五年级下册语文 习作六 咋写
我最崇拜的人有人崇拜电影明星，有人崇拜革命先烈，有人崇拜自己的老师、同学。
可是，我崇拜的人却是她——我平凡的母亲。
她没有上过电视，不是家喻户晓；她没有像革命先烈一样冲上前线，保卫祖国。
是谁，在下雨时为你撑起大伞
是母亲；是谁，在你冷的时候为你加衣
是母亲。
妈妈非常关心我：记得有一次，是一个下雨天，我发烧了，家里没人，母亲得知我发烧了，就冒着大雨从工作单位赶回来，一道道闪电在她的头顶上空划过，可她还是不顾自己的身体奔跑在大马路上，回到家里，身上都湿透了，她顾不得换衣服，就来照顾我。
我的病好了，母亲却感冒了，我端了一碗水给母亲，她开心地笑了。
还有一次，在吃饭时，我挑食，只吃一种菜，母亲就把每一种菜都夹给我吃，母亲这样对我，但是我知道，母亲是为我好，为了我的营养平衡才这样做的。
我虽然表现得不服气，可心理还是想：“妈妈你真好
”妈妈经常教育我尊老爱幼，对别人要有礼貌，做一个诚实、勇敢、有责任心的人。
我母亲就是这样一个让我喜欢的人。
参考资料：我自己
六年级语文试卷
六年级语文试卷期末试题 （一）填空题：（36分） 1、《字母表》中有常见的韵母_____个，有常见的声母_____个。
“赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，翘舌的声母有____个，后鼻韵母有_____个。
（2分） 2、给下列词语注上拼音。
（2分）诅咒（ ） 滋味儿（ ）西安（ ） 憔悴（ ） 3、根据音节，填字组词。
（3分） cuì( )弱 ( )绿 憔（ ） 纯( ) 鞠躬尽( ) 出类拔( ) 4、“请勿自误”中“勿”的意思是____，是这种意思的字还有____、____、_______。
（2分） 5、如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择_____查字法。
“盈”的第二笔的名称是（ ），“盈余”的盈的意思是（ ）。
（1.5分） 6、在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）（3分） 仰( ) 俯( ) 远( ) ( )视 ( )一眼 ( )目 7、填成语（4.5分） ①( )然大悟 ( )然起敬 ( )然故我 ( )然无恙 ②无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) ③理直气 ( ) 完( )归赵 风驰电( ) 8、用“大方”造三个句子。
（3分） ①对财物不计划，不吝啬_________________________________ ②举止自然，不拘束_____________________________________ ③ 不俗气______________________________________________ 9、仿写句子。
（2分） 首都北京是我国的心脏。
___________________________________________ 10、改写句子。
（3分） ①他上课玩东西，这是事实。
改成反问句_______________________________________________ 改成双重否定句__________________________________________ ②小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。
” 改为转述句________________________________________ 11、根据要求写诗句。
（2分） ①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句___________________ ②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句___________________ ③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句_____________________ ④“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句___________________ 12、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。
（3分） ①你同意他不同意。
________________________________________ ②你同意他不同意。
________________________________________ ③你同意他不同意。
________________________________________ 13、修改下边句子中加横线的部分。
（2分） 他的这篇习作立意深刻，严谨的结构，(改： )语言流畅，在全校作文比赛中把它评为一等奖。
(改： ) 14、按课文内容填空。
（5分） 原来从南口( )北( )居庸关到入达岭，一路都是( )，( )……( )中国人是无论如认可也完成不了的。
（二）选择题（9分）（填序号） 1、下列句子中“我”和“自己”用错的有( ) ①老师问我（A）：“你为什么迟到
”自己（B）毫不在乎地说：“起晚了
” ②有些人有一种毛病，总以为我（C）的意见是对的。
2、A危险
快走开
B、这儿的花真美啊
C、我已做完了第一题。
D、你弟一题做得怎样
以上四句，( )是陈述句；( )是祈使句；( )是疑问句；( )是感叹句。
3、以下汉字，按音序排在第五位的是( )，声母翘舌的有( )，音节是整体认读的有( )。
A、施 B、凝 C、临 D、尊 E、罪 F、唇 4、教师对学生正如医生对( )，教师对学校正如医生对( ) A、治病 B、医院 C、病房 D、病人 5、带点的字读音完全相同的组是( ) A、喝水 吆喝 B、上大夫 强大 C、蒙蔽 蒙古 D、温度 度量 6、“愁眉不展”一词中“展的意思是( )。
A、张开、放开 B、施展 C、放宽 7、没有错别字的一组是( )。
A、安居乐业 盛气凌人 兴国安帮 B、喜出望外 完美无缺 丰攻伟绩 C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔 8、课题《为人民服务》和《一夜的工作》的特点是( )。
A、前一篇点明中心，后一篇没有 B、两篇都点明了中心 C、两篇都是以人物作课题 D、后一篇点明了要写的事 （三）判断（对的打“v”，错的打“x”）（9分） 1、“巨”、“区”、“臣”的部首是“匚”。
( ) 2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是在《为人民服务》一文中说的。
( ) 3、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。
( ) 4、“玻璃、动弹、桌子”中加点的字应读轻声。
( ) 5、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。
( ) 6、博林的祖父、父母都是文艺工作者，所以博林可以称得上是艺术世家。
( ) 7、“我们要认真克服并发现工作中的缺点。
”是病句。
( ) 8、书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。
( ) 9、“J、K、L、M、N”是按音序排的。
( ) 二、阅读。
（4+12分） （一）用“||”给下面一段话分层，并写出层意。
（4分） “是啊，莺儿，你要好好保存
这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
各层层意： （二）阅读后做题（12分） 人民在他心中 朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。
但事实并不是这样。
凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。
人民的（疾苦、痛苦、困苦）牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。
朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。
在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。
在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起（艰难、艰苦、艰巨）施工，他流的汗水从不比民工少。
民工的家属到工地探亲，他总是把自己的住居让出来，自己和民工挤在一起过夜。
民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又（疾苦、艰苦、困难）。
他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。
1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。
是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢
朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。
我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助他们。
”朱伯伯是这样说的，也是这样做的。
1、在文中括号内合适的词语下面画“ ”。
（2分） 2、根据意思在文中找出词语写在（ ）里。
（2分） ①一向都不相识。
（ ） ②沉着持重，思想感情不外露。
（ ） 3、第二自然段叫______段，起____________的作用。
（2分）4、用“||”分段，并写出段意。
（4分）5、写出文章的中心思想。
（2分） 三、作文（30分） 题目：一个令人________ 的时刻 要示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
4、500字左右。
小学六年级升中模拟试卷，数学 ，英语 ，语文，还要答案
2011小升初语文模拟试题 （一）填空题：（36分） 1、《字母表》中有常见的韵母__23__个，有常见的声母__23__个。
“赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，翘舌的声母有__2__个，后鼻韵母有__3___个。
（2分） 2、在四线格中注上音节。
（3分） 诅咒 zu zhou 滋味儿 zi wer 西安 xi an 憔悴qiao cui 3、根据音节，填字组词。
（3分） cuì( 脆 )弱 ( 翠 )绿 憔（悴 ） 纯( 粹) 鞠躬尽( 瘁) 出类拔( 萃) 4、“请勿自误”中“勿”的意思是不要_，是这种意思的字还有__别__、_否__、_禁__。
（2分） 5、如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择__音序__查字法。
“盈”的第二笔的名称是（ 横折折折钩 ），“盈余”的盈的意思是（ 多 ）。
（1.5分） 6、在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）（3分） 仰( 望 ) 俯( 视 ) 远( 观 ) (扫 )视 ( 瞧 )一眼 ( 注 )目 7、填成语（4分） ①( 恍 )然大悟 ( 肃 )然起敬 ( 依 )然故我 ( 安 )然无恙 ②无( 边 )无(际 ) 无( 忧 )无(虑 ) 无( 声 )无(息 ) 无( 缘 )无(故 ) 无( 法 )无( 天 ) ③理直气 (壮 ) 完( 璧 )归赵 风驰电( 掣 ) 8、用“大方”造三个句子。
（3分） ①对财物不计划，不吝啬____这个人出手大方，但绝不是败家子。
___ ②举止自然，不拘束__当天人很多，他在台上有些紧张，忽然看到他老爸望着他，一下子大方多了。
③ 不俗气__当她走进来，真的是端庄秀丽、落落大方，大家都觉得眼前一亮。
9、仿写句子。
（2分） 首都北京是我国的心脏。
宝岛台湾是我国的明珠 10、改写句子。
（3分） ①他上课玩东西，这是事实。
改成反问句__他上课玩东西，这难道不是事实吗
_ 改成双重否定句______他上课玩东西,这不可能不是事实。
___ ②小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。
” 改为转述句__小明对小红说，明天，他请她去公园玩。
_________ 11、根据要求写诗句。
（2分） ①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句_日暮苍山远，天寒白屋贫。
②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句除禾日当午，汗滴禾下土。
③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句 甘作一生拚，尽君今日欢。
④“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝． 12、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。
（13分）①你同意他不同意。
你同意，他不同意。
②你同意他不同意。
__你同意他
不同意
_ ③你同意他不同意。
_你同意他不
同意
__ 13、修改下边句子中加横线的部分。
（2分） 他的这篇习作立意深刻，严谨的结构，( 结构严谨 )语言流畅，在全校作文比赛中把它评为一等奖 。
(它在全校作文比赛中被评为一等奖 ) 14、按课文内容填空。
（25分） 原来从南口( 往 )北( 过 )居庸关到入达岭，一路都是( 高山深涧)，(悬崖峭壁)……( 至于)中国人是无论如认可也完成不了的。
（二）选择题（9分）（填序号） 1、下列句子中“我”和“自己”用错的有( B,C ) ①老师问我（A）：“你为什么迟到
”自己（B）毫不在乎地说：“起晚了
” ②有些人有一种毛病，总以为我（C）的意见是对的。
2、A危险
快走开
B、这儿的花真美啊
C、我已做完了第一题。
D、你弟一题做得怎样
以上四句，( C )是陈述句；( A )是祈使句；( D )是疑问句；( B )是感叹句。
3、以下汉字，按音序排在第五位的是( D )，声母翘舌的有( A,F)，音节是整体认读的有( A )。
A、施 B、凝 C、临 D、尊 E、罪 F、唇 4、教师对学生正如医生对( D )，教师对学校正如医生对( B ) A、治病 B、医院 C、病房 D、病人 5、带点的字读音完全相同的组是( D ) A、喝水 吆喝 B、上大夫 强大 C、蒙蔽 蒙古 D、温度 度量 6、“愁眉不展”一词中“展的意思是( A )。
A、张开、放开 B、施展 C、放宽 7、没有错别字的一组是( C )。
A、安居乐业 盛气凌人 兴国安帮 B、喜出望外 完美无缺 丰攻伟绩 C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔 8、课题《为人民服务》和《一夜的工作》的特点是( )。
A、前一篇点明中心，后一篇没有 B、两篇都点明了中心 C、两篇都是以人物作课题 D、后一篇点明了要写的事 （三）判断（对的打“”，错的打“”）（9分） 1、“巨”、“区”、“臣”的部首是“匚”。
(√) 2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是在《为人民服务》一文中说的。
( × ) 3、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。
( × ) 4、“玻璃、动弹、桌子”中加点的字应读轻声。
( × ) 5、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。
( √ ) 6、博林的祖父、父母都是文艺工作者，所以博林可以称得上是艺术世家。
( √ ) 7、“我们要认真克服并发现工作中的缺点。
”是病句。
( × ) 8、书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。
