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描写人物好的结尾的句子摘抄

时间:2014-05-31 05:42

描写人物的好词好句好段摘抄大全500字

1.他穿一身旧制服衣裳,高大的身板有些单薄。

一张瘦条脸上,栽着一些不很稠密的胡须,由于脸色显出一种病容似的苍白,那胡须看起来倒黑森森的。

他实际上除过气管有些毛病外,身体并没有什么大病。

只是因为多年来体力劳动少此,身板才显得单薄了一些。

2、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影,觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯,曲线没有一处不恰到好处,蕴蓄着美的意象。

同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着,她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身,嗅觉是异常地舒快,可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。

她陶醉了,于是更贪婪地看他一眼;若不是在微明的星光下,他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。

3、她那青春的朝气,眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。

连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看,那份朴素而天真的风姿令人心动。

尽管她天真烂漫,同时他又觉得她很聪明,很有素养,跟她的年龄不相称。

写人作文结尾摘抄大全

当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边.{尾}他就是这样的一个人,一个永远为他人着想的人.在他的字典中,从来就没有过退缩这个词.我自己写的,多多光照!{头}日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了.闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多,数也数不清.有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.在我的脑海中,有一件发生在我身上的傻事,我一直都没有忘记.{尾}时间如梭,一眨眼,五年过去了.五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功.都入过眼云烟,消失在记忆的最深处 范例一:《小木老师》开头:我第一次见到小木老师时,她穿着白色的t恤,深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感,而是显得冷静和缓.这个刚毕业的女大学生,教数学. 结尾:我看着这个依旧年轻,眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子,哑然失笑.  真好.范例二:《爱臭美的老爸》开头:我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人,“什么?”“嘘!小声点,要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋.”不信我现在就讲给你听.假如你借给他一面镜子,只要你不要回去,他就可以一直照到自己睡着为止;假如你给他一把梳子,他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型.结尾:要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属,这就是我的臭美老爸,怎么样?“说谁呢?说谁是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命呐!范例三:《哥哥》开头:许久未见到哥哥了,特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了,现在他快要壮得像头牛了吧!他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里,竟不由自主地笑出声来. 结尾:一幕又一幕,绵延不绝,我和哥哥的故事永远也说不完,我知道,他对妹妹的那份爱会是亘古不变的.哥哥已选择从军,在军营里接受严格的训练意志的磨练,这于人的一生中是难得的,我为哥哥骄傲,妹妹我祝你万事如意,相信幸福会长久伴随你.

描写人物外貌的好词丶好句,丶好段摘抄大全

当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边.{尾}他就是这样的一个人,一个永远为他人着想的人.在他的字典中,从来就没有过退缩这个词.我自己写的,多多光照!{头}日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了.闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多,数也数不清.有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.在我的脑海中,有一件发生在我身上的傻事,我一直都没有忘记.{尾}时间如梭,一眨眼,五年过去了.五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功.都入过眼云烟,消失在记忆的最深处 范例一:《小木老师》开头:我第一次见到小木老师时,她穿着白色的t恤,深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感,而是显得冷静和缓.  这个刚毕业的女大学生,教数学. 结尾:我看着这个依旧年轻,眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子,哑然失笑.  真好.范例二:《爱臭美的老爸》开头:  我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人,“什么?”“嘘!小声点,要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋.”不信我现在就讲给你听.  假如你借给他一面镜子,只要你不要回去,他就可以一直照到自己睡着为止;假如你给他一把梳子,他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型.结尾:  要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属,这就是我的臭美老爸,怎么样?“说谁呢?说谁是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命呐!范例三:《哥哥》开头:许久未见到哥哥了,特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了,现在他快要壮得像头牛了吧!他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里,竟不由自主地笑出声来. 结尾:一幕又一幕,绵延不绝,我和哥哥的故事永远也说不完,我知道,他对妹妹的那份爱会是亘古不变的.哥哥已选择从军,在军营里接受严格的训练意志的磨练,这于人的一生中是难得的,我为哥哥骄傲,妹妹我祝你万事如意,相信幸福会长久伴随你.

