球用几个连续动词
拍皮球可以用几个连贯的动词，那么看你怎么拍的，然后你想怎么拍的话，它连贯的动作会很多呀。