( √ ) 9、“J、K、L、M、N”是按音序排的。
( √ ) 二、阅读。
（4+12分） （一）用“||”给下面一段话分层，并写出层意。
（4分） “是啊，莺儿，你要好好保存
这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢
‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
‖各层层意：（1）要莺儿保存好梅花并讲了它的特点。
（2）中国人要时刻有梅花的秉性。
（二）阅读后做题（12分） 人民在他心中 朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。
但事实并不是这样。
凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。
人民的（疾苦、痛苦、困苦）牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。
‖ 朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。
在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。
在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起（艰难、艰苦、艰巨）施工，他流的汗水从不比民工少。
民工的家属到工地探亲，他总是把自己的住居让出来，自己和民工挤在一起过夜。
民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又（疾苦、艰苦、困难）。
他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。
1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。
‖ 是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢
朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。
我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助他们。
”朱伯伯是这样说的，也是这样做的。
‖ 1、在文中括号内合适的词语下面画“——”。
（2分） 2、根据意思在文中找出词语写在（ ）里。
（1分） ①一向都不相识。
（素昧平生 ） ②沉着持重，思想感情不外露。
（ 深沉 ） 3、第二自然段叫__过渡___段，起____承上启下____的作用。
（1分）4、用“||”分段，并写出段意。
（6分）第一段：朱伯儒热心帮助别人，关心别人胜过关心自己。
第二段：朱伯儒关心、帮助别人的实例。
第三段：写出朱伯儒默默无闻地为人民做好事的原因。
5、写出文章的中心思想。
（2分）朱伯儒伯伯关心别人胜于关心自己。
三、作文（30分） 题目：一个令人________ 的时刻 要示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
4、500字左右。
填空题。
（9分） 1、6045809090读作（六十亿四千五百八十万九千九十）、“四舍五入”到万位的近似数记作（ 604581）万。
2、5的分数单位是（个位 ），去掉（1）个这样的分数单位、它就变为最小的合数。
3、在0.6、66％、和0.666这四个数中，最大的数最（0.666 ），最小的数是（0.6 ）。
4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是（5 ）和（ 7），相邻的两个数都是合数的是（4 ）和（ 6）。
5、甲数＝2×3×5，乙数＝2×5×7，甲、乙两数的最大公约数是（ 5），最小公倍数是（210）。
6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的（1\\\/3）。
7、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（30 ）；面积是（ 50）。
8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是（216 ）。
体积是（216 ）。
9、在a÷b＝5……3中，把a、b同时扩大3倍，商是（5 ），余数是（3 ）。
二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（6分） 1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。
（对 ） 2、比的前项乘以2，比的后项除以2，比值不变。
（错 ） 3、小数就是比1小的数。
（错 ） 4、两个偶数肯定不是互质数。
（对 ） 5、方程是等式，而等式不一定是方程。
（对 ） 6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。
（错 ） 三、选择，把正确答案的序号填入（ ）中。
（12分） 1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（② ）。
①直径 ②周长 ③面积 2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（③ ）是相同的。
①计算公式 ②意义 ③测量方法 3、把60分解质因数是60＝（② ）。
①1×2×2×3×5 ②2×2×3×5 ③3×4×5 4、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的1\\\/3>乙数的1\\\/3，那么（① ）。
①甲数＞乙数 ②乙数＞甲数 ③甲数＝乙数 5、一根钢管长15米，截去全长的1\\\/3，根据算式15×（1－1\\\/3）所求的问题是（② ）。
①截去多少米
②剩下多少米
③截去的比剩下的多多少米
④剩下的比截去的多多少米
6、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是（② ）。
①20％ ②75％ ③25％ ④80％ 四、计算题。
（31分） 1、直接写出得数。
（6分） 25×24＝600 4.2÷0.2＝21 12－2＝10 1.25×8＝10 1÷0.6＝5\\\/3 4÷2＝2 2、用简便方法计算。
（6分）1 ①3.5％×9.9=3.465 ②4.62＋9.9=14.52 ③4×0.6＋0.6÷4=2.25 3、脱式计算。
（12分） ①2700×（506－499）÷900 ②33.02－（148.4－90.85）÷2.5 =2700×7÷900 =33.02－57.55÷2.5 =18900÷900 =33.02－23.02 =21 =10 ③（1÷1－1）÷5.1 ④18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 =（1－1）÷5.1 =18.1＋1.7X1 =0÷5.1 =18.1＋1.7 =0 =19.8 4、解方程。
（4分） ① 5x＋15x=400 解： 20X=400 X=20 五、列式计算。
（6分） 1、比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。
（用方程解） 20％x-0.4=7.2 2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少
0.9-0.2+1.25÷1 六、下图中圆的周长是25.12厘米，求图形的面积。
（5分） 25.12÷3.14÷2 4×4×3.14 =8÷2 =16×3.14 =4（厘米） =50.24（平方厘米） 七、应用题。
（35分） 1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米
