描写风筝梦想的句子
描写风筝梦想的句子解答可以写句子：我把我的风筝飞的高高的，希望自己的梦想也高高的。
告诉我几句描写人放风筝时动作、神态的句子
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。
只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。
只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。
这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。
我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。
在爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。
我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。
啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。
我马上放线。
放着放着，我感到手中的线又开始变松。
你知道吗
这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢
突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么
这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。
”我迷惑不解地问：“您怎么知道的
”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。
后来，在爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。
我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我告诉妈妈，放风筝的感觉真好。
妈妈说：“放风筝的好处多着呢
它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。
他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。
”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。
今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝。
放风筝(动作描写)的作文
丁晓宇是我们中最会放风筝的人，虽说我自己觉得放风筝还不错，但是在他面前还是比较逊色的。
丁晓宇的个子不高，长睫毛下面闪动着一双明亮的大眼睛，一看就知道是心灵手巧的人。
他放的风筝都是自己做的，今年扎一个大蜻蜓，明年扎一个花蝴蝶，一年一个样。
在比赛中，他已蝉联两届的冠军了，在社区出了名。
今年放风筝，我抢先一步当了他的助手。
这回他独出心裁地做了一个彩色“降落伞”。
一到体育场，他把风筝放在地上拉了拉提线，只见用力均匀便举在空中观察了一下缀带飘动的方向，就让我面对风向举起风筝。
他大喊一声：“放!”可惜他没跑多风筝一摆，一头栽了下来。
我急忙跑了过去。
丁晓宇手指拨着线轴，一边收线，一边思考着走过来。
人到面前，线也收完，多利索! 我挺着急，他却说：“没事，一修就好。
”只见他撩起风筝右边的缀带，“唰”地撕了一截，只从兜里掏出一条宽彩带贴在了风筝下沿的正中，冲我挤了挤眼，满有把握地说：“这会没问题了!” 正在这时，他的老对手梁广华、杨海斌提着风筝凑了过来，挑逗说：“冠军，敢不敢比试比试?”说完，他们就把“沙燕”、“蜻蜓”顺利放飞了。
我焦急地等待着他们的命令。
随着一声“放!”他一边猛跑，一边放线。
彩色的降落伞拖着长长的缀带像卫星一样直往上钻。
就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的时候丁晓宇却猛地停住脚步。
我不解地问：“怎么不放线了?”他右手不停地拉线，对我说：“线长了就使不上劲了，风筝只有远度没有高度。
”说话间，他手指把线轴打得“哗哗”直响。
我看他收线，吃惊地叫起来：“怎么，不和他们比了?”他急忙解释说：“收收线，把劲绷紧一点!”我抬头一看，不好!风筝在往下降!梁广华和杨海斌却在远处大声喊着：“降落伞嘛，当然要往下降!”谁知正在他们得意的时候，丁晓宇突然放线猛跑，边跑边放线。
那风筝立刻使足了劲往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”远远地甩在了后面。
“降落伞”变成了“小卫星”。
我兴奋极了，拍着丁晓宇的肩膀问：“你真有绝招，这叫什么战术?”他对我说：“刚才收线是为了提高度。
我放线猛跑，风筝就借高空的风力越飞越高。
” 我心悦诚服地点了点头，暗自庆幸我这次拜对了师，学到了真经。
今年的冠军宝座还是非他莫属了，等哪天我学好了，肯定要超过他。
放风筝看图写话
