《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是哪场战役
一、古文背诵步骤 第一步：大声诵读。
诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。
古人的“读书百遍，其义自现”说的就是这个道理。
另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也为下面的句子翻译打下良好的基础。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。
这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。
另外养成良好的积累诗句的习惯也是形成你的厚实文化积淀的必做功课之一，同时这些诗句也可在写作中引用，增添文章的色彩。
第四步：勾画句子背。
勾画出每一篇古文、古诗的名言警句。
(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。
将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。
第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。
如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。
这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。
第六步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
二、背诵时应遵循的原则 读懂文意。
很多做父母的喜欢在孩子很小的时候教他们背“唐诗”，但小孩子往往要经过大人的多次反复的强化才能记住。
为什么
因为他们对诗的意义是浑然不知的。
从我自己背文言文的经验来看，我以为最重要的是要先深入把握文意。
我之所以在上完一篇文章后能很快背下来，一个很重要的原因就是，在备课的时候，我已经对文章中的每一字、词、句的用法、意义，对文章的写作思路、结构、主旨等已经有了深入的了解，这些东西已经深深印入我的脑中，再背起来就能很快从大脑中 “放”出来了。
一、让学生想象文章所描写的情景。
学习杜牧的《清明》一诗时，同样可以用课件，天空下着蒙蒙细雨，路上行人稀少，一个游子在请教小孩—哪里才有客栈，小孩指着很远的“杏花村”，学生心中有所情，有所景，会很快背出此诗的，二、抓住文章的中心句。
《三峡》一文，写得很美背诵时，可以首先抓“三峡七百里中，”“至于襄陵，”“春冬之时，”“每至晴初霜旦，”四个句子，四句分别是文章四段的中心句，四句的下文，就是描绘这些景象的，所以抓住了这四句，对文章的理解背诵就不难了。
三、若是故事性强的文章，则应抓住故事的主要情节 如学习《扁鹊见蔡桓公》时，按“在腠里„„”“在肌肤„„”“在肠胃„„”“在骨髓„„”这样的情节来背，那就很容易了，又如学习《工之侨献琴》一文时，按“工之侨得木，做琴，献琴，被退回，装饰琴，再献”这样的情节背，肯定记得牢，背得快。
四、依文章顺序背。
如学习《伤仲永》一文时，可按“仲永生五年„„十二 三矣„„又七年„„”顺序背，这样便于掌握文章的条理及内容。
五、从名句佳句入手。
如背李煜的《相见欢》时，可以从“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头”入手，引起兴趣，背诵全词。
又如学习杜甫的《望岳》则以“会当凌绝顶，一览众山小”两句入手。