摘抄开头结尾描写人物语句聂将军

林彪和聂荣臻的故事  林彪曾三下黑手陷害聂荣臻 暗中救聂一命。

林彪与聂荣臻的故事要从他们的相识说起,两人曾经是师生、搭档。

具体矛盾的由来是相处的过程中渐渐产生的,林彪最终痛下毒手还是新中国成立之后的事。

  1、师生搭档  林彪与聂荣臻有缘。

战争年代,他们曾经三次合作共事,为共和国诞生立下了战功。

  林、聂初次相识是在1925年冬。

那年,年仅18岁的林彪从湖北省黄冈县一个叫回龙山的小山村来到广州,考入黄埔陆军军官学校第四期,编入步兵第二团第三连学习。

给他上第一堂政治课的老师便是聂荣臻。

当时,聂荣臻在该校担任政治部副主任。

  聂荣臻对林彪的印象是:学习上比较平庸,政治上也不活跃。

  林彪、聂荣臻结成搭档是在1932年春。

几年阔别,两人都有了很大变化。

林彪已非吴下阿蒙,经过的悉心培养和提拔,他的军事才能得以充分发挥,成了红军中最年轻、最能干的战将之一。

  1932年3月,中中央军事委员会决定调整红军编制序列,重新设置红一军团,任命林彪为军团长,聂荣臻为军团政委。

聂荣臻的四川老乡朱德、陈毅告诉聂荣臻:林彪这个人,军事上有自己的一套,但是独断专行,喜欢排挤政工干部,当连长时看不起营长,当营长时又反对团长。

非常不好相处。

就是在老乡们的警告声中,聂荣臻与林彪搭起了班子。

聂荣臻上任没几天,看到林彪随身总带着一个神秘的小本子,经常独自一人躲开大家在上面添添画画。

第三次反围剿胜利后的一天,聂荣臻碰到林彪拿着本子向机要科的同志要数字:快说说看,这次作战,一军团共毙、俘敌人多少

缴获多少

一军团自己的伤亡情况如何

三军团在这三方面的情况怎样

  你在记什么

聂荣臻想看个究竟。

林彪一时高兴,将本子递了过来。

聂荣臻看到本子上记的尽是历次战斗歼敌和缴获的数字。

这些数字两个特点,一是记的全是胜仗,没有败仗;二是自有一、三军团后,林彪不仅记下了自己的战绩,还把彭德怀率领的红三军团的数字也记了下来,进行比较。

聂荣臻很偶然地发现了林彪隐藏在心中的最大秘密:他要与被誉为红军之狮的猛将彭德怀展开全面的竞争。

  聂荣臻十分赞许林彪军事指挥才能和他勇于钻研战术问题的精神,愿意尽量配合他把部队带好。

但他们共事不到40天,聂荣臻就与这位比自己年轻八岁的军团长发生了争执。

  那是1932年4月,红一军团攻占了福建的第二大城市、着名的侨乡漳州。

林彪高兴得直搓手:这里的人富得流油,随便抓一个都是土豪。

我们在这里可以好好地补充一次了

在他的感染下,其他红军官兵也磨拳擦掌,准备大干一场。

写人物作文的结尾

1、总结式结尾在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心.比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!3、抒情式结尾在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.比如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心.比如:《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法.它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里.比如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人.他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已.

摘抄写人的开头结尾各2个

{ 当雨水滴在我的肩膀,这一刻,脸又反复浮我的脑海之中。

他,是一个而又不平凡的人。

他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边。

{尾} 他就是这样的一个人,一个永远为他人着想的人。

在他的字典中,从来就没有过退缩这个词。

我自己写的,多多光照 {头} 日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了。

闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。

童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。

有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.......在我的脑海中,有一件发生在我身上的傻事,我一直都没有忘记。

{尾}时间如梭,一眨眼,五年过去了。

五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功。

都入过眼云烟,消失在记忆的最深处赞同

描写人物的结尾

妈妈用手探了探我的额头,皱起了眉,“这孩子怎么发这么高烧。

”她帮我掖了掖被窝,担心的看了我一眼,便出去帮我倒了一杯水,扶我起来喝。

随即又走进卫生间,取了一条毛巾,拧开水龙头,水流了出来,沾湿了毛巾,关掉水龙头,拧干了毛巾。

妈妈走进房间,小心翼翼地把湿毛巾敷在我的额头上,过了一会儿,我终于好了些。

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