描写永定河的句子
1、第一段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有历史悠久、形式优美和结构坚固的特征。
2、第②句话运用了列数据的说明方法，说明卢沟桥的外形结构； 第⑥句话运用了举例子的说明方法，说明卢沟桥的结构坚固。
3、第一段文字中有一个描写性的语句，它的序号是（9），它的作用是说明卢沟桥形式优美。
4、第一段文字运用了什么说明顺序
（说明文的说明顺序只有3种：逻辑、时间、空间） 这里明显用的是逻辑说明顺序。
5、第一段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分
并概括出层意。
这段文字可以分为3个层次，分别讲了：1、卢沟桥历史悠久；2、卢沟桥结构坚固；3、卢沟桥形式优美。
（怎样划分你自己读一读再试着分一下。
） 6、第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。
“约”和“几乎”用语准确，说明所说对象不是绝对的，而是根据目测估计出来的。
体现了说明性语言的科学性和准确性。
7、卢沟桥的结构特点是什么
试简要说明。
就是前面说的那3个。
你自己在分析一下就好了。
8、第二段文字主要想表述的意思是什么
与全文有什么联系
通过举例说明卢沟桥的特点，更加充分地肯定了卢沟桥在中国乃至世界桥梁建筑史上的地位和作用。
谁有《麋鹿》的教案
有多少个自然段
麋鹿》教学设计之二 教学要求： 1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2．能给课文分段，归纳段落大意。
3．能准确、流利、有感情地朗读课文。
4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。
教学重点： 让学生体会保护野生动物的重要性。
教学难点： 激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学准备： 录音机、投影仪。
教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1．同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物
2．今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。
板书课题：11 麋鹿 3．请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。
二．初读指导 1．自由读课文，要求： （1）画出生词，边读课文边认，注意读准字音。
（2）查字典或联系上下文理解生字词。
2．检查自学效果。
（1）指名读生字词。
（2）理解词语的意思。
（3）指名分自然段读课文，教师相机点拨。
3．指导分段。
（1）默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。
（2）讨论分段。
第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二段（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。
4．小结。
三．书写指导 1．分析字形。
2．描红、临写。
四．作业 1．抄写生词。
2．有感情地朗读课文。
第二课时 一．复习导入 课文可以分几段，各写什么
二．精读训练 1．学习第二段。
（1）观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层
各写了什么内容
（2）理解第一层内容。
①指名读。
②为什么说麋鹿的外形很奇特
（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴） ③“更”字可以去掉吗
为什么说“更增添了它的神秘”
④齐读。
注意重读“更”。
（3）理解第二层内容. 过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢
①指名读。
②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征
读读、想想、画画。
（角型、尾巴、蹄子、毛色） ③这几个部分各有什么特点
角——站着的时侯，个枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科动物最长的。
蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。
④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么
（生活习性） ⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗
为什么
⑥讨论：有了第一层的介绍，我们懂得了麋鹿的外形特点，第二层写实不是有点多余，为什么
⑦引读练习 （4）理解第三层内容 ①默读第三层，思考。
课文是从那几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的
②交流。
2、学习第三段 过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，而且还有传奇的经历。
（1）指名读课文 （2）出示“传奇”，齐读。
说说“传奇”的意思。
（3）为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢
再读课文。
（4）讨论交流，指导朗读。
第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。
第二，1865年后。
特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。
第三，1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。
（5）从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么
（一是要保护野生动物。
二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，是祖国更加强大、繁荣。
） 三、配乐朗读第二、三段 四、作业 1、有感情的朗读课文。
2、说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
第三课时 一．复习导入 简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。
二．精读训练第一段 1．轻声读第一段。
2．画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。
3．为什么说大风自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”
（土地广阔、气候温暖、林茂草丰） 4．通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较
作比较的句子有哪些
作比较的句子：1、永时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁是这座桥却从没出，足见它的坚固。
2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
3、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
4、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
5、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
作比较的句子10个
1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
【鲸】2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
【松鼠】3、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
【松鼠】4、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
5、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
【太阳】6.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
7.:春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
8.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
9.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固10.这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震