为突破口，背诵全诗。
化“长”为“短”。
即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。
这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，“成功感”就来了，比一次背诵全文、全段要容易多了。
当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。
限时抢记，多次巩固。
人总是有惰性的，尤其是在做自己不喜欢做的事时。
所以，明确背诵任务后，要限定自己在最短的时间里背出，不能拖拉，越拖就会越厌烦。
一个段落要一次 “搞定”，限时抢记，不妨试试“三分钟抢记”。
当然，抢记的东西忘得快，过后要多次巩固，经常进行抢记训练，也是对记忆力的一种锻炼。
下面再结合自己背诵以及教学的经验，谈一谈文言文背诵的方法。
三、背诵古文的几种方法 （一）对比背诵法。
有些古文运用了对比手法，这可用对比方法背诵。
如《过秦论》最后一段，作者就用了内容对比：把陈涉和九国之师分别从社会地位、武器装备、发难兵员和才能谋略方面进行对比。
因此可引导学生边对比边背诵：1、双方的社会地位迥异；2、双方的武器装备悬殊；3、双方发难时的兵员差距大；4、双方的才能谋略区别大。
很显然，用对比法，易背下这段。
情景对比：《岳阳楼记》鲜明地描画了“霪雨霏霏”和“春和景明”两幅截然不同的场景。
前者由风浪起，上至日星，下至山岳，旁及商旅，其情必是 “去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。
后者从天光湖色始，动有沙鸥游鱼，静有小草兰花，其情必是“心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
（二）提纲背诵法。
对于较复杂的古文，背诵前可先列好文章的提纲，理清文章各层次间的逻辑关系，然后再进行背诵。
如《寡人之于国也》有5段，概括段意后，列提纲如下：1、提出“民不加多”的疑问；2、分析“民不加多”的原因；3、阐述“王道之始”的道理；4、阐述王道之成的道理；5、阐述使民加多应有的态度。
然后据此熟记成诵，事半功倍。
（三）再造形象背诵法。
使用此法最重要的是调动学生的主观能动性，激发他们的联想力和想象力，使他们深入作品，与作者同悲喜。
如《归去来兮辞》第二段的首句：“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微。
”在指导学生背诵时，可引导学生把它想象成一幅动态的优美画：摇荡着的船儿载我轻快的前行，飘动着的风儿吹牵着我的衣裳，匆匆的行人被我问起前行的路，微微发亮的晨光缘何依然如旧
在这样的想象过程中，学生便进入了诗画的境界，与作者轻松又渴望归家的情怀共鸣。
这样背诵，既有效地提高了背诵效果，又陶冶了学生情操。
如学习苏轼的《江城子•密州出猎》教师可以利用多媒体制作课件，意气风发，毫情满怀的苏轼正“左牵黄，右擎苍，头戴锦帽，衣着貂裘。
”一身劲装，好不得意，好不威风，身后随从何止千骑，站满了小山冈。
学生看到这一情景，诗句自然会涌上心头，学习杜牧的《清明》一诗时，同样可以用课件，天空下着蒙蒙细雨，路上行人稀少，一个游子在请教小孩—哪里才有客栈，小孩指着很远的“杏花村”，学生心中有所情，有所景，会很快背出此诗的， （四）词语串连法。
有的文章段落可抓住一些关键的词，前后串连，一气呵成。
如《捕蛇者说》中蒋氏回忆家人捕蛇和受官吏之害的那一节，可循这样一条线：吾祖→吾父→吾→悍吏→吾→乡邻„„ 五）图表记忆法。