看图写话——《放风筝》奉新五小向春丽看图写话的要点一、观察图——你从这幅图中观察到什么
观察图主要内容：时间、人物、地点、事件观察的方法：（1）由上而下、由近及远、由内到外；（2）按主次观察，可以先主后次；（3）按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样时间：星期天地点：广场（公园）人物：小明、小刚和小红事件：放风筝看图写话的要点二、展开想象和联想如：人物的语言、动作、心理活动等1、他们会说些什么
做些什么
2、怎么做
结果怎么样
3、他们的心情怎么样
星期天，（天气怎样
）。
小红和小刚、小明一起到公园去（干什么
）。
放风筝的人可真多呀
天上飞着各种各样的风筝，有的像（），有的像（），还有的像（）…...小刚一边（），小明一边（）。
看着风筝在天上飞的越来越高，我们的）
心情（看图写话的要点三、说图意——想好自己要说什么。
要求：说得有头有尾，要有一定顺序。
看图写话的要点四、写话——把你说的内容写下来。
要求：（1）理清顺序。
（2）按照格式书写。
（段前空两格；正确使用标点符号；标点符号占一格。
）（3）字迹工整。
词语宝库风和日丽阳光灿烂春风拂面兴高采烈高高兴兴热热闹闹拥挤的人群老鹰蜻蜓蝴蝶拉扯奔跑迅速五彩缤纷各种各样有用的词语风和日丽兴高采烈拥挤的人群拉扯奔跑春风拂面阳光灿烂高高兴兴热热闹闹老鹰迅速蜻蜓蝴
看图写话：放风筝
男生和女生各为一组，进行四轮比赛，每轮比赛的获胜小组得到一颗星。
得星最多的小组获胜。
获胜小组，每人将获得奖品一份；得星少的小组，为获胜小组唱一首歌。
风筝第一轮比赛：看图写词语2分钟内，两小组同时写与图相关的词语，不能重复，看谁写得多。
两小组中，哪个同学写得最多，他（她）的小组将获得一颗星。
风筝风筝线小鸟天空轻风绿树奔跑开心小狗草地小朋友笑声……花儿看图：观察+想象第二轮比赛：美化词语两小组轮流美化词语，直到有一方说不出来为止。
说不出来的为失败，获胜小组得星。
漂亮的风筝蜻蜓风筝风筝风筝线小鸟天空绿树轻风小朋友奔跑笑声小狗草地花儿第三轮比赛：写一句话选择美化好的词语说一句话，每组要有3个人愿意交流自己的句子，而且句子很通顺，达到要求的为获胜小组。
风筝风筝线小鸟天空轻风绿树奔跑开心小狗草地小朋友笑声……花儿第四轮比赛：写一段话今天，天气真好
五颜六色的花儿开了，小狗也跑出来玩呢。
它在草地上跑啊跳啊，还不时地汪汪叫，可开心了
看图写话：观察+想象抓住重点写重点部分多写几句第四轮比赛：写一段话看图写一段话，老师随意请每组里的一位同学朗读自己的作品，如果作品都能超过三句话，就算获胜。
三年级册 习作 看图写话 放风筝
大郑老师——看图写话户外活动，你想到了哪些词语
鸟语花香山清水秀碧草蓝天白云朵朵你追我赶兴高采烈笑逐颜开……春风拂面欢呼雀跃风筝风筝的由来•风筝为中国人发明，相传墨翟以木头•制成木鸟，研制三年有成，是人类最•早的风筝起源，后来其学生鲁班用•竹子，改进墨翟的风筝材质，更而•演进成为今日多线风筝。
风筝求救的故事•南北朝风筝曾是被作为通讯求救的工具。
梁武帝时，侯景围台城，简文尝做纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁武帝饿死留下这一风筝求救的故事。
古诗中的风筝忙儿拂草趁童堤长清村东风散学杨柳莺飞高鼎居放归醉二纸来春月鸢早烟天放风筝•记录1、你们这个时候听到时是什么心情
动作
语言
大家记录下来2、放风筝。
大家要带着问题观察一下风筝是长什么样子的，什么材质，长多少，宽多少，多大，打比方作比较。
3、放飞的动作，怎么放
几个什么动作，动作的过程中，有什么想法呢
语言呢
放风筝有哪些形容放风筝的词语•词语放风筝的动作词语：抓断掷踏遍托牵一紧一松放风筝的好词:各种各样形态各异手忙脚乱翩翩起舞欢呼雀跃兴高采烈汗流浃背不约而同精神抖擞跑来跑去跃跃欲试范文一：放风筝•星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
•广场上的草已经长出
用点面描写写一篇放风筝的趣事，100字左右就可以，谢谢
我慢慢放开了风筝，它飞得越来越高，慢慢地天空中的风筝也越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰”、可爱的“白.....把天空打扮得绚丽多彩。
看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空!再看地面，我的风筝映衬这湖灯，显得格外美 丽，游客们也在不断称赞。
我真开心!当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数七数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧!
放风筝的作文观察图面上有哪些人他们在干什么
星期天的上午，小明带着妹妹到去放风筝。
郊外色美丽极了
蓝蓝的天空飘着朵云，小燕子在蓝天上自由自在地飞翔；绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花；柳树柔软的枝条在微风中飘拂着，就像小姑娘长长的头发。
