描写动物外形的句子
1、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
2、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
3、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
4、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
5、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
6、湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。
宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
7、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
8、天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
9、当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
10、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
11、仙鹤是天生的舞蹈家。
它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
12、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
13、仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。
因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。
14、鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。
远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
15、水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
16、这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
17、野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。
18、远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。
19、那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
20、金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。
21、金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
22、金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。
23、雄鸳鸯羽毛华美绚丽，背部褐色，腹部白色，头顶羽冠，眼后生有长长的白色眉纹，好像刚刚化过妆一样。
24、在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。
一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。
25、大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。
扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
26、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。
27、群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。
它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。
28、雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
29、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
根鸟中的四字词语（要16个）急求
不要整我
失魂落魄 聚精会神 小心翼翼 震耳欲聋 竭尽全力 歪歪扭扭 司空见惯 风吹雨打焕然一新 悄然无声 絮絮叨叨 摇摇欲坠不可理喻 支离破碎 破烂不堪 微波荡漾
描写小白兔外形特点的句子有哪些
庄子说：“朴素而天下莫能与之争美。
当我面对雪景，由自主的想起这句话来。
的确，雪花在空风飘洒，落地后随物赋形，若不是在放大镜下观察其精美的六角形造型，很难说它的外形有什么美。
雪的颜色永远是单调的白色，也不如其它自然物那般绚丽多彩。
然而，在大自然中，还有什么比雪更加美丽呢
正因其朴素，人们惊诧于雪之美，却不知如何来描写它。
我上小学时，有一个同学在作文课上造出“雪白的雪”的句子，被老师批评了一顿。
可是既然雪的皎洁晶莹是无与伦比的，我们又能用什么物体来比喻雪呢
东晋的谢安在雪天与子侄们谈论文学，看到雪花纷纷飘坠，欣然吟咏：“白雪纷纷何所似
”侄儿谢朗说：“撒盐空中差可拟。
”侄女谢道蕴接着说：“未若柳絮因风起。
”人们都认为谢道蕴的句子远胜谢朗，并由此称才女为“絮雪才华”，连苏轼都说过“柳絮才高不道盐”。
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12济南的冬天作者描绘了那几种情况下山景
1 太阳映照的山2 小雪覆盖的山3 城外的远山
语文（初一上册学习目标与检测）
1、（鼎）（鼎）有名 2、（孜）（孜）不倦 3、（滔）（滔）不绝12 济南的冬天 课文说明 一 这是一篇诗意盎然的写景散文。
文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。
本文布局谋篇层次井然。
文章开头一段，写济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受，通过和北平冬天多风、伦敦冬天多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉是个“宝地”，赞扬了济南独具一格的风貌。
这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。
第二段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。