据心理学家研究，记忆图表的效果远胜于文字。
诚如美国图论学者哈拉里所说：“千言万语不及一张图”。
（六）画面对照法。
苏轼说王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。
确实不少诗画面感很强，可用画来表达，有的诗文选作教材往往配以插图，我们可以根据图画来记忆和背诵。
（七）词语搭配法。
例如孟子文章：“故天将降大任于是人也，必先苦起心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。
曾益其所不能。
”抓住其中使动性动词“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”，后面内容就显豁得多。
（八）顺序串连法。
苏教版七年级(下)文言文复习资料
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描写战争场面的文章
一、满地的鲜血，染红了整个大地。
他踢踢脚边的尸体向左右望去，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，面目狰狞；右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来。
他用衣袖抹抹额头的汗水，抬头看看照耀着红色土地的红色太阳，耀得睁不开眼来。
可怜卢定河边骨，犹是春闺梦里人。
不知她的那一边看到的太阳，是不是也是这样的血红呢
将军在远方挥舞着戟，仿佛在用鲜血画画一般，那颗盔甲下面的永远不曾低下的头颅，是所有国人的希望，好像旗帜。
他苦笑。
这便是战争。
要维护的始终是帝国的安宁，却又有多少人想过那些新鬼烦冤旧鬼哭的场景。
恐怕，那些达官显贵们是不会想的吧。
吼
寒光一闪，却是又是一刀砍到，那一瞬间，那双凝望着天空的眼睛，却终究是没有闭上。
二、一场血腥恶战就这样在瞬间爆发,是偶然,亦是必然!.刹时间,杀声震天.无数短斧翻着斤斗,冲官军横飞而去.可怜那些军健来不及招架,就被无数短斧连劈带砸,杀得血肉横飞.那些侥幸躲过短斧的军健,也被众弟兄蜂拥围上,倾刻被无数短刃剁成肉泥.残存的官兵,统是被吓得魂飞魄散,只恨腿脚生得短,无不哭爹叫娘四散逃命.此时此刻,官府外围激战正酣.大队援军均有备而来,身着全套盔甲,刀牌长枪弓箭齐全.前面是步兵方阵,担任攻坚主力.后面又有骑兵纵队,担负机动兵力,随时待机追击溃散之敌.唐代步兵方阵,多以“都”为基本作战单位,相当于现代一个“连”.实战时,每“都”通常的编制人数为一百人,以十人为一纵队,排成十列纵队.每一纵队中,第一人是刀牌手,第二人是长枪手.刀牌手和长枪手亦即正副队长,皆身穿重甲,担任前卫,负责抵御如蝗乱箭,同时负责抵御偶尔冲到面前的强敌.后面八人统是弓箭手,各听正副队长号令,以八箭齐射一人.因此几乎无射不中,大有不可阻挡之势.而尚让和王建一方,非但没有盔甲,连仅有的少数盾牌,长枪和弓箭,也都是从官军手中夺来,因此阵容不整,难以抵御官军进攻.所幸州衙的门口较窄,大队官军一时难以攻入,而且又怕误伤里面的官兵,战阵推进十分谨慎,但形势已经十分危急. 三、滑铁卢之战就在拿破仑接到格鲁希报告之时，惠灵顿也收到了布吕 歇尔发自华费里的信件。
布吕歇尔告诉惠灵顿，18日天一亮，他就首先出动由比洛指挥的第四军，向拿破仑的右翼进攻，皮尔希的第二军随后跟进。
其余两个军，在做好准备后也随之前往。
布吕歇尔的来信坚定了惠灵顿在滑铁卢与拿破仑会战的决心。
滑铁卢的田野开阔而平整，上面种满了郁郁葱葱的庄稼，小麦、大麦、大豆、豌豆、马铃薯、萝卜等如同一块绿色的地毯覆盖着整个大地。
