关于写字的诗句有哪些
1、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
——《神童诗》 2、平生懒著书，书成亦快余。
惊风日夜吼，随处足安居。
——明·李贽《续焚书》 3、眉头无一事，笔下有千年。
——宋·邵定《山中》 4、落纸惊风起，摇空见露浓。
丹青与文事，舍此复何从。
——唐·耿湋《咏宣州笔》 5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
关于写字好的诗句有哪些
孙过庭：初学分布，但求平正。
项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。
王羲之：字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。
分间布白，远近宜均，上下得所，自然平 稳。
颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。
王羲之：分间布白，远近宜均。
蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。
初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。
陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。
王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。
项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。
曰肥。
曰瘦而已。
若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。
不长不短为端美也。
张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。
王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。
卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然实如崩也；横画如千里阵云，隐隐然其实有形；竖画如万岁枯藤；撇画如陆断犀象；捺画如崩浪雷奔；斜勾如百钧弩发；横折如劲弩筋节；每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。
写字很好的诗句
如题,还要那种祝愿热爱书法的人在书法造诣上有美好的前景的诗词!好背一形容他的字：笔走龙蛇,奔放洒脱.风樯阵马,气势雄浑.飘若浮云,矫若惊
用来描写写字漂亮的千古名言
“飘若浮云,矫若惊龙”——原来是形容王羲之的
写字的好处
写好处在这个电脑时代否还需要像过去那样强调写字教学，我认为更应强调写字教学。
写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。
把字写得漂亮，培养了学生严谨、细致、一丝不苟的性格，会使学生对学业上任何问题都不敢马虎。
同时，把一份手写体、工工整整的作业交出去，是对老师的一种尊敬。
因此，我们教师应让孩子从刚开始学着写字时，就把每一个字的笔画、笔顺写准确。
二、写字是一门艺术，更是一种能力。
古人说：“字如其人，人如其字”。
写好字的意义远远超过了识字本身。
因此，让孩子学习一些书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他懂得什么样的字是美观、漂亮、大方的。
三、写字能陶冶情操，学会做人。
写字可以关系到一个人的道德修养和气质。
在当今的独生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事独断专行。
而写字，因其是一个长期反复，耐力持久的过程，一个循序渐进，充分调动学生主动性的过程，学生在这个过程中约束自己，教育自己，提高自己，因而它对学生陶情养性，免除性格上的一些坏毛病有一定的作用。
所以，我们的写字教育一定要从基础教育现在抓起，从实抓起。
维护写字教育，坚持上好写字课，以期待全面提高学生素质 .
