《老山界》一文中有很多生动细致的描写，请在文中找出两个用了比喻的修辞手法的句子并分析其表达效果
急
1．满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把和是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
这句话中火把排成许多“之”字形，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
2．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
这句话理解的时候可以这样想：在深山里，在极静的时候，在半醒半睡之中，确实使人有这种感觉。
有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大，有的声音，分明来在近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。
课文老山界中作者运用了哪些人物描写方法,找出两句分析这种人物描写方法展现
课文老山界中，人物描写有行动描写，语言描写，行动描写：如：“一步一步”包含着一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艰难的意思，这里通过红军战士行军的谨慎和行军速度慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。
语言描写：“不要掉队呀
”“不要落后做乌龟呀
”“我们顶着天啦
”表现了红军战士的革命乐观主义精神。
老山界请找出文中人物的心理描写并做分析
老山界中，人物的心理描写是这一段：“就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的.但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人”这段心理活动的描写,表明当时的条件恶劣,战士们不想在山路上睡觉,但是又不得不睡的复杂心情.也表现里战士为革命战胜一切困难的情怀。
红军翻越老山界时遇到哪些困难
他们是如何面对这些困难的
请从文中找出相关语句，再根据语句概括回答
概括：红军翻越老山界四方面的困难：行路难——奋勇登山。
睡觉难——酣然入梦、观赏夜景。
吃饭难——鼓着勇气、继续前进。
处境难——毫不畏惧、嘲笑敌机。
找出红军翻越老山界过程中的一处景物描写并分析其作用
大自然的夜景是那么美妙,星星好像宝石缀在天幕上。
“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的,突出夜之深,景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
文中用“巨人矗立比喻眼前的山峰;用“一口井比喻山谷,既突出了山势险峻连绵,又暗示了红军处境艰难。
“矗立形象地说明了困难像拦路虎阻挡在前,但直立高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们长征必胜的信念。
极远的又是极近的,极洪大的又是波涛在澎湃。
用了比喻排比拟人的修辞，形象地描绘出瑰丽的山色夜景。
战士们反复被冻醒连续不断的轻声话语声,野马奔腾说明半夜山风之大,山泉呜咽用拟人化的手法写出山泉时断时续又暗指山势陡峭,山路崎岖。
波涛澎湃形容林木被风刮动的声音。
人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之美,夜景之美,透出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。
把星星比作宝石,把山峰比作巨人,把山谷比作丼,把声音比作春蚕咀嚼桑叶,比作野马奔腾,比作山泉呜咽,比作波涛澎湃。
反复运用比喻,形象地写出了山景之美,表现了红军战士乐观的情怀。
写声音是为了衬托夜的寂静,以声衬静,角度巧,效果好。
老山界课文重点
《老山界》重点练习网络课堂 2008-09-06 09:21 阅读257 评论0 字号： 大大 中中 小小 一、目标导航1．文章的体裁，记叙的要素。
2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。
3．生动的描写对表达中心意思的作用。
4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、整体感知整体感知，“诵读”是最基本的方法。
要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。
1．初读课文，完成下列两小题。
①课文记叙了 事情。
②查阅资料，了解长征。
2．再读课文，完成下列两小题。
①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。
时间地点人物事情第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢
点拨：梳理记叙的要素，能把握作者行文的思路，填好表格，纵向思考时间和地点的不同，即可完成②。
3．三读课文，完成下列两小题。
①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。
困难情况战士的态度走路难睡觉难吃饭难处境难②表现了红军战士怎样的思想性格
点拨：“困难情况”“战士的态度”都可以从文中找相应的语句完成。
②必须在①的基础上进行分析，从意志和精神方面进行概括。
二、重点赏析所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落】之一满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀
”“不要落后做乌龟呀
”“我们顶着天啦
”大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉
怎么行呢
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：4．“一步一步”包含什么意思
“奇观”指什么
5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。
6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情
7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用
8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么
第一次： 第二次： 9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。
【重点段落】之二 半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
思考：10．用四个字概括这一自然段的主要内容。
11．这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。
请你完成：A．“见”写了哪些景物
给人什么感受
以什么为序
用了哪些修辞
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾
这是用了什么手法
写“闻”用了哪些修辞
C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置
为什么
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
点拨：这是课文中规定背诵的段落。
把握写作顺序有助于背诵，更有助于理解。
在此基础上，掌握所写内容、所用修辞以及“以动衬静”的写作手法等。
【参考答案】1．①红军长征途中翻越老山界 ②略2．①略。
②时间的变化、地点的转移。
3．①略。
②表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
4．“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
5．山脚 山腰；曲折 陡峭。
6．表达作者豪迈、喜悦的心情。
7．表明红军战士身临绝境仍很乐观。
8．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
9．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
10．露宿见闻11．A星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。
B不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。
C不能调换。
四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。
两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。
如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