另外还有几块刚被犁过的田地，两条大道在田野中交错着伸向远方。
整个滑铁卢呈现出一片宁静、祥和的气氛。
然而，自18日破晓时分起，这里的宁静气氛就再也不存在了，所有的英荷联军开始了行动。
这块绿色的平原上到处都是活动着的人群，人们发出的各种声音汇集在一起，犹如远方大海的咆哮声。
由于夜里的一场大雨，军官和士兵的脸都冻得铁青，长长的胡须上挂着水珠，衣服上满是泥浆。
有不少士兵由于疲惫和饥饿，简直无法站起身子，尽管如此，他们还是努力做着大战前的各种准备。
惠灵顿把阵地设在布鲁塞尔以南约22公里、滑铁卢以南约3公里处的一片丘陵地带上，圣杰安山高地为主阵地，从那里可以俯视整个战场。
阵地右翼的霍高蒙特别墅是惠灵顿防御的重点，他在这里使用了英国近卫军。
荷兰军和其他盟国的杂牌部队则被安放在中央和左翼阵地上。
在左翼的最外端，配备了英国的骑兵旅。
同时，在中央阵地后面，即圣杰安山与前沿阵地之间，保持有比较强大的预备队，联军火炮的大部分都配备在这里。
惠灵顿曾给炮兵作出明确规定：不要理会法军的炮兵，集中火力直接射击逐步推进的敌军步兵和骑兵。
根据联军阵地的部署，拿破仑决定集中主力首先突破联军防御薄弱的中央阵地，抢占圣杰安山，然后向两翼扩大战果，将敌人一分为二，各个击破。
为此，拿破仑制定了一个佯攻霍高蒙特别墅以牵制敌军兵力从而保障中央突破的作战计划。
一场巨大的厮杀很快就准备好了。
这时在滑铁卢的当面，拿破仑集中了72000人的兵力，并配备火炮240门。
惠灵顿的兵力则是68000人，火炮160门。
18日上午8时，拿破仑与高级将领们共进早餐。
他对惠灵顿接受会战感到很高兴，同时对即将爆发的大战充满必胜信心，他对元帅们说：“对我们有利的机会不下于百分之九十，而不利的机会则不到百分之十。
但苏尔特、雷耶、戴尔隆等人并非像他一样乐观，他们曾在西班牙战场上领教过惠灵顿的厉害。
苏尔特小心翼翼地向拿破仑建议，把格鲁希所部调回滑铁卢战场以增强战斗力，但遭到拿破仑的拒绝，他尖刻地对将领们说：“因为你们曾被惠灵顿打败，所以你们就认为他是伟大的将领。
现在告诉你们，惠灵顿不是一个好的将领，英军也不是一支好的部队，要打败他们并不比吃一顿早餐困难。
法军进攻时间定为上午9时，可是，绵绵细雨一直下到8点整。
拿破仑一吃完早餐就赶往各处视察战前部队。
视察当中，一位炮兵军官向他建议说，最好将进攻时间推迟3小时，因为雨刚停止，泥泞的地面会使骑兵和炮兵难以行动，而且 炮弹陷入泥中，会使杀伤力受到影响。
出身于炮兵军官的拿破仑欣然接受了这一建议。
10时以后，拿破仑再次出发，视察正在进入攻击状态的部队。
这位身穿灰大衣的皇帝走到哪里，哪里就爆发出一阵阵皇帝万岁的欢呼声。
欢乐的狂涛经久不息，响彻前线上空。
这是拿破仑一生中最后一次检阅军队，军队中所爆发出的热情也是自奥斯特里茨战役以来从未有过的，它给拿破仑和所有在场的人留下了极为深刻的印象。
11时30分，法军80门大炮同时向英军阵地轰击，会战开始。
担任佯攻的第二军第六师奉命出动，向霍高蒙特逐步逼近。
该师师长是拿破仑的弟弟热罗姆。
热罗姆虽年过30，但仍是一个不成器的皇家少爷。
他带领军队两次冲锋，占领了霍高蒙特南面的一片树林。
按照拿破仑的计划，攻击应到此 为止，下一步是巩固所占领的地盘，以便进一步牵制和吸引更多的敌军。
军长雷耶也一再命令，不要进攻霍高蒙特别墅的主体。
但热罗姆舍不得放弃这个看上去似乎是唾手可得的霍高蒙特别墅，竟置命令于不顾，带领部队继续向前冲击。
结果，3次冲锋均被打退，损失惨重。
军长无奈，只得再抽调一个旅去支援这位御弟，致使攻击霍高蒙特的兵力达到12000 人。
面对十倍于己的法军，英国近卫军进行了顽强抵抗，打 退了法军一次又一次进攻。