100×24÷（24-4） =2400÷20 =120（米） 2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米
（用比例解） 156\\\/3 ：x\\\/8 解：3 x=156×8 X=416 3、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米
6.2+（6.2×2-0.2） =6.2+12.2 =18.4（米） 4、一套校服54元，其中裤子的价格上衣的4\\\/5，上衣和裤子的价格各是多少元
X+4\\\/5 X=54 9\\\/5 X=54 X=30 30×4\\\/5=24 5、修一条路，第一施工队单独修要4天完成，第二施工队单独修要6天完成，如果两队合修，几天可以修完这条路的
1÷（1\\\/4+1\\\/6） =1÷5\\\/12 =2.4（天） 6、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇
20\\\/ X：1\\\/4000000 80000000厘米=800千米 1 X=20×4000000 800÷（55+45） X=80000000 =8（小时） 7、一个圆锥形稻谷堆，底面半径是1米，高1.5米，每立方米稻谷约重600千克，这进修进修堆稻谷重多少千克
1×1×3.14×1.5×1\\\/3×600 =3.14×1.5×1\\\/3×600 =4.71×1\\\/3×600 =1.57×600 =942（千克(不好意思，英语的没找到)
一年级第一次家长会班主任发言稿
各位家长： 大家好!首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。
俗话说，好的开端是成功的一半。
今天，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!下面我主要从以下几方面和大家进行一下交流： 一、学生情况： 1、班级具体情况(夸学校、夸任课老师、夸孩子) 全班共有30个孩子，绝大多数孩子经过一年的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好孩子：王立凡、吴璇、刘昊、赵润、靳正阳、王浩、赵一桐、王晨羽、樊超、张益博、王伟嘉李清晨、渠旭慧等同学，他们上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成。
进步大的有彭砚秋、陈鑫蕊、白文杰、王亚卓、赵宇阳、卢玄增、郭显宁、郭奥流岩等同学。
上课纪律最好、坐姿最棒的有郭显宁、白文杰、王亚卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、张佳琪、陈礼杰等同学。
回答问题最积极的是赵文超、赵文越、赵一桐、樊超、王晨羽、刘昊等。
最有礼貌的是白子琪同学，全校没有几个老师，白子琪叫不上名字的。
热爱集体的孩子王亚卓、王晨羽、赵润、陈鑫蕊、白文杰、赵文超、赵文越、张佳琪几位同学，这学期又为我们班里带来了美丽的盆花，装点了我们的教室。
上学期刚开始还有人打闹，这学期基本没有了，这就是好的开始，我们这个集体就是一个健康、向上、好学、互帮的集体。
我为我教了这样的30个孩子感到骄傲。
2、低年级学生常规要求 ①、生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。
著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。
”好习惯来自平时的点滴培养，良好的习惯终身受益，要教育孩子早睡早起，不迟到不早退按时到校上课。
要养成爱清洁讲卫生的良好生活习惯。
父母可以从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起。
我经常告诉学生，要爱护班内卫生，不乱扔纸张，看到垃圾要随手捡拾，保证班内卫生干净整洁。
在这点上大部分学生能按要求去做，使我班卫生保持良好。
②、学习上的常规要求，在学习上也要养成良好的学习习惯。
上课认真听讲，积极回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和老师帮助解决。
按时完成各项作业。
做好课前准备，要摆放好学习用具，家庭作业按时完成，自己准备明天的学习用具，特别要削好铅笔。
③、作息时间的和接送要求。
作息时间。
上午，学生是7：50到校，但是一般7:40就开始早朗读。
中午11：30放学。
下午2：30到校，4:30放学。
在这儿我要提醒几点： (1)、请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
我校星期一是升国旗的时间。
应督促孩子穿好校服。
(2)、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子。
(3)、中午早到校的问题。
夏天了，中午一定要让孩子午休，保证下午上好课。
杜绝早到校。
2:20可以进入校园。
二、针对期中测试，谈几点体会： 考试不是目的，是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，一定要了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。
考查的内容是非常广泛的，语文 认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。
出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。
出现一些同音字混淆或是错别字现象。
另外，还出现拼音不会排序等。
不理解课外阅读的文章，作文表达不清楚等。
几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错(刘昊)。
不会检查试卷，有个别学生字迹不干净，书写不美观(赵宇阳、王熙)。
数学方面：计算不过关，不会解决生活中的问题，空间方向感比较差等。
语文 平均94.5分。
数学平均93分，23名双优的学生。
三、存在的问题 在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象，比如有的同学不能在有限的时间内完成作业，上课迟到，经常上课请假去厕所、上课接下茬、回答问题自由随便、没有规矩，叫起来回答又不知道怎么说等。
还有我们做家长的，没有给孩子起到好作用，有当着孩子的面说老师的不是，嫌老师管孩子严厉了，家庭作业留多了，您这样教育出来的孩子，他会听老师的吗?长此下去，孩子是要吃亏的。
因此，我觉得只有我们老师、家长关系融洽了，老师、学生关系好了，我们的孩子才能更多地受益，他们才能更健康地成长。
四、教育过程中要注意的问题：此时我们的孩子就需要我们家长的陪伴与引领 1、是关于孩子的各方面的姿势 我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。
同样是写字，认真的孩子端端正正地;而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字，还有握笔姿势的不正确……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了!我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。
没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。
2、关于自理能力 我发现有很大一部分孩子在家里肯定什么也没做过，从我接班到现在值日都是我陪孩子们一起做，手把手的教，即使这样，有一部分孩子还是不会扫地。
我希望所有的妈妈们，把扫地的任务交给孩子来做，一定告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样拖地板……他们已经是小学生了，要慢慢培养他们独立的意识。
孩子独立能力强，得到锻炼的机会就多，各方面进步也快，孩子胆子就大，敢说，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，在同学们当中自然就有了威信。