在分写山、水之前，作者先用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉。
文章紧紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
文章用了三段文字写冬天的山景。
先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨山水画。
第五段写冬天的水色。
作者先写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后，以简明有力、含义丰富的语句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然，较好地向读者展示了济南冬天特有的风貌。
二 文章较多运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。
比如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。
又如把小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，明显地透露出作者的情怀。
如把济南老城说成是“缓和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，它们像人一样能说话，有感情：“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”把山坡上斑驳的色彩，说是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，这花衣还能动，目的是“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，本来是没有生命的静止的东西，作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现，呼之欲出。
又如把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这些拟人，不仅贴切，而且给人以美感。
三 寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。
好的写景散文总是景中有情，情与景紧密结合在一起的。
本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。
在文字表达上，有时是直接抒发感情。
如开头一段，通过三个对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
“这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小雪呀”，“那些小山太秀气”等，都是直抒胸臆的句子。
结尾一句“这就是冬天的济南”，看似平淡，却蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。
二是创设意境，流露深情。
如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
”一“晒”一“睡”一“醒”，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者赞美的真情。
三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情。
四 本文语言清新朴实，充分展示了作者散文的主要风格。
作者写济南是个宝地，是阳光下晒着的小城，写雪后的山，写独特的水，娓娓道来，不虚情，不矫饰。
如第五段的“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。
这段话，把济南冬季水温适宜，绿萍、水藻之类水生植物长势良好的情况生动真切地描绘出来，语言是那么清新朴实，就好像拉家常似的，读起来琅琅上口，丝毫没有故作高深之态。
同时，作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。
比如同样是写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是“镶”，山坡上的则用“穿”，山腰上的则是“露”，既符合各自的特点，又避免了用词的重复。
特别是“卧”字的使用，说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字，既传神地写出了村庄和雪的情态，又巧妙地照应了前边的“暖和安适地睡着”，真的有一字传神之效。
此外，文中还使用了不少儿化词语，如“缺着点口儿”，“这样，一道儿白，一道儿黄”，“被风儿吹动”，“天儿越晴”“在水里照个影儿”等，表现了北京口语的特色。
关于练习 一、朗读课文，看看作者是从哪几个方面写济南的冬天的。
这一题主要让学生了解作者的写作思路，看看作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的。
从三个方面写济南的冬天。
先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。
然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。
最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之意。
二、揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。
1．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
“老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。
2．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
着一“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。
3．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。
4．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! “不忍得”三字将水人格化了。
水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。
三、精读“最妙的是下点小雪呀”一段，看看哪些地方写得好，说说理由，然后把这段文字背诵下来。
这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。
这一段写雪后的小山，有很多准确生动的语句。
