最后的姿势 描写环境变化的句子，并写出这些句子在文中的作用
快
1天空阴沉沉的。
2忽然，课桌摇晃起来
整个楼房都摇晃起来
3楼房摇晃得......腾空而起。
4地动山摇。
......楼房塌陷了......这样的环境描写预示着谭老师遇难了，他的姿势成为永恒的瞬间。
最后的姿势 哪些是描写环境变化的句子
天空阴沉沉的忽然，课桌摇晃起来
地震
外面阵阵尘埃腾空而起地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了
《最后的姿势》描写环境的句子顺序可否调换
为什么
《孔乙己》找出描写自然环境的句子并说说其作用。
句子：中秋过后，秋风是一天凉比一天。
作用：烘托悲凉的气氛，衬托人物的悲剧命运。
从找出文中描写作者心情的句子,比较作者前后感情的变化,并分析作者情感变化原因
一般分析作者心情不单单要找什么“我心情非常不好”，有时候也要找环境描写，你心情好的时候看什么都顺眼吧，所以有的时候作者心情好的时候就会写“外面鸟语花香，微风吹拂着树叶都在为我鼓掌”，他心情不好的时候就会觉得是“阳光刺眼，鸟儿也呱噪的叽叽喳喳，连大树仿佛都在嘲笑我”。
同样一个场景他能写出好几种不同的情感。
所以分析情感千万要注意不起眼的环境描写，其实你阅读的时候也能读出来，比如说“长安街上灰蒙蒙的”，一下子气氛就出来了吧，很低落吧，其实就是有雾啊，但是大家送别总理的沉重心情一下就出来了。
通过这些细节比较他的变化，然后分析的时候要从小事入手，很可能她刚出门的时候心情特好，结果踩死一只蚂蚁由此联想到生命的可贵然后就沉重了起来。
这些都很简单。
只要认真的阅读文章就可以了。
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）BaiDu：五班小妖
祝福中，找出环境描写并思考环境描写的作用
1,《祝福》第一段中景物描写的作用 , 祝福》① 渲染了一种沉闷压抑的氛围 (气氛) 渲染了一种沉闷压抑的氛围 气氛) 了一种沉闷压抑的 ②暗示了社会环境的黑暗与沉闷 暗示了社会环境的黑暗与沉闷 暗示 ③奠定了作品的感情基调 奠定了作品的感情基调 奠定了作品的2,《祝福》第二段中天色愈阴暗 , 祝福》第二段中 将鲁镇乱成一团糟 了 将鲁镇乱成一团糟景物描写 将鲁镇乱成一团糟 的作用① 渲染烘托了年底大典鲁镇上的忙乱 ② 烘托了我当时糟乱的心情
1.从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样写有什么作用。
2.第六段说“这颗胡杨像一位披着铠甲遍...
1、句子自己找，作用是“用恶劣的生存环境衬托胡杨生命力顽强，为赞美其精神做铺垫”。
2、原因是这棵胡杨和恶劣的环境斗争，以至于遍体鳞伤。
3、不知道何为“生化实际”。
《最后一课》环境描写的句子
1.天气那么，那么晴朗
画眉在树宛转地唱歌；锯木厂后边草地上。
品析：环境衬托托人物的性格，侧面出小弗郎士的贪玩。
2.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
品析：环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。
