描写“老人手”的句子有哪些
住在我们那幢楼里许多年人，初中时，每天上学或周末碰到他们。
他们也总是会止步，驻足在那儿用一双双深邃的，看到过许多沧桑岁月的眼睛望着我，慈祥地瞧着我。
不知是在看什么，还是因为我频繁地进出这幢楼常遇见他们，他们对我既熟悉又陌生呢
被老人安静、宁祥的双眼望着，起初觉得怪怪的，像是做了什么亏心事似的。
后来也就习惯了。
每天进进出出，我却与他们极少打招呼，觉得自己特没礼貌，可又说不出口。
面对他们的目光我只能报以很淡很淡的微笑以及尊敬的眼神，不知他们有没有发现过。
而我也总习惯于低头从他们的目光中微微嘴尖上扬着离开。
他们中有两位老人让我印象颇为深刻。
一位住在一楼，一位住在三楼。
我几乎在每天清晨上学时都会见到住在一楼的老人。
她总是拄着拐杖颤悠悠、颤悠悠地走出家门，在楼道口那一块较大的通风口侍弄着她种的一些花花草草。
那些花花草草并不名贵，都是些朴素的植物，却有着艳丽的色彩，于是便常常看见老人用布满皱纹，干枯犹如枯劲的树枝般的手指，摸着那花瓣叶片专注地看着，犹在看一件珍宝。
听到我下楼来的声音，就转身默默地拄着拐杖在不远处望着我，我悄悄看了看那位老人，她似乎看起来表情古怪，一双有点浑浊的眼定定地、目不转睛地望着我，双手支撑着拐杖，脚下挪动着，一边自己嘴里还喃喃着念叨着些什么。
走远了，我回头发现老人仍在望着我，手拄的拐杖细致地颤动着，眼里有种让人无法理解的沉静，似乎要望透我，而她的背后是清晨新升的太阳，映衬之下，她苍老的身躯是那么那么小，却让我心中腾升起一种肃穆。
那住在三楼的老人已经90多岁了，背驼得厉害。
与一楼的老人相反，遇见她总是在傍晚。
每当我放学上楼，看见她背个手，半倚在楼梯的平台上，有时端一碗清淡的饭菜，有时看着西边壮丽的夕阳。
我会突然被这幅苍老的画面所吸引：一个白发苍苍的老人面向着夕阳，金色的余晖斜照在她脸上，晚风吹拂着她那枯老的身躯，老人目光平淡而平和地注视着落日。
听到我上楼的动静，又缓缓转过身来，那么安详地注视着我，口中没有喃喃念叨，仿佛只是在聆听我上楼的脚步声。
待我走过，她便又继续慢悠悠地回身望着远方，那神情就犹如虔诚的朝圣者，面向着金光满布的天空。
而落日的西晖在她的身后投下一片沧桑的岁月尘痕，那孤老的身影依然沉默着，伫立着。
我也是最终说不出那是种什么感觉。
直到有好长时间不再看见老人，也忘却了最后一次见到她是何时，因为不久后，看见老人家里进出的人很多，不像平时老人那么清静，仿佛一个人过着自己孤老的日子，也只有一个照顾陪伴的阿姨。
我开始没在意，后来渐渐没有老人每晚的注视觉得不适了，习惯性上到三楼时，要抬头看看那扇老人曾住的屋子的门，似乎期待着是要看到老人佝偻的身影，还是注视我时的恬淡
我也不知道，但却总是落空，在那些进进出出忙碌的人中，独独没有看见背驼得厉害，一脸沧桑目光却平和的老人，也因为终归看不到了，老人去世了。
老人的目光里总也有让我读不懂的东西，那是很深刻，很深邃的，也只有岁月才懂得它的含义。
而那目光中不仅仅有人生疲倦的苍老，或许还包容有往事的感叹，处世的镇静。
如今上高中了，又是住校，回家时就更少看见老人们了，他们也终归是要离去的，或许来不及等待着看这日新月异的世界最后一眼。
我也来不及再望一望他们佝偻的背影。
其实被老人注视是一种幸福，这些老人的目光中应该还有对生命，对新一代的关爱。
在他们的目光中，烦躁的心会变得平和。
小学六年级上册课文一面内容
作者阿累，真名朱凡，真名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。
毕业于上海艺术大学。
1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。
作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。
阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。
回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。
先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。
再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。
接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。
特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。
第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。
第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。
这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。
教学这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。
然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。
②我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是
不会错，一定是
那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁迅，心有灵犀，一见如故。
“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。
“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。
“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。
作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。
“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。
这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
③“鲁迅先生是同我们一起的
” 因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的
”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。
通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。
（2）对词语的理解。
地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
莽撞：鲁莽。
指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎恶：憎恨，厌恶。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