如“看吧”一语，好像把读者置身于作者的情境中，使读者有身临其境之感。
又如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，紧跟着又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。
又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。
四、阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。
这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。
教学建议 一、这是一篇情辞并茂的写景散文。
教学时，可以要求学生先朗读几遍，或者听朗读录音。
朗读时注意下边的字词和思考题。
注音：济（jǐ）南 伦敦（dūn） 镶（xiāng） 宽敞（chǎng） 水藻（zǎo） 贮（zhù）蓄 解词：设若：假若 水墨画：中国画中纯用水墨的画 贮蓄：存放，储藏 空灵：灵活而不可捉摸 思考题： 1．课文写了济南冬天的哪些景物
2．你读了课文，是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和安适”的
为什么
二、教学本文，可以在朗读的基础上，让学生首先归纳一下作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。
在大体了解这些内容的基础上，可结合练习二，让学生明白作者为了表情达意的需要，是怎样精心选词造句的。
然后老师和学生一起仔细研读写雪后小山的一段，看看语言运用好在哪里。
三、结合课文，选取适当的例子，进一步讲讲比喻和拟人的知识。
可以采用替换法，将使用了修辞方法的语句改为一般的表达，比较一下表达效果有什么不同。
教学时可选用下边的例子： 第一组：甲这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
” 乙这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
第二组：甲等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
第三组：甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
四、教学本文，要注意新旧知识的联系。
前一课学了《春》，学生对描写景物运用生动的词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会。
阅读这篇课文，宜引导学生自己理解，并可做些提示：写景的文章从形式上看是写外界环境，而实际上必须仔细观察，认真思考，经过内心的感受揣摩才能成文；绝不是东一个比喻，西一个拟人，或使用一些华丽的辞藻堆积而成的。
课文《春》和《济南的冬天》，都做到了景与情的紧密结合，写出了作者的真切感受。
五、教学时，可预先将练习四的练笔布置给学生，让他们边学课文，边加深对这个写作特点的理解，同时，也可有意识地积累合适的材料，为最后完成短文做好充分的准备。
有关资料 一、作者简介 老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
生于北京一个城市贫民家庭。
1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。
1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
抗战爆发后，他在周恩来同志的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。
1946年赴美讲学。
1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。
由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。
1966年去世，终年67岁。
现有《老舍文集》行世。
二、《济南的冬天》的出处及创作时间 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。
据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节（第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。
此文虽系节选，但能独立成篇。
谁能帮我写一篇关于春节挂灯笼的民风民俗，历史，传说什么的，如是元宵节的话就改成春节
千万别上网抄，
关于“春节”，有一个传说：中国在古代被称为“黄昏兽（也被称为”年“），头长触角，凶猛的起源。
”夕“长年深居海，爬上每一个特定的一天（现在是新年的夏娃），吞食牲畜伤害人命。
因此，每一个新的新年的夏娃一天，村里在这里的人，年轻人和老年人逃到山上逃脱的“前夜”动物损害。
新年的夏娃一年，从乞讨的老人外的一个村庄。
伙计们有一个恐慌匆忙现场，只有村的头一位老婆婆给了一些食物的老人，并敦促他到加快了山上逃脱的“夕”兽，在解除老人的胡须笑道：“我的婆婆让我在家里呆了一夜，我一定'夕'兽赶走。
“老太太劝说，乞讨老人笑而不语。
半夜前夕的”兽闯进村。
它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红色，灯火通明，屋内烛火。
“夕”兽的整个身子一抖，怪叫了一声。
近前门，在医院突然听到一个“噼里啪啦”的声音轰炸，“晚上发抖，和然后不移动接近。
原件，”羲“恐惧红色火焰和爆炸。
这时，的母亲，中，法的门开，我看到了医院一名身穿红色长袍的老人在哈哈大笑。
“夕”震惊，尴尬逃蹿了。
第二天的第一个月的第一天，避难回来的人们见村里的安全，很惊讶。
这时，老太太来了，赶到的乡亲们述说了乞讨老人的许诺，很快在周围村里传开，人们就知道驱逐兽“夏娃”的方式。
自那时以来，每年除夕，每个人都贴红对联，放鞭炮;家庭明亮的蜡烛，保持更多的是旧的。
开始清晨走亲串友的祝贺你好。
这个自定义是广泛的，已经成为了最隆重的传统的中国民间节日。
说，“春节”起源于殷商时期的祭神祭祖活动画上一个close（腊祭）。
西周，一直是每年的自定义，以庆祝丰收和祭祀祖先活动在转弯的新的和旧岁，被认为是的原型年度“。
晚，但一年的从周朝（据“尔雅记录开始的名称的名称，尧舜说，几年”包含“，说夏朝年为”岁“，商代说，几年崇拜，被称为“年”），直到周朝，古代皇位，为了显示“天子”，并常以自我为日历（在历史上不同朝代的权威，一年的时间是不一样的。
商代年初在西汉时期的开始的一年，夏而代以一年的1月的第一周王朝11月开始的一年，秦月12月，汉武帝颁布被定义为今年1月份开始的农历新年的第一天）开始实施一项法令，日历，一年的时间，到西汉时期才正式固定的，一直持续到今天。