3、请您一定重视孩子的点滴成功 老师在学校发的奖状，家长一定要当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。
另外，六一将评选阳光少年，评优秀班干部。
家长要保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，支持协助孩子的工作。
从上学期，我们就采取竞争上岗，采取一日班长，人人都当班干部得到锻炼。
相信您的关注会给孩子的成长助一臂之力的!假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。
其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。
您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子会进步得更快。
4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间 让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5、不要强求孩子考满分，但也不能放任自流，不闻不问 家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。
有的家长认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。
实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
6、校园安全 校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。
家长怎么做呢?一是家长要对孩子进行正面宣传。
首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。
要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作的话，我们做家长的一定不能说。
7、请您做我们师生感情的黏合剂 老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。
您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
学生对老师有偏见，不满意。
一定变换角度配合老师做工作。
如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是我们自己的孩子。
我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。
老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评学生，学生要认为是爱护，表扬和批评只有在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。
四、在家庭中要养成良好的学习习惯 1、家庭作业，家长应该抽出一点空，给孩子检查一下，或者监督一下。
我要感谢咱们在座的各位，都能督促孩子作业。
写证明也是不得已而为之。
这都是针对个别学生，其实大部分同学都很认真。
这无形中也加重了您的负担，但是为了孩子的学习，让我们共同负起责任，我觉得也是值得的。
2、对老师留的任何作业都要重视。
有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。
特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。
3、读书习惯。
可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并茂的带拼音的书籍，对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣很有积极作用。
我建议：每个孩子至少有一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言(做人做事学习励志等)，一本猜谜，一本谚语，描写动物、植物、自然等，十万个为什么，字典、成语工具书是不可缺少的。
书要精挑细选，不要太多。
让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。
4、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
5、在学习中让孩子学会忍耐。
要培养孩子坚强的意志。
家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。
学习需要付出一定的努力。
要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。
小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。
一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。
6、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪。
特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。
要多用表扬激励的方式。
常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。
要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。
对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。
7、培养独立完成作业和积极认真的习惯。
前面我讲过了，一年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培养肯定需要一段时间的坚持，希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案，并真正做到。
首先我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。
要求读的部分一定让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。
孩子给您读时，请您一定要听，听完一定要鼓励孩子，您要没兴趣听，他自然也就没兴趣读，您的不合作态度会害了孩子，使他对学习丧失兴趣和信心。
凡是书写的字母、拼音、生字您一定要让他写整洁、规范。
从一开始就不让他写草书，不给他这个机会。
这样坚持下去，您的孩子一定在其他方面也会变得细心、认真。
家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替，您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。
，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。
你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。
“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。
请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的与孩子一块写作业。
家长是孩子一生的老师。
一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。
因此，我希望家长能加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。
对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。
谢谢大家!
