写早自习的作文十篇
今天早上我来到班里，同学们正在认真地早自习，虽然老师还没来，但是班级里还是鸦雀无声。
交作业的交作业，复习的复习，写作业的写作业。
。
。
老师早
”一听就知道老师来了，老师看着班级里井井有条的，她的嘴角微微翘起，带着笑容走向了办公室。
早自习的场面描写 小作文 只要150个字 要有排比 帮忙
早自习时，教室里传出一片琅琅的读书声。
走进去，只见同学们有的像老夫子一样摇头晃脑，读得起劲;有的神情专注地捧着书本，大声朗读;有的口中念着，手指夹着笔在书上划着;还有的指着书本，询问着些什么。
求一篇400多字的赞美早自习的作文 要求如下 早自习必须是安静的，有学习氛围的 必须是赞美早自习的
“怎么这时候才来
都已经上早读课了，你家不是离学校很近吗
”“昨天电影看的太晚了，今天起床快七点了，反正已经晚了，所以磨蹭了一会。
喂，快把代数作业借我抄抄……，昨天的那场球赛真精彩，看了没有
”“没有，给我讲讲。
”“那场球赛是意大利对——因为a=2b,所以，a+b=3b……，意大利对联邦德国队，踢的可真叫棒
只见意大利队一名左边锋……”“怎么样
”“班主任来了，今天读什么
”“语文。
”“八月秋高风怒号……”“走了。
——后来呢
”“等一下，作业还剩几个字。
好——了
刚才讲到哪了
”“讲到意大利队一名队员……”“对，对，那名队员……老师来了。
‘八月秋高风怒号……’那名队员还没反应过来，球进网了，这时离终场还剩三十几秒了……”“最后，意大利对以一比零战胜了联邦德国队，是不是
”“不——对
快结束时联邦德国队也攻进一个球，在加时赛里又进了一个球，反以二比一战胜了对手。
”“啊——精彩
”“嘘——轻点
老师在门口
”“‘八月秋高风怒号……’”“呦，真巧，下课了。
”“糟糕，下一堂课要默写《茅屋为秋风所破歌》了。
”“糟……‘八月秋高风怒号……’”
描写“同学在自习课上不同表现”的句子有哪些
俗话说“一日之记在于晨”，早自习是中学生自主学习，自主探究，自我提高的黄金时间。
如何利用好早自习这短短的几十分钟，达到上述目的呢
根据笔者多年从事语文教学的经验，就这一问题谈谈自己的看法。
一、 语文早自习读什么 很多学认为只要把课文读几遍，熟悉课文内容足够了。
其实这种看法是片面的。
若要对知识进行全面的了解，仅仅把课文读几遍还远远不够，还要注意几个细节。
1、 课文的出处，作者及其身平，了解作者创作的背景。
虽说这些在应付考试过程中不起多大作用，但可以帮我们了解作者的创作意图，把握文章的情感基调。
2、 课文的内容，思考这篇文章写了些什么\\\/作者为什么要写这篇文章\\\/作者又是怎样写这篇文章的。
遇事多问几个为什么，有助于我们养成勤于思考的好习惯。
3、 课文下边的注释、引言的出处、重难点句子的解释。
知其然知其所以然，不懂就问，切不可不懂装懂。
养成质疑的良好习惯。
4、 课后的练习也要读一读。
课后的练习往往有很强地针对性，是启迪我们打开知识大门的一把钥匙。
独立思考，自主学习，探究完成课后练习无异于找到了通向知识海洋的一条黄金航道。
5、 通读整个单元文章，比较阅读，思考文章的相同点和不同点，明确本单元学习重难点。
有比较才有鉴别，这也可以激发同学们探求知识的愿望。
二、 语文早自习怎么读课文 语文知识点千头万绪，如同迷宫一般。
如何尽快地找突破口，提高学习的效率，笔者也就自己读书的经验，谈谈自己的几点想法。
1、 初读课文，了解其大概。
在读的过程中标出每自然段的序号，并把读不准或不认识的生字，生词用笔圈起来。
先放放，待到自习结束前用几分钟查字词典解决。
正其音，通其意，熟悉其写法。
眼过千遍不如手过一遍，一定要亲自动手。
（时间可根据需要自行确定） 2、 再读课文，明确文体（叙事\\\/抒情\\\/议论\\\/说明）。
叙事文章要能够快速找出文章的叙事线索。
看看文章写了几个人物，哪些是主要的，哪些是次要的。
对人物的刻画用了哪些方法（语言描写\\\/动作描写\\\/心理描写\\\/外貌描写）。
哪些是景物描写。
再探究景物描写对于文章情节发展起到什么作用。
知道整个事件的起因、经过、结果。
最后合上课本能复述课文，可同桌间相互检查。
（初一重点是学习叙事文章，其它以后再谈。
） 3、 三读课文，结合生活实际，了解作者的创作意图，体会作者的情感取向。
没有无缘无故的爱，自然也不会有无缘无故的恨。
每一篇文章都饱含作者的情感态度，这需要我们细心体会。
4、 四读课文，做好摘录。
品位摘录文章中优美的句子（比喻\\\/排比\\\/对偶\\\/拟人\\\/引用\\\/反问等），模仿造句。
摘录文章中引用的诗词歌赋，名人名言，积累素材，为我们写作打基础。
书山有路勤为径，勤于动手也是提高学习效率的最好法宝。
书到用时方恨少。
我们青少年学生正处在学习的黄金时节，只要我们勤奋努力，用科学的方法去探索知识的奥秘，定会事半功倍，定能开创智慧的人生。
求帮我写一个理想的早自习500字 之多不少 写的烂也没事情求大神啊 好了我给分
一个个学生都穿着整洁的校服，坐在各自的座位上。
有的拿去了语文书开始背课文；有的掏出英语书开始背单词默写单词；有的匆匆忙忙的补作业；有的在发呆，看着窗外不知在想些什么；有的在聊天，聊上网，聊CF,聊，聊飞车；时不时发出一阵笑声。
背课文的同学你追我赶的背着课文，古诗，有的在比赛，不睡背得多，比谁背得快，背的熟，唯恐自己落在别人后面。
写单词的同学，不言不语，默写单词，时不时的抬起头，揉揉眼睛再接着写、好像那些单词都认识他们说似的，有时候一个早自习，他们能背会五六十个单词。
补作业的同学们，真是“帅”。
不知道他们放学干嘛去了
留在第二天的早自习“写”，早自习向他们补作业的“唯一”。
看着窗户发呆的同学呢
他们应该在等待流星的划过，等待许下他们的心愿吧
好像又在欣赏美景，因为他们的嘴角又是向上挑，想在对谁微笑。
聊天的同学，应该是最懂得“享受”生活的同学吧
因为他们聊得热火朝天，聊游戏，聊家庭的大小事，聊自己的所见所闻，聊他们所谓的生活。
聊到“高潮”时，还会发出一阵阵天真的笑声。
反思啊。
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我们班这几天早自习很乱，班主任让我们写反思
第一段，简述事情经过（因为什么事情，过程是什么，结果老师让你们写反省）第二段，自我反省（在过程中你有没有参与，积极还是消极）第三段，对此次事件进行反省（反省早自习乱这种行为，以后应该怎么做）第四段，作为班上一名学生你应该怎么做（如果你是错方，则是要改正该行为；如果你没参与，则要在以后发生这种事情的时候做出积极干涉）