汉武帝汉（公元前140年至87年）的宝座，决定重建的日历，以便统一，司马迁建议创立之初，日历，农历新年的第一个月，在孟使用的日历后的今天。
汉武帝之后，了好几个朝代，但仍然继承中国大年初一“过年最隆重的节日，中国国家正月的第一天，固定的一天。
春节古称“正旦”，在今年开始“，”三“，”新月“等，直到1911年的现代中国革命，临时政府在南京的规定，以符合农时和统计民间使用的农历，政府机关，工厂，矿山，学校和组织的实施的格里高利历，在公历日历年1月1元旦“，”春季艺术节“的第一每年农历的正月天。
据考证，中国农历新年已经成为辛亥革命后的正式名称中[2]。
1911年10月，武昌起义的12月31日革命党人的湖北军政府发布了由卫生部，内政部和共和国改用阳历的通谕明确（农历）新年称为“春节”。
年9月27日，1949年，在新的迫切建立的第一次全体会议会议上，中国人民政治协商会议（政协），通过在共同使用在世界上公历的时代，在公历日历年1月1元旦，俗称，阳历年农历正月，通常是在春天的开始，从而农历是一定的“春节”，俗称为每年的农历，以进一步明确农历正月初一，被称为“春开始名节“，”春节“正式列入”中国传统节日法“真正得到了广泛的流行至今。
春节，燃放鞭炮，象征着宇宙的起源。
春节，象征着宇宙的起源仪式燃放鞭炮，燃放鞭炮，象征着混沌初开，世界上诞生了。
可见鞭炮的意义不只是为了“驱魔”和“偶像崇拜的。
”我想，放鞭炮，除了拥有以上的人显着的意识感，这也意味着一个混沌初开，宇宙的起源的象征意义，只是这种象征是深藏在潜意识里的人，而不是直接识别。
爆竹形，音，结果是符合混乱神话。
总之，放鞭炮，标志着春节的时刻（午夜到午夜，除夕之际）打开的那一刻，它是宇宙。
有些人可能会认为，燃放鞭炮热闹的，放鞭炮热闹的，象征着刚开始的时候。
含义的符号开始的鞭炮声，鞭炮作为春节的民俗仪式，最重要的一条是任何人都必须得到尊重。
二，谁开始画鸡和第七天人天的惯例是把所有的东西创建一个符号。
根据叶舒宪的古先生中国和世界各地的研究有神仙在七日内创造动物与人类的神话，这个神话是直接影响第三的中国新年习俗，春节是人类文化生活的开始符号。
中国新年仪式，拜祖新年是上帝的子民，重申了人与人之间的关系，人作为一种文化存在的确凿证据之间的关系。
第四，春节是一个象征新生活的希望。
成为一个符号开始的农历新年，春节，所有行为（包括每天的日常行为）有一个象征性的，礼仪的，已决定在新的一年里，命运的意义。
总之，我们的祖先很早就发现“阴阳调和的概念，开始根据自己的独特感，早春的价值，否则平庸的无形的月圆之日──伊始，就确定为自己历年制，这是中国的新年。
同时，他们创造了神话和仪式，标志着说明开始。
不同的社会阶层，根据自己的理解，不同文化意义的春节。
然而，所有大约是传统意义上的中国农历新年的“开始”：宇宙的诞生，一切事物的起源，文化的建立，开始了新的生活。
千百年来，人们变得非常丰富多彩的庆祝活动的年度海关扮演一个除夕，每年从农历腊月23日，民间这段时间称为“春日” ，也叫“扫尘日”，扫尘搞卫生，春节前，被称为我国人民的传统习惯。
新年贺词中红色的纸贴在门上的住宅节前黄字是写在红纸上的对联。
的房子贴丰富多彩的吉祥的年画，心灵手巧的姑娘们剪出美丽的窗花贴在窗口上，悬挂着大红灯笼或贴福字及财神，门雕像前的字符还可以倒贴，路人一个想法的祝福下来，这是一个祝福所有这些活动是为了增添节日喜庆气氛的假期。
春节，另一名被称为新年。
传奇过去的一年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。
年。
树都凋谢了，百草不是天生的;年已经过去，万物生长，鲜花遍地。
十年来，怎么能过去
所需的鞭炮轰，于是有了燃爆竹的习俗，它也掀起一片热闹的景象以另一种方式。
春节是个欢乐祥和的节日，团聚的日子，远离家乡的孩子们在新的一年里回家庆祝。
新的新年的前一天晚上，那是，的老夜的腊月30年，也叫除夕，也叫的团圆夜，庆祝除夕是的最重要的新的新年习俗活动，其中的间，面对时间，除夕，全家人一起熬年的庆祝新年的夏娃庆祝汉阴共享他们的孙子，北部地区在新年的夏娃的习俗吃饺子，饺子的做法和脸一起，和这个词是;饺子饺子跨谐音，合和交叉，这意味着一起，并采取更岁饺子意大利。
过年吃年糕的习惯，在南方，甜糯米糕象征着在新的一年生活甜蜜蜜，步步高。
第一个音鸡啼响起，或是新年的钟声敲在街上鞭炮声此起彼伏，每个人都喜气洋洋，新的一年开始，男人，女人和孩子们都穿着节日盛装，新年的生日，给老人在家庭中的部分给孩子压岁钱，吃团年饭，第2天，3 庚寅新年祝福图 这期间花灯满城，游人的街道，熙熙攘攘，盛况空前，直被称为正月十五元宵节后，春节才算真正结束了。 春节，燃放鞭炮，书法，绘画祈祷贴在门上和窗户，装饰家，是最流行的节日习俗。 济南的冬天》情景交融的写作特点赏析\\r寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。 \\r好的写景散文总是景中有情，情与景紧密结合在一起的。 本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。 \\r在文字表达上，有时是直接抒发感情。 如开头一段，通过三个对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 “这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小雪呀”，“那些小山太秀气”等，都是直抒胸臆的句子。 结尾一句“这就是冬天的济南”看似平淡，却蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。 \\r二是创设意境，流露深情。 如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?”一“晒”一“睡”一“醒”，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者赞美的真情。 \\r三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情。 \\r老舍的《济南的冬天》具有无穷的艺术魅力，让人读后怡然陶醉，不忍释手。 细细品味，便可读出本文写景上的几个特色。 \\r虚实相生，静景动化 文章在描绘雪后小山的秀美景色时写道：“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 ”这确实是令人击节赞赏的神来之笔 作者先客观描述山坡上雪色与草色相间的实景，再用一个新颖贴切的比喻，艺术性地为眼中实景涂抹一份亲切的色彩。 进而展开浪漫的想象，让人心驰神往于更迷人的艺术境界之中。 “一件带水纹的花衣”喻山坡雪色与草色相间之景，颇为别致，其花之秀色撩人眼目，其“带水纹”之乍静还动的神态，爽人神志。 这静中见动，隐含生机的景观尚是实写，而“这件花衣好像被风儿吹动”则是引人悠然遐思的艺术虚笔。 这样，静景动化，化出了盎然生机；虚实相生，生出了无限情趣。 \\r妙用修辞，摹形传神 文章借助比喻绘山状水，无不生动贴切，神态活现。 “小摇篮”喻阳光下的老城，济南城的形状特点鲜明突出。 “日本看护妇”之工作帽状写山上矮松披雪的形象，给人以素净纯洁之感。 “小水墨画”喻“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”的形象，自然激起人们的鉴赏热情。 除大量的比喻外，作者还以拟人手法赋予景物以人的心态与情感。 济南城“暖和安适地睡着”，足见其恬静闲适。 小山们能“低声地说：‘你们放心睡吧，这儿准保暖和。 ’”连济南城周围的小山也显得很有温情。 夕阳斜照下的山腰薄雪“好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，其娇媚之态宛然可掬 作者正是这样妙用比喻、拟人修辞，摹形传神，写出了景物的神韵，写出了对济南的一片深情。 12 济南的冬天 说明 一 这是一篇盎然的写景散文。 文章生动而真切地了冬天的济南温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。 本文布局谋篇层次井然。 文章开头一段，写济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受，通过和北平冬天多风、伦敦冬天多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉是个“宝地”，赞扬了济南独具一格的风貌。 这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 第二段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。 在分写山、水之前，作者先用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉。 文章紧紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。 文章用了三段文字写冬天的山景。 先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨山水画。 第五段写冬天的水色。 作者先写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。 又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。 最后，以简明有力、含义丰富的语句结束。 全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然，较好地向读者展示了济南冬天特有的风貌。 二 文章较多运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。 比如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ”先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。 又如把小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。 拟人的句子更多，明显地透露出作者的情怀。 如把济南老城说成是“缓和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，它们像人一样能说话，有感情：“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。 ’”把山坡上斑驳的色彩，说是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，这花衣还能动，目的是“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，本来是没有生命的静止的东西，作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现，呼之欲出。 又如把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这些拟人，不仅贴切，而且给人以美感。 三 寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。 好的写景散文总是景中有情，情与景紧密结合在一起的。 本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。 在文字表达上，有时是直接抒发感情。 如开头一段，通过三个对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 “这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小雪呀”，“那些小山太秀气”等，都是直抒胸臆的句子。 结尾一句“这就是冬天的济南”，看似平淡，却蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。 二是创设意境，流露深情。 如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 ”一“晒”一“睡”一“醒”，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者赞美的真情。 三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情。 四 本文语言清新朴实，充分展示了作者散文的主要风格。 作者写济南是个宝地，是阳光下晒着的小城，写雪后的山，写独特的水，娓娓道来，不虚情，不矫饰。 如第五段的“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。 这段话，把济南冬季水温适宜，绿萍、水藻之类水生植物长势良好的情况生动真切地描绘出来，语言是那么清新朴实，就好像拉家常似的，读起来琅琅上口，丝毫没有故作高深之态。 同时，作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。 比如同样是写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是“镶”，山坡上的则用“穿”，山腰上的则是“露”，既符合各自的特点，又避免了用词的重复。 特别是“卧”字的使用，说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字，既传神地写出了村庄和雪的情态，又巧妙地照应了前边的“暖和安适地睡着”，真的有一字传神之效。 此外，文中还使用了不少儿化词语，如“缺着点口儿”，“这样，一道儿白，一道儿黄”，“被风儿吹动”，“天儿越晴”“在水里照个影儿”等，表现了北京口语的特色。 