描写眼睛的句子有哪些
蔼可亲 [hé ǎi kě qīn] 基本释义和蔼：第五卷，容易接近：和善。
态度温和；绝丛生之文法：“迄今才八阅月。
出 处明·李开先《闲居集·驾邑令贺洪滨奖异序》；除苛细之科条；虽若凛不可犯；而实蔼然可亲
这滋味，我...... 半命题作文，咋写
我觉得这个文题和这篇很像，所以就转过来了，同学可以看看。
。
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“_____滋味”半命题作文导写【文题回放】在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。
【审题指导】一．对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。
“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。
即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。
就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
有三点要注意：1．缘事生感必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。
那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。
参考：常天厚《足球中的滋味》、詹懿琪《批评的滋味》2．多法生感对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。
参考：杨展成《咖啡的滋味》3．用足描写细节才可以动人，因此必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
参考：《眼泪的滋味》、孙英宁《得过且过的滋味》二．应如何补题
——题好文一半，补题是关键
（力求新颖，发挥补题创意 ）在半命题作文的写作中，有效补题是关键。
半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。
补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。
要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。
《＿＿的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。
再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。
要写好“滋味”，有以下两种构思：1．写体验类的《批评的滋味》（詹懿琪） 《失恋的滋味》（刘波）《迟到的滋味》（黄瑾婷） 《足球的滋味》（常天厚）《与你斗嘴的滋味》（黄铭君）《失败的滋味》（黄思婷）《被低看的滋味》（沈楚彦） 《牵手的滋味》（郑泽豪）参考：《打工的滋味》《得奖的滋味》《当班干部的滋味》《作弊的滋味》《说谎的滋味》小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”。
2．写感怀类的《柿子的滋味》（罗明亮）《咖啡的滋味》（杨展成）《思念的滋味》（蔡楚苹）《幸福的滋味》（陈嘉麟）参考：《冰激凌和汗水的滋味》小结这类补题的特点：根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”。
【例文评点】柿子的滋味 今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家乡。
那是怎样一段欢快的日子啊
（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。
） 以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。
这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。
记忆里，那是多美的一幢房子啊
一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。
（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。
） 我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。
于是，天真的我便成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。
（童趣一：幻想柿子。
） 房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。
桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。
他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊
”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这
”（童趣二：对柿子的期待。
） 终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
） 然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢
柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样
”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平
行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
） 多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着..... 一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧
”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回
”（再见对柿子对故乡的情感。
） …… 再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了
我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧
（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
） 柿子是什么滋味
商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我
我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道
点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
批评的滋味 回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。
（这种开头看似平平，但可以好好借鉴。
）1．幼儿园 由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。
幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你
”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。
所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。
（叙事简洁，将小时候的感受与现在的感受一同呈现。
）2．小学 有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。
我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了……”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。
”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。
” “不公平
这不公平
”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了
为什么要我抄