法军陷入了毫无意义的苦战之中， 不但没能把英军主力吸引过来，反而把自己的兵力给拖进去了，佯攻变成了不断增兵的硬攻。
下午1时左右，拿破仑准备命令第一军发起进攻。
实施中央突破。
在下令之前，他习惯地拿起望远镜，向敌人的后方和侧翼进行观察。
突然，他发现在东北方向约10公里以外的一片树林边上，有一块黑压压的东西。
接着，所有的望远镜都看见了这块东西。
这是一片树林呢
还是一支正在接近的军队
参谋人员说法不一。
凭着久经沙场的丰富经验，拿破仑判定那是一支部队。
可又是哪方的部队呢
一时间，谁也说不清。
没过多久，法军的侦察兵押来了普军的一个骠骑兵上尉。
从他的身上搜出了一些文件，这些文件表明那块黑压压的东西是普军第四军的前卫，他们正准备前来攻击法军右翼。
普军上尉对这一事实供认不讳，但他狡猾地隐瞒了在第四军后面还有第一、第二军的情况。
面对情况的突变，拿破仑表现得异常镇定，他坚信在普军赶来增援之前，法军能够消灭当面的敌人。
既然普军第四军已经前来侧击法军的右翼，那格鲁希的军队也应该前来侧击该军的左翼。
拿破仑立即命令苏尔特给格鲁希写信，信中道：“目前我们正在滑铁卢附近激战，敌军的中央在圣杰安山上，所以，请立即前来加入到我们的右侧面上。
截获的信件指出比洛的第四军将进攻我们的右翼。
我们已经可以看见该军在圣南贝特山脊上，请一分钟都不要耽误，赶紧来与我们合作以击溃普军。
同时，拿破仑还命令两个骑兵师和第六军迅速赶到圣南贝特去，阻止普军向滑铁卢前进。
信使于下午2时出发，由于道路难走，直到下午5时才将信送至格鲁希手中，可惜时间已晚，格鲁希的部队已被普军的第三军围困在华费里无法脱身。
下午1时30分，法军全面进攻开始。
第一军从左至右一 线排开，左翼为第一师，在轻骑兵旅的支援下，进攻敌军中央阵地正前方的拉海圣庄园，其余三个师进攻敌军的左翼。
法军从四面围攻拉海圣庄园，人数处劣势的拉海圣庄园守军几呈不支之势。
惠灵顿站在联军主阵地上的一棵大榆树下焦急万分，急忙派出一个营前去增援，不料该营在前进途中就被法骑兵冲散了。
由于拉海圣庄园的主体是个非常坚固的砖石建筑物，守军龟缩在里面进行顽强的抵抗，法军一时难以攻占。
与此同时，其他三个师依仗优势兵力和强大的炮火，攻击进展异常迅速，很快就占领了前沿阵地。
登上丘陵顶部的法军被这来之迅速的胜利冲昏了头脑，他们不断地欢呼着，拥抱着，战斗队形荡然无存。
就在法军欢呼胜利、得意忘形之时，隐蔽在山脊北侧反斜面上的一个英军步兵师，共约4000 人，突然从树丛后面冲杀出来。
他们在距离法军仅40步左右的位置上，连续发射猛烈的排枪。
随后，端着刺刀冲进法军 混乱的队形。
山顶上展开了一场激烈的肉搏战，英军师长约克顿在混战中中弹身亡。
惠灵顿见山顶的肉搏战一时未分胜负，他瞅准机会，及时调上了两个骑兵旅共六个团，对法军进行反冲击。
面对陡 增的英军，法军支持不住，开始败退。
英军乘胜追击，六个骑兵团越过中间山谷，一直冲上了法军的进攻出发地，摧毁了法军的部分炮兵发射阵地。
拿破仑见势不妙，立即投入了两个骑兵旅。
法骑兵居高临下，如猛虎下山般地扑向运动速度已经减慢的英军，杀得英骑兵人仰马翻，仓皇退去。
在这一回合中，法军损失近4000人，并被英军缴获去了两面军旗。
英军方面，原部署在阵地上的4000人全被消灭，而在反冲击中，又损失了大约2500名优秀骑兵。
法军在霍高蒙特和拉海圣两地久攻不克，致使大军无法向纵深推进，拿破仑开始有些担心了，不断地猛吸着鼻烟。
下午3时30分，法军再度向这两地发起猛烈攻击，拿破仑决心不论付出多大代价，也要在敌方援军赶到之前拔掉这两颗钉子。
面对法军凌厉的攻击，两地的守军损失严重，弹药也快用完，但他们仍坚持不动。