二、教学目标 1．正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2．进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
在通读课文、理清思路的基础上，重点研读作者同鲁迅先生见面的部分，可以抓住外貌描写展开教学。
课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，紧紧扣住一个字——“瘦”。
全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。
从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。
教学时，引导学生反复诵读，激活想象，感悟鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
善于引导学生抓住关键词句理解句子的含义。
如，“精神抖擞地直竖着”和“好像浓墨写的隶体‘一’字”，这寥寥几笔，既是鲁迅外貌的特征，又显出了刚毅坚强的性格。
课文以《一面》为题，这“一面”给人留下怎样的印象
说说理由。
这“一面”又对“我”产生了什么影响
通过教学，使学生明白——“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳苦大众的深切关怀；诚恳地推荐别人的书，先生又是多么谦逊；那“微笑”“点头”，蕴含了先生对青年一代的信赖和希望；而先生那“黄里带白的脸”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人担心”的身体，正反映了他把整个生命都献给了革命事业。
“一面”给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的
注重朗读，读悟结合。
本文写的虽然是作者四年前的往事，但鲁迅先生给他的印象太深刻了。
因此，在鲁迅先生逝世的时候，作者情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。
文中有不少感情色彩强烈的词语、句子，适宜通过朗读体会其中感情。
例如，“他看了我一眼。
那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
”这一段写得情真意切，非常感人。
又如，“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是!不会错，一定是!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
”作者那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去，吸引得读者也好像身临其境一样。
六年级语文(试验本)期中试卷
小学六年级语文期中独立作业2017.10班级姓名学号等第第一部分知识积累一、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
（10分）zhēng zháfèi xūzhuàn xiědǐng lǐmóbàiquán shìrónɡqiàdiān bǒkāng kǎi jīáng二、在正确的读音或词语下面画“”。
（2分）1．“羊肉泡馍是西安的地道（dìdào dìdao）美味。
”2．一路上乘务员对旅客照应（zhào yìng zhào ying）得很好。
3．班长向班主任（反映反应）最近班级中发生的事。
4．这个航模只要拼错了一个零件，就要（反攻返工）的。
三、在括号里填上用“珍”组成的词。
（不可重复）（2分）1．时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。
2．这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
3．他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。
4．离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。
四、结合语境，填写合适的成语或俗语。
（8分）1．国粹京剧是大众的曲艺形式，角色分为四种。
锣鼓敲响，他们一个个，在台上，唱得，演得。
2．俗话说：“”，西湖真是风景如画
3．俗话说：“”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
五、选择合适的关联词填空。
（5分）虽然……但是……如果……就……无论……都……23 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的____________
小学六年级读书竞赛题目 急
小学六年级语文知识竞赛试题 5、下列词语错别字最少的一组是( )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊 B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励 C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧 D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算 6、下列全是象形字的一组是( )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马 C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞 7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( )。