”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢
他们不会，为什么你不帮助他们呢
如果你一直这么自私，这个组长就别当了。
”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。
（叙事时写出了细节和微妙的心理，真实可感，而且写了感受和教益——对他人负责。
）3．初中 她是一位刚刚毕业，初次执教的大姐姐，为了提高同学们的成绩，什么办法都用了。
直到有一天，她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时，全班对她的怒气达到了顶峰。
那时的我们，竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。
那堂课是在令人难受的气氛中度过的，一次次尴尬的沉默，一颗颗低垂的头……直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗
你们会不会说话
就算对我不满也不用这样。
年纪轻轻的，这样报负人，你们的品德上哪去了……” 她没有说完，因为她哭了。
泪水从脸颊上滚落下来，她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀……”这次的批评落下来，我真正被触动了。
从那以后，我试着去宽容他人的错误，因为我明白：一次不怀好意的报负，会让关心我们的人受伤。
（叙事的原委与细节交代清晰，因而感受才真切。
） 前些天，妈妈又批评了我，我听着这样的批评，感受着批评的滋味，从苦中尝出了甜味，我突然明白了：能这样批评我的人，都是关爱我的人。
（看似若可若无的补笔，却升华了主题与格调，写出了批评之后的真正意义——关爱
）点评：这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。
优点有三：一是板块式结构，以时间为纬，围绕“批评”来选材，写出了“批评的滋味”之真情实感；二是叙事简洁，详略恰当，无一字可增删，尤其心理、语言描写细腻；三是文意有升华，对“批评”理解由浅入深，从起初的“怕”至“不理解（怒）”，从“感受宽容”至“感受关爱”，完成了立意向深刻而新颖的超越。
考场评分：54分。
【范文展示】1、为妈妈洗头的滋味春日里，阳光和煦。
窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意
伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。
就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。
我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。
我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧
于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。
我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。
我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧
”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。
我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。
我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会，轻轻涂抹在妈妈的头发上。
我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。
我用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。
阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。
妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，你长大了
”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。
蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。
嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的……【评析】当诸多学子把笔触聚焦于“感恩”的时候，本文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了“报恩”，而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。
作者因看到妈妈头发的油腻而“心动（痛）”，随之而付诸为妈妈洗发的“行动”，最后又生发出幸福的“感动”。
为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾开去，作者精炼“调”“浸”“揉”等一系列的动词来传递，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象来烘托，调遣“缓缓”“轻轻”“柔柔”等一系列叠词来铺陈。
这就缓缓地而又执着地叩开了读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又在感动之余渐生慰藉。
3、棉花糖的滋味棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激着味觉，让人难以忘怀。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。
我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。
啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。
咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。
“妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好
”她弯下腰，抚摩着我的头说。
“可……可是我没钱。
”“是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧
”她微笑着说。
于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。
在我出碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。
不知怎的，阿姨她今天没来。
我觉得等待。
一天， 两天，三天……阿姨好一段时间没来了。
后来，有传言说她在不久前逝世了。
当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，品着那甜甜的滋味，总会想起阿姨带给我甜美的回忆，那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
人生的滋味大江东去，浪淘尽，千古风流人物……独坐雅轩呷佳茗，细品个中滋味……一远远地看他越历史的隧道，走近眼前，一袭灰衣，风吹起，衣袂飘飘，恰有天降仙人之境。
他夜卧长安酒市，梦游天姥，如此豪情，怕只有他诗仙才能表现得如此淋漓尽致吧
但你看到的他又是多么的无奈，“本应在仙界，何故来人间”一个名副其实的“谪仙人”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
”误落尘网的他心中还坚持着自己的操守，他脱靴一只给高力士，惹得龙颜大怒，问谁又有如此胆识
他那么孤独，没有人理解过他，他的理想被悬在明月之中，“永结无情游，相期邈云汉”穿越千年，我品出了难以言语的苦楚。
二月明水寒，浔阳江头，枫叶荻花，落木萧萧，江面传来一阵清曲，和着秋风，如花瓣滑落清泉细流，船中坐着一位手抚琵琶的少妇，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”座中有一位身穿青衫的官员，掩面抚袖而泣。
“纤指十三弦，细将幽恨传”这一首琵琶曲下来，江州司马想起了他埋藏在心底的记忆。
“往近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”的生活历历在目，谪居浔阳，壮志难酬，卧病多年，心力交瘁。