拿破仑为此焦急不安。
这时，内伊突然发现敌军中央阵地上的守军正在向阵地后面退去，他以为英军开始撤退，因而不待拿破仑下令，不顾敌军两个据点尚未攻克而存在的危险，自作主张，命令米豪德的骑兵师和部分近卫骑兵约5000人，对敌主阵地发起冲击。
4时左右，在炮火的掩护下，5000名片兵如潮水般向霍高蒙特和拉海圣之间狭窄的正面上冲去，很快就冲上对方阵地，俘虏了联军全部火炮。
惠灵顿见此情景，立即调拢步兵，排成严整的方阵实施反冲击。
这时，法军步兵没有跟上，炮兵也因怕误伤自己人而停止射击，结果，5000名片兵难以继续前进，无法突破发射着猛烈排枪火力的敌军步兵方阵。
正当法军旗兵前进受阻的时候，惠灵顿又将他的5000名片兵预备队投入了战斗。
形势立即发生逆转，法军再次被打退，原已成为法军战利品的联军火炮，又在背后响了起来。
拿破仑见法军旗兵的冲击被打退，心急如焚，他不顾苏尔特的劝告，抛出了法军旗兵的全部预备队，对敌军阵地发起第二次大规模的进攻。
顿时，战场上蹄声轰鸣，尘土蔽日。
内伊一马当先，万名片兵紧随其后，如同旋风一般向敌方阵地卷去，狭小的战场上马头挤着马头，后面只有一个排炮连伴随掩护，步兵们没能跟随前进。
这时，联军也加强了防御力量，英军炮兵不断进行猛烈的射击，步兵也充分发挥了排枪的火力，结果，法军一连五次大规模的冲击全被打退，损失惨重。
拿破仑又一次骑马赶到部队，一面安顿人心，鼓舞士气，一面严令内伊不惜一切代价攻占拉海圣。
下午6时过后，法军进行了第六次冲击。
内伊已打得眼红，他大声喊叫着，不顾一切地冲在骑兵队伍的最前头。
战斗中，他的三匹坐骑连续中弹倒毙，他毫无惧色，换上别的坐骑，依然率部前进。
英军受到内伊连续六次的猛攻，伤亡极其惨重，几乎到了山穷水尽的地步。
拉海圣的守将向惠灵顿求援，惠灵顿无 可奈何地说：“在这种情况下，让大家都牺牲在自己的岗位上
我已经没有援军了。
不过，即使牺牲到最后一个人，我们仍 然要坚持到布吕歇尔的到来。
经过长时间的激战，法军终于攻占了拉海圣。
内伊立即将一个炮兵连调到那里。
在炮火的掩护下，冲击的法军继续突进，最后占领了英军中央阵地的部分地段。
由于伤亡过重， 法军已无力再向纵深和两翼扩大战果。
内伊曾向拿破仑请求支援，但遭到拿破仑的拒绝。
这时拿破仑手中还有8个营的老近卫军和6个营的中年近卫军，但他不敢把这仅有的一点预备队全抛出去，因为法军的右翼正面临着普军的严重威胁，而且他也不能肯定格鲁希军能否及时赶到。
由于得不到增援，攻上英军阵地的法军又被赶了下来。
正当法军猛攻英军主阵地之时，法军右翼突然传来了一片呼喊声和射击的轰响声。
原来，布吕歇尔率领的3万人打退了前去阻击的法军，赶到了战场。
几经激战之后，普军占领了距离拿破仑指挥所只有1000多米的南普西特村。
拿破仑希望在布吕歇尔军后面看到格鲁希的部队，可格鲁希军始终未见踪影。
拿破仑立即命令一个老近卫军营和一个中年近卫军营投入战斗。
这些久经战阵的勇士，在咚咚战鼓声中，端着刺刀猛冲。
他们一枪不放，进行白刃格斗，只用了20多分钟，就收复了南普西特村，然后把它交给了青年近卫军去防守。
右翼阵势稳定之后，拿破仑又把精力集中到正面攻击上来。
他清楚地知道，眼前的英荷联军已是精疲力尽、千疮百孔了，谁胜谁负，就在这最后一举了。
他把剩下的8个近卫军营全部交给内伊指挥，要求他作好最后一次冲击。
大约7时左右，内伊准备就绪，刚准备发起最后冲击时，法军一名片兵军官叛逃投敌了，他将法军的兵力情况和进攻计划全部讲出，惠灵顿立即重新部署兵力，以对付即将到来的进攻。
最后的冲击开始了，战场上出现了一幅最为壮观的景象：大约4000名身经百战的近卫军官兵组成了一个排列极为严 密的进攻方阵，他们同内伊的部队一起，在猛烈的炮火掩护下，向敌军阵地挺进。
