通过描写人物外貌来突出性格的语段
虽然不知道你干什么用,偶帮你集了一些: 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
--红楼梦中对林黛玉的描写 点评:外貌描写中所突出身体虚弱、抑郁性的气质与黛玉性格上的哀伤,忧郁,母亲早逝的心理阴影与寄人篱下的孤独是极为符合的. 孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
－－三国演义中对诸葛亮的描写 点评：无用赘言,一看诸葛亮就是个很有智慧，上通天文下晓地理的君子。
依旧是那张美丽而凄凉的面庞，依旧是苗条的身材，依旧是一头漆黑的浓发，依旧是一双水汪汪的眼睛；只是额上的皱纹深了些，脑后的辫子又改成了发髻，而且脸上只淡淡地敷上了一点白粉。
…… －－《家》里对钱梅芬的描述 点评：这位梅表姐看外貌就是一个典型的古典美女，性格柔弱,多愁善感. 眉似初春柳叶，常含着雨恨云愁；脸如三月桃花，暗藏着风情月意。
纤腰袅娜，拘束的燕懒莺慵；檀口轻盈，勾引得蜂狂蝶乱。
玉貌妖娆花解语，芳容窈窕玉生香。
--水浒中对潘金莲的描写 点评：又是风情月意，又是蜂狂蝶乱，本来是一段描写女子美貌的精彩词句，但因这些风月词汇的加入便暗示了潘金莲不是个安份的女子，为后面的出轨作了很好的铺垫. 这女人的面色显出长久受着监禁的人那样苍白，叫人联想到地窖储藏的番薯所发的芽。
她那短而宽的 手，和大衣的宽松领口里露出来的丰满的脖子，也是那种颜色。
两只眼影又黑又亮，虽然浮肿，却仍旧放光（其中有一只眼睛稍稍有点斜睨），跟她那苍白的脸儿恰 好成了有力的对照。
-女囚徒玛丝洛娃 选自（托尔斯泰：《复活》） 点评：本来是受尽牢狱之折磨，但仍旧放光的眼则隐含着她性格中对社会的不满和蔑视。
吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭载髀间，没有系裙，张开两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
点评：“薄嘴唇”，表现这是一个善于说话，惯于应酬的女人，“两手搭载髀间”、“张开两脚”的姿态，显示出她的粗俗和放肆。
他的身材魁梧而硕壮，面孔却有点清瘦，颧骨微高，浓眉下 面藏着一对迥灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱；宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑；他的头发和嘴上翘起的短鬓，都已灰白了。
他已是快五十的人，但精神却 很双铄，像一个活泼健壮的青年。
－选自周而复写的《白求恩大夫》 点评：迥灼的眼睛，嘴角的微笑，以及谦和有礼的态度，透露 出一种既严肃认真又朴实慈祥的性格特征,以及充满自信，精神双铄的风貌。
当 他回过头来看她的时候，她也掉过头来了。
她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗的闪耀着灰色眼神亲切而注意地盯在他的脸上，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向 走过的人群，像在寻找什么人似的。
在那短促的一瞥中，渥沦斯奇已经注意到了已经被压抑的生气在他脸上流露，在她那亮晶的眼神和把她的朱唇弄弯曲了的轻微的 笑容之间掠过。
仿佛有一种过剩的生命力洋溢在她的全身心，违反她的意志，时而在她的眼睛的闪光里，时而在她的微笑中显现出来。
她故意地竭力隐藏住她眼睛里 的光辉，但它却违反她的意志在隐约可辩的微笑里闪烁着。
选自托尔斯泰：《安娜。
卡列尼娜》 点评：这段安娜的眼神向来称为经典。
安娜是俄国上流社会中长得很漂亮的女子，她蕴藏着强烈的追求自由、幸福的热情，可是贪婪的姑妈却把她嫁给一个比她大二十岁的、只 知道升官发财、完全不懂爱情的冷酷自私的官僚。
她内心十分痛苦，爱情之火时时燃烧在她的心中。
因此，当她在火车站上第一次遇见风流、漂亮的贵族青年渥沦斯 奇时，便不由自主的从眼神里、微笑中透露出她那压抑不住的青春的热情和活力。
就推荐这些吧，反正都是名家的文，怎么评都错不了的。
环境描写突出人物心情句字50字
那些老人们听说我们小朋友来看望他们并为他们表演节目，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。
你瞧那位爷爷已换上了一身笔挺的西装，显得精神多了，走起路来也轻盈了不少
一个人物的描写片段,突出人物特点200字
对比的手法描写两个，突出人物的性格特征。
（于150字）急急急