出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) A、 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) 欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) B、 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) C、 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) D、 走投无路(投奔) 寡不敌众(少) 8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名 B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实 C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实 D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数 9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗 B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足 C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入 D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静 10、下列词语搭配全部正确的一组是( )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈 B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈 C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈 D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈 11、下列无法按任何规律排列的一组是( )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛 B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐 C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级 D、树叶 树根 树干 树枝 12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( )。
⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。
⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩 浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。
⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。
A、⑴东郭走。
⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。
⑶海面上洒遍银光。
⑷老奶奶合不拢嘴。
B、⑴东郭先生牵着毛驴走。
⑵蝴蝶过冬。
⑶微波洒遍银光。
⑷奶奶笑 C、⑴东郭先生牵着毛驴走。
⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬 ⑶海面上洒遍银光。
⑷老奶奶笑。
D、⑴先生走。
⑵蝴蝶飞进谷过冬。
⑶微波洒遍银光。
⑷奶奶笑得合不拢嘴。
一、填空 8、补上成语的下半部分 A、千里之行（ ） B、天网恢恢（ ） C、螳螂捕蝉（ ） D、（ ）满招损 9、叠字成语 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎视（ ） D、振振（ ） 10、谚语、歇后语 A、人心齐，（ ） B、有则改之，（ ） C、飞蛾扑火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（ ）省（ ）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、“至今思项羽，不肯过江东。
”“项羽”是我国（ ）（朝代）起义的领袖，人称（ ），后来被（ ）打败。
13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”“南朝”是晋朝以后（ ）（ ）等的合称。
六年级语文竞赛试题 一、 在左右两边有关系的词语之间画上连线（10分） 1、桃园三结义 孔子 2、 《巴黎圣母院》 希尔顿 最后的晚餐 貂蝉 《蒙娜•丽莎》 达•芬奇 卧薪尝胆 刘备 《小红帽》 塞万提斯 韦编三绝 句践 《堂吉诃德》 加西莫多 沉鱼落雁，羞花闭月 耶稣 《香格里拉》 格林童话 二、 判断（8分） 1、拉萨有“日光城”的称号。
（ ） 3、赤道是地球上最热的地方。
（ ） 4、火热的夏天，蚊虫会叮咬人，但雄蚊是不吸血的。
（ ） 5、世界上最大的沙漠是撒哈拉大沙漠。
（ ） 6、陕西临潼秦始皇兵马俑，被国际友人称“世界第八大奇迹”。
（ ） 7、夏天，狗伸出舌头是为了散热。
（ ） 8、菠菜可以和豆腐一起生煮。
（ ） 三、选择（6分） 1、2006年世界杯足球赛将在（ ）举行。
A、美国 B、德国 C、中国 D、意大利 2、阿拉伯国家多信奉（ ）教。
A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、天主教 3、1492年，哥伦布发现了新大陆，这块“新大陆”实际是指（ ） A、中国 B、印度 C、埃及 D、美洲 4、登山运动员攀登珠穆朗玛峰是好的时间是（ ） A、5月 B、6月 C、7月 D、8月 5、画一张彩色中国地图，必须用（ ）种颜色又只须用（ ）种颜色，才能区别清楚相邻地区。
A、3 B、4 C、5 D、7 6、地球自转一周的时间是（ ） A、3小时56分 B、24小时 C、一年 D、一周 四、请写出与下列诗句有关的风景地。
（6分） 1、江作清罗带，山如碧玉簪。
（ ） 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ ） 3、会当凌绝顶，一览众山小。
（ ） 4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（ ） 5、欲穷千里目，更上一层楼。
（ ） 6、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（ ） 五、读文段回答问题（25分） （一） A、B、C、D、E、F六位小朋友手拉手围成一个大圆圈。
每人和左右两人的距离相同，大家都正对圆心。
A的左手被D拉着，B的右手被C拉着，C拉着F的左手，D站在B的对面。
问题：1、F拉着（ ）的左手。
2、（ ）和C距离最近。
（二） 相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书”。
根据你的理解，这三个分句各表达了什么意思。
（6分） 1、读书好：（ ） 2、好读书：（ ） 3、读好书： （ ） （三） 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样
”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
1、广告语中的“联想”一词，有哪两方面的含义
（4分）
描写老人沧桑的句子有哪些
老之美，罗丹不是有个雕塑吗