他们边挺进边整齐地高呼皇帝万岁。
内伊的坐骑再次被炮弹击毙，内伊从地上爬起来，继续带领部队冲锋。
法军很快突破了联军的防御，冲到了山顶上的英军阵地。
眼看就要大功告成了，突然听到惠灵顿一声令下：近卫军，起立，准备战斗
从山后的反斜面上一下子 出现了两个营的英近卫军，他们等法军离他们只有五六十步的时候，一起猛烈地开火。
面对仿佛是从地底下冒出来的英军，法军来不及还击，就一排排地倒下来了。
在不到一分钟的时间里，这支战无不胜的近卫军就丢下300多具尸体，向后退去。
与此同时，其他地段的英军也积极地对主阵地进行支援，普军的两个军则更加猛烈地向法军右翼发起进攻。
法军两面受敌，阵脚大乱。
这时的拿破仑再也没有预备队可用了，惠灵顿意识到发起全线反击的时刻已经到来了。
他骑马来到阵前的突出部位，脱下帽于在空中摇晃着，大声喊道：是时候了，我的孩子们
反击信号一经发出，4万名联军官兵器势汹汹地从山上直扑下来，法军招架不住，纷纷败退。
拿破仑见势不妙，匆忙赶到拉海圣以南，重新集中了三个近卫军营。
他亲自带领这三个营屹立在阵地前沿，企图阻止溃逃的法军，以便稳住阵脚，组织再战。
英军攻到近前，见屹立在阵地边的法军有如铜墙铁壁，不禁胆寒气来，停止了进攻。
惠灵顿见此情景，当即大声喝道：上，上，他们是顶不住的
英军再次冲了上来，列成方阵的法近卫军拚命抵抗，终因势单力薄，不得不败下阵来。
他们且战且退，掩护拿破 仑撤出了战场。
其他地方的法军也在普军的进攻下，朝不同方向四散逃命去了。
这是一个晴朗夏日的傍晚，天边仍有淡淡的余辉，法国人在英军的追击下，狼狈溃逃。
追至离主战场3英里处，惠灵顿将追击任务交给了布吕歇尔。
这一夜，法军残部七次准备扎营，又七次被普军追上，被岂不停地奔逃。
拿破仑和几个元帅一起，于夜里1时左右逃到卡特尔布拉斯。
在这里，拿破仑试图收拢部队与追敌较量一番，但部队还未集中起来，追兵又赶到了。
19日凌晨5时，拿破仑退到沙勒罗瓦，他又一次试图收拢部队与敌军一决雌雄，就在这时，传来了格鲁希失踪、普军全部覆灭的消息，拿破仑彻底失望了，他放弃了再次决战的念头，悄悄地向巴黎退去。
滑铁卢一战，法军死伤25000人，被俘虏8000人，其余大部分逃散了。
惠灵顿军团死伤15000人，布吕歇尔军团死伤7000人。
那一天前还是青翠碧绿的田野和山坡，此时铺满了血肉模糊的尸体、伤员以及无数残缺的肢体，绿色的平原变成了血的海洋。
法国军队被彻底击败了。
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反对战争，拥护和平 我们携手制止战争 要和平不要战争 和平是美好的 要和平不要战争
和平是美好的，是我们大家都梦寐以求的。
战争带给我们的只有恐惧、悲伤和血腥，要是没有战争，就不会有那么多无辜的人被杀害；要是没有战争，就不会使那么多的家庭失去亲人；要是没有战争，孩子们也不会那么悲痛……虽然我们赢得了胜利，但那是用很多人的生命和鲜血换来的。
他们抛头颅洒热血，面对敌人的剌刀也毫不畏惧。
毕竟胜利是由痛苦孕育而成的，在取得胜利的同时，我们也付出了许多惨痛的代价。
现在，我真想对那些仍在战斗中的人们大声说：收起贪心、放下屠刀，忘记自己心中的不平和愤恨，忘记自己过去的一切吧
由对立走向对话，由战争走向和平，我们大家都和平相处，这样不是更吗
三国演义中人物的性格特点（最好是诸葛亮）
三国演义人物性格特点 ：1、诸葛亮的人物特征：1、足智多谋、料事如神，有着胸怀坦荡的大智慧。
2、忠贞不渝、为国为民的道德力量的代表。
3、高尚人格、超凡意志力量的表率。