写回答励运用对比的手法描写两个人物，突出人物的性格特征。
（不少于150字）急急急
跪求11点前写出来啊啊急
写回答 有奖励 共5个回答轻舞飞扬200022LV.142013-04-10关注在我身边熙熙攘攘的人群里，有关爱我的父母，有每天在一起上课的同学，有辛勤耕耘的老师……其中有一个给我留下深刻印象的陌生人——环卫女工。
去年冬天，寒流过后的海盐天气异常寒冷。
早晨我去上学，到了绮园路上，忽然一阵凛冽的寒风吹过，我情不自禁地说：“哇，好冷呀
”一抬头，我忽然看见在绮园路边的石柱上坐着一位身穿桔红色环卫服的中年妇女，她中等个儿，扎着一条马尾辫，额前垂落的发丝显得有些凌乱，黝黑的脸庞上过早的刻上几丝皱纹，暗紫色的嘴唇有些干裂。
她左手拿着一个陈旧的搪瓷杯，右手拿着一双竹筷，正在寒风中吃着冰冷的早饭，身旁停放着一辆垃圾清扫车。
天气这样冷，她怎么在寒风中吃饭呢
我好奇地问那位阿姨：“阿姨，你不冷吗
”那个阿姨笑着说：“不冷，我们已经习惯了。
”在简单的交谈中我知道了她是海盐环卫所的工人，为了城市的整洁，她们不分春夏秋冬，也不管风霜雨雪，每天都是凌晨4点上班。
当人们还在甜美的梦乡中酣睡的时候，她们已经穿街走巷的清扫了，随着“唰—唰”的清扫声，她们默默地为海盐的文明干净而辛勤地劳动着。
我看着她那双布满冻裂口子的双手，心中顿时涌上了一种激动之情，啊
如果没有她们无怨无悔地奉献，海盐将会是怎样的呢
每当朝阳升起，城市恢复新的一天时，有谁会想起这些城市美容师的辛劳呢
也许有人会认为环卫工作十分低
通过人物描写表现人物精神的段落
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段： 他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验
” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰
” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
要求通过人物的动作、语言、心理活动等细节描写突出人物特征，小练笔200字左右
那假如通过这些语言描写突出人物特征的时候特别容易写所以那你一定要抓住经典的东西来动作就可以了
运用环境描写烘托气氛或者突出人物心情 题目要求：月考之后的心情，然后想起月考时每个人的心情
对于学生来说，最可怕的事情莫过于考试了。
在家长们看来，最重要的就是让孩子考一个高分给自己争光，所以嘴里总唠叨着：用心学，复习好，认真点儿。
有时，还会买来一大堆作业让孩子写。
每次考试时，家长比孩子都紧张。
所以让孩子心理有很多负担。
今天又考试了，我仔细的开始做起了试卷，因为如果丢了不该丢的分，他们又该唠叨了。
漫长而紧张的考试终于过去了，我拿起我的试题卷和大家一起对起了答案。
“太好了，这题我选对了。
”我惊喜的叫道。
“唉
太惨了，这题我错了。
”我的心情一会儿像小鸟高兴地飞到天上，一会儿又像一块沉重的石头重重的摔在地上。
我的心情和天气一样，一会儿风和日丽，一会儿又是狂风暴雨。
下午是，老师拿来了一堆厚厚的答题卷来到了教室，我的心揪得紧紧的。
当组长向我们组走来时，我的心怦怦的跳动着，连我自己也听得清清楚楚的。
当试卷发到我桌上时，我用手遮住了眼睛，我不敢看。
我慢慢的把手放下，把卷子翻开，把眼睁开。
啊
我心中的这块石头终于放下来了，还行，考了个“优秀”。
这次是考得还行，不过有时也不是那么理想的，天有不测风云嘛
放学后，大家的脸上都不同，有的是“阳光灿烂”，有的是“乌云密布”。
一看就知道考得怎么样了。
急求：描写人物的动作、外貌、神态等方面的句子，突出人物性格特征。
难忘的同学还有不到一个月的时间，我就要离开我的母校，离开我最要好的同学了。
这是一位跟我最要好的同学了。
她和我是非常了解对方的了。
她拥有着清秀的身材，大大的眼睛，还有一个樱桃小嘴。
我还告诉你一个秘密哦
她的眉毛好神奇，她会单跳眉毛跳动的呢
她在学校里，可是大队干部哦
她京城在我遇到困难时，伸出援助之手。
她就是—小雯。
记得上个学期的一天，我正在准备上课的学习用品，我正要拿笔袋出来的时候，我在书包里怎么找也找不到。
我多么希望书包里有一支笔可以用啊
这时，小雯问：“你在找什么啊
”我吞吞吐吐地说：“我忘带笔袋了。
”小雯立刻拿出五六支笔来，说：“来，你要黑的、蓝的、黄的还是要其它的
”我感动极了。
小雯还是一个爱发脾气的小女孩。
那时我们中午回来出墙报。
小雯回来看见我们在出课室的墙报，说：“出学校的墙报啊
。
”我和其它几个同学对她大喊 不过第二天，她又和我玩了。
看，这就是我最难忘的同学了