今日一见琵琶女，如同找到知己，是啊，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
捧一杯清酒，相对而尽，却不知酒未到，先成泪，琵琶声似乎还在我耳边响起，口中泛出冷冷的苦涩，不知是茶还是泪。
三走在江边，看江边风景凄凉，不知这花开花落，又是几番春暮，偶然听见不远处的扣门声，已是三更时刻，这位老者才从“东坡阁”回来，敲门不应，料想是家童已熟睡。
于是他拄着拐杖，站在江边，江风彻骨，他却任长髯被风吹起，银发被风搅乱，安静地聆听着江水声。
“乌台诗案”后他被打入死牢的情形仍在眼前不断浮现，又想起在千里之外的短松岗上，他的妻子一个人躺在那里，他想即使见面了也应该认不出对方了吧
几年人事辛劳，早已是“尘满面，鬓如霜”但苏东坡就是苏东坡，如此困境，他照旧吃他的东坡肉，听他的江声。
依稀听见细雨中，他低吟着：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕
一蓑烟雨任平生。
”好吧，就让小船从此逝，任他江海寄余生吧。
东坡是不属于朝庭的。
我捧着一盏清茶，却已品出千种情，万般味，只觉得往事越千年，但个中的滋味却如美酒，愈陈愈香，愈陈愈烈。
离愁正引千丝乱，遥忆千年前，谁人低头诉情衷
只觉一番苦，一番忧，在心头。
读书的滋味当初读书，并不知道读书的重要。
那么勤奋刻苦地学，为的只是超越别人，捧回那张可以做为资本炫耀的奖状，寻求一种心理上的满足。
这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。
但在默默的成长中，在痛苦与烦恼的冲击下，逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足。
是书这无声的挚友使我明白，读书是为了使自己获得更多的知识，不断地充实自己。
而今，闲来无事，便爱读书。
不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一纸荣誉，只是为了读。
读书已成为生命中不可或缺的一部分。
不论是坐是卧，如果没有一本书做伴，就要心下茫然，踯躅不安。
我最喜欢夜深人静，燃一支红烛，到书海中跋涉。
若窗外还下着雨，则更是读书的好时候。
万籁俱寂，伴着摇曳的烛光，听着雨声剥啄，是极易进入书的境界的。
你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，读三毛洒脱、豁达的人生，读朱自清那深沉的父爱，读鲁迅那铮铮的铁骨……还可以在书中随心所欲地纵横驰骋，跟着鲁迅去看社戏，随鲁滨逊去航海，也可以步入路遥平凡的世界，更可以“飘”去目睹乱世佳人郝思嘉的风采。
在书中实现了心灵的对象、思想的交流，时而有所憬悟、时而有所生发。
那种深沉的体验，正如空谷幽兰为你送来的一缕芬芳，回环往复，绵绵不尽。
好书在手，你会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。
随着一页一页地翻过，书的妙味连同它的芳润会浸入肌肤，随着你的血而流淌、奔涌。
你的情绪也会在意境中摇曳、波动，诸态纷呈。
虽难为人理解，却能自得其乐。
古时所谓“书痴”该属此类吧。
读书需要有闲心、闲情、闲致，忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。
看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……可是，这样的人生已随昔人一起远去了，而其内核已化为一种优美的思念留存于今人的心中。
所以，在现世拥塞的尘缘里，我们只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到你有许多时间时才去领略读书的趣味。
只要你偷得片刻的闲暇，一样可以充分吟味书的深蕴。
而一旦当你步入了书的心扉，则那种澹然的心境，同样令你无所止追，与书沉浮此间滋味，也只有读书者方能领会。
在周末晚上那片属于自己的空间里，我选择读书。
当夜幕降临的时候，宿舍里静悄悄的，同学大多出去了，惟有我还恋着床头的那叠书。
此时皓月临窗，一卷在手，一见如故。
打开书，如开启友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，纵横千万里，无所不尽。
昏黄的灯光照在我脸上，此时此刻，我心中自有一片温馨的感觉。
周末读书，我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头”。
周末晚上，在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。
周末读书，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境；读书的时候，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福
读书是。
”茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。
惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方寄放灵魂的乐园。
寻找遗失的滋味急促匆忙的鼓点日复一日敲击在现代人的生活中，到处是急促的脚步，到处都是钢筋水泥中折射着的毫无感情的眼神。
也许我们应当抽出一点宝贵的时间，用心灵去体会那艺术滋味，去挽救我们日渐麻木的精神味蕾。
而这一切，只需我们轻轻地推开那艺术的大门。
水墨丹青中，茶的滋味在舌尖游荡着，那种沁着香气的微苦，缭绕在毛笔走过的每一张宣纸上，一竿竹，一朵荷，皆可入景皆可入画。
正如那无名的野茶带着独特的韵味在灵魂深处袅袅升起，给人独特的享受。
氤氲的水汽在不知不觉中弥漫开来……那火红艳丽的色彩，带着不可阻挡的甜辣味蹦跳着进入我的心灵。
画布上盛开着正是凡高的《向日葵》。
而生活中同样有着一朵朵张扬火热的希望在盛开。
向日葵的每一片张扬的花瓣仿佛都在向我们骄傲地呐喊着，迸发出对生活热切盼望。
灵魂的味蕾一次次地感觉受着振奋的甜辣味，希望不可阻挡，颜色在灵魂面前舞蹈……艺术的盛宴由颜色转变为文字，我不由得放慢了脚步。
也许最令人震撼的，莫过于鲁迅先生的苦与辣。
那个时代的人需要这两种味道震颤神经、唤醒时代。
在那沉默与悲凉的苦中，激愤地爆发出的辛辣更让人奋起。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”不露锋芒的辣和“我以我血荐轩辕”锋芒毕露的辣让我们不禁拍手叫绝，黑暗岁月已成为历史，爱国热忱历久弥新。
最后，我们找到了遗失许久的酸。
且看黛玉葬花时，花瓣与泪水正是黛玉多愁善感的写照吧。
曹雪芹将一肚子愁苦寄予红楼一梦，可惜愁未了，人先死。
只留下前八十回的婉转愁绪给后人品尝。
家族的辛酸与衰颓，造就了那镜中之花，水中之月，到头来空梦一场，只留下叹息无数。
在艺术的盛宴上，有快意恩仇的辣，有愁肠百结的酸，也有幸福圆满的甜，还有忧郁沉痛的苦。
正如食物给身体滋养一样，艺术给予人们灵魂的营养，万千滋味，就在绘画音乐中，就在散文诗歌中，就在那传承的经典中。
时代需要我们每一个人去传承守护那无尽的滋味，因为那是人类文化的结晶，是文明永开的花朵。
成功的滋味一个人一生中必须经历过苦难。
谁不备受折磨，就不会成功。
古人云“一身轻似叶，所重全名节”。
可见名声对人们来说是多么重要。
历史上就有一个忍辱着书的人，他——司马迁，他因“李陵之祸”，被判宫刑，这在封建社会中是极大的耻辱，为此他想到过自杀，但他想到他父亲未完成的史书，最终决定忍辱负重地活了下来，发愤着述，终于完成了我国历史上第一部通史——《史记》，为中华名族的文化宝库增添了一份宝贵的精神财富。
他成功了，他笑了，笑得多么灿烂，这是他因此祸以来第一次笑。
“卓越的人一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
我想是的。
面对亡国之耻，勾践可谓强者，卧薪尝胆，这不仅仅是对身体的折磨，更是对心灵上的考验
失败与成功往往只有一步之遥，勾践经受住了折磨，成为强者，面对三个越甲终吞吴的结局，笑得无奈，心酸。
他成功了，他笑了，笑得多么豪迈，这是发自内心的
文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。
每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧，但他们经历过悲剧，都走向了成功的彼岸。
他们都尝到成功所带给他们的快乐。
成功的滋味犹如奶酪入口即化的感觉，那么甜美。
成功的滋味好像水果入口带来的清新香甜那般享受。
成功的滋味你我共分享