2、刘备的人物特征：1、刘备有着仁政、爱民的民本思想，在当时十分难能可贵。
2、刘备性格的核心是“忠义”。
3、刘备还是一个善于招揽人才，有着胆识、胸襟和谋略的人杰。
3、关羽的人物特征：1、关羽性格的核心特征是忠义，称为“义绝”。
2、关羽更是一个武艺超群、有着崇高道德修养的济世之才。
3、关羽身上也有着生性骄傲、听不进劝谏的弱点。
4、张飞的人物特征：1、张飞性格的突出特征是生性耿地、精犷；也有粗鲁、莽撞的一面。
2、张面敢爱敢恨、爱憎分明。
3、勇猛更是长飞性格最为突出的一面。
4、张飞虽是一员武将，却粗中带细，有时也有一定的计谋。
5、赵云的人物特征：1、赵云首先是一员武艺超群、骁勇善战的大将。
2、他还有着极高的操守和天下百姓为重的德行。
3、他还是一个有着独立思考和见解，有才智、胆识的将领。
6、孙权的人物特征：（10、孙权称得上是一位有才智、谋略的统帅。
（2）、他还十分善于招揽和任用人才，能做到知人善任，从谏如流。
（3）、孙权还具有忍辱负重、能屈能伸的坚韧品格。
7、周瑜的人物特征：1、周瑜首先是一个足智多谋、才智过人的统帅。
2、但是他性格中也有着嫉贤妒能、气量狭小的致命弱点。
3、周瑜也是个忠心不二，在一定程度上能举贤任能的人。
8、吕布的人物特征：1、吕布是三国时一员武艺超群的在将。
2、他更是见利忘义、反复无常的势利小人。
3、吕布还是一个有勇无谋、鼠目寸光、刚愎自用之人，兵败被杀是他的必然下场。
9、的人物特征：1、首先他阴险、奸诈、好弄权术而又暴戾、狡诈、野心勃勃。
2、他还有着过人的胆识才干，谋略超群。
3、求才若渴、用人惟才又自负猜忌。
一直是后人评说不尽的话题。
10、马谡的人物特征：1、马谡熟读兵书，有一定谋略和才识。
2、马谡只读死书，根本不懂实践；而且骄傲自满，狂妄轻敌、刚愎自用，听不进任何意见，最终只能是酿成大祸，兵败被斩。
11、的人物特征：1、是一个雄才大略、才智过人的将领。
2、他又是一个善用权谋、阴险毒辣的封建政治家的典型形象。
而他的生性多疑、冷酷、残忍也给我们留下了深记得的印象。
12、陆逊的人物特征：1、陆逊是一位足智多谋、有着高超军事才能的统帅。
2、陆逊还治国安帮有方，深得百姓信任。
13、姜维的人物特征：1、姜维忠心耿耿，矢志不移地忠诚于蜀政权。
2、他是一位足智多谋、能征惯战的杰出统帅。
3、他还继承了诸葛亮“和夷”的政策，十分重视与少数民族之间的关系。
14、魏延的人物特征：1、魏延称得上是一员武功高强的大将，但是他轻敌狂妄，行事卤莽。
2、他还居功自傲，听不进劝阻，追逐名利。
3、不服从调遣，擅自做主，常有反心。
是中国第一部长篇章回体历史演义小说，以描写东汉末年的战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。
分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三家归晋五大部分。
在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
本书反映了丰富的历史内容，人物名称、地理名称、主要事件和人物性格与基本相同，是在固定形象基础上，进行再发挥，这也是历史演义小说的套路。
本书一方面反映了真实的三国历史，照顾到读者希望了解真实历史的需要；另一方面，根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了夸张、美化、丑化等等。
怎么背古文
我个人经验是 先要理解 然后多读 最好把文章拆成几段背 然后拼起来背呵呵 我记得我中学时就这么背的 捕蛇者说 和 少年中国说加油吧