关于练习 一、朗读课文，看看作者是从哪几个方面写济南的冬天的。 这一题主要让学生了解作者的写作思路，看看作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的。 从三个方面写济南的冬天。 先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。 然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。 最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之意。 二、揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。 1．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 “老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。 2．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 着一“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。 3．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。 4．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! “不忍得”三字将水人格化了。 水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。 三、精读“最妙的是下点小雪呀”一段，看看哪些地方写得好，说说理由，然后把这段文字背诵下来。 这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。 这一段写雪后的小山，有很多准确生动的语句。 如“看吧”一语，好像把读者置身于作者的情境中，使读者有身临其境之感。 又如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，紧跟着又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。 又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。 四、阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。 这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。 教学建议 一、这是一篇情辞并茂的写景散文。 教学时，可以要求学生先朗读几遍，或者听朗读录音。 朗读时注意下边的字词和思考题。 注音：济（jǐ）南 伦敦（dūn） 镶（xiāng） 宽敞（chǎng） 水藻（zǎo） 贮（zhù）蓄 解词：设若：假若 水墨画：中国画中纯用水墨的画 贮蓄：存放，储藏 空灵：灵活而不可捉摸 思考题： 1．课文写了济南冬天的哪些景物 2．你读了课文，是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和安适”的 为什么 二、教学本文，可以在朗读的基础上，让学生首先归纳一下作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。 在大体了解这些内容的基础上，可结合练习二，让学生明白作者为了表情达意的需要，是怎样精心选词造句的。 然后老师和学生一起仔细研读写雪后小山的一段，看看语言运用好在哪里。 三、结合课文，选取适当的例子，进一步讲讲比喻和拟人的知识。 可以采用替换法，将使用了修辞方法的语句改为一般的表达，比较一下表达效果有什么不同。 教学时可选用下边的例子： 第一组：甲这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。 ” 乙这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 第二组：甲等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。 第三组：甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 四、教学本文，要注意新旧知识的联系。 前一课学了《春》，学生对描写景物运用生动的词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会。 阅读这篇课文，宜引导学生自己理解，并可做些提示：写景的文章从形式上看是写外界环境，而实际上必须仔细观察，认真思考，经过内心的感受揣摩才能成文；绝不是东一个比喻，西一个拟人，或使用一些华丽的辞藻堆积而成的。 课文《春》和《济南的冬天》，都做到了景与情的紧密结合，写出了作者的真切感受。 五、教学时，可预先将练习四的练笔布置给学生，让他们边学课文，边加深对这个写作特点的理解，同时，也可有意识地积累合适的材料，为最后完成短文做好充分的准备。 有关资料 一、作者简介 老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。 原名舒庆春，字舍予，满族人。 生于北京一个城市贫民家庭。 1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。 在五四新文化运动中，开始用白话创作。 1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。 1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。 抗战爆发后，他在周恩来同志的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。 1946年赴美讲学。 1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。 由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。 1966年去世，终年67岁。 现有《老舍文集》行世。 二、《济南的冬天》的出处及创作时间 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。 据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节（第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。 此文虽系节选，但能独立成篇。文章《济南的冬天》再写作上有什么特点
我需要老舍的《济南的冬天》全文解析