D示例：像落花飘零在水面 像狂风掠过松林
老山界句段《赏析》
《老山界》重点赏析 所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落之一】 满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀
” “不要落后做乌龟呀
” “我们顶着天啦
” 大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉
怎么行呢
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考： 4．“一步一步”包含什么意思
“奇观”指什么
5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。
6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么样的心情
7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用
8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么
第一次： 第二次： 9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。
【重点段落之二】 半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
思考： 10．用四个字概括这一自然段的主要内容。
11．这段文字先写冻醒后寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。
请你完成： A．“见”写了哪些景物
给人什么感受
以什么为序
用了哪些修辞
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾
这是用了什么手法
写“闻”用了哪些修辞
C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置
为什么
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
点拨：这是课文中规定背诵的段落。
把握写作顺序有助于背诵，更有助于理解。
在此基础上，掌握所写内容、所用修辞以及“以动衬静”的写作手法等。
赏析： 文中画线部分描写了红军战士夜宿半山腰时的所闻，此处何以将寒冷中的雷公岩夜景描写得如此静谧迷人呢
首先是作者运用比喻、拟人、排比等多种修辞方法状物写景，用看似矛盾的语言，极写雷公岩午夜的寂静，让读者如临其境。
四个“像……”分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。
两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。
红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，根本忘记了寒冷，忘记了危险，这表明红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。
其次是作者运用了反衬手法。
人们常说“此时无声胜有声”，但有时“无声”还须“有声”来衬托。
这段文字便以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静。
生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来，并使读者也似乎调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，以便体会当时的寂静情景，获得了“以声衬静静更静”的艺术效果 引用的网址：
我要老山界课文的介绍
一、目标导航 1．文体裁，记叙的要素。
2．按时间变化和地点转排文章的层次。
3动的描写对表达中心意思的作用。
4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、整体感知 整体感知，“诵读”是最基本的方法。
要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。
1．初读课文，完成下列两小题。
①课文记叙了 事情。
②查阅资料，了解长征。
2．再读课文，完成下列两小题。
①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。
时间 地点 人物 事情 第一天 下午 傍晚 天黑 夜里 半夜 第二天 黎明以后 下午 ②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢
点拨：梳理记叙的要素，能把握作者行文的思路，填好表格，纵向思考时间和地点的不同，即可完成②。
3．三读课文，完成下列两小题。
①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。
困难情况 战士的态度 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 ②表现了红军战士怎样的思想性格
点拨：“困难情况”“战士的态度”都可以从文中找相应的语句完成。
②必须在①的基础上进行分析，从意志和精神方面进行概括。
二、重点赏析 所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落】之一 满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀
” “不要落后做乌龟呀
” “我们顶着天啦
” 大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉
怎么行呢
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考： 4．“一步一步”包含什么意思
“奇观”指什么
5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。
6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情
7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用
8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么
第一次： 第二次： 9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。
【重点段落】之二 半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
思考： 10．用四个字概括这一自然段的主要内容。
11．这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。
请你完成： A．“见”写了哪些景物
给人什么感受
以什么为序
用了哪些修辞
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾
这是用了什么手法
写“闻”用了哪些修辞
C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置
为什么
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
点拨：这是课文中规定背诵的段落。
把握写作顺序有助于背诵，更有助于理解。
在此基础上，掌握所写内容、所用修辞以及“以动衬静”的写作手法等。
【参考答案】 1．①红军长征途中翻越老山界 ②略 2．①略。
②时间的变化、地点的转移。
3．①略。
②表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
4．“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
5．山脚 山腰；曲折 陡峭。
6．表达作者豪迈、喜悦的心情。
7．表明红军战士身临绝境仍很乐观。
8．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
9．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
10．露宿见闻 11．A星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。
B不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。
C不能调换。
四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。
两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。
如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
D示例：像落花飘零在水面 像狂风掠过松林
