七上古诗汇总复习
一．把括号中不正确的拼音划掉（8分） 1．参加“两会”的代表都（dōu）按时到达首都(dū）北京 2．撒（sǎ）完传单，他撒（sā）腿就跑，一会儿就无影无踪了 3．战友倒（dào）车撞倒（dǎo）电线杆，正好砸在雷锋身上 4．漫步在曲（qū）折的小路上，哼着小曲（qǔ），真是悠闲自在。
二．比一比，组成词语。
（10分） 妄（妄想 ） 幔（头幔） 测（测试） 榜（榜样） 伦（伦理） 忘（忘记 ） 慢（慢动作） 侧（侧面） 膀（肩膀） 论（讨论） 绳（绳子 ） 渗（渗透） 遣（消遣） 鸵（鸵鸟） 珀（琥珀） 蝇（苍蝇 ） 惨（惨痛） 遗（遗憾） 驼（骆驼） 柏（松柏） 三．注意加点词的特征，照样子，写词语。
（12分） 1．怒气冲冲 得意（洋 ）（洋 ） 神采（奕）（奕 ） 大汗（淋 ）（漓 ） 2．又肥又嫩 又（高 ）又（瘦 ） 又（圆 ）又（滑 ） 又（明 ）又（亮 ） 3．争先恐后 七（上 ）八（落 ） （里 ）应（外 ）合 （左 ）顺（右 ）盼 4．迷迷糊糊 （明明白白 ） （清清楚楚 ） （齐齐整整 ） 四．按要求写成语（8分） 1．写出四个描写人物动作或神态的成语。
（4分） （专心致志 ）（精神抖擞 ）（目不转睛 ）（健步如飞 ） 2．写四个描写自然景物的成语。
（4分） （世外桃源 ）（桃红柳绿 ）（青山绿水 ）（鸟语花香 ） 五．照样子，写句子。
（4分） 1．世界上的事物除了简单的联系之外，还有不少是复杂的联系。
2．曹操的兵士是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
六．修改病句（4分） 1．这篇文章字数不多，虽然内容丰富，算得上一篇好文章。
虽然这篇文章字数不多,但是内容丰富，算得上一篇好文章。
2．奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。
奶奶那布满皱纹的脸上露出了笑容。
七．佳句积累（10分） 1．我国古代有关志向和思想方法的格言很多。
如：“欲穷大地三千里，（须上高峰八百盘 ）。
”这句话正如王之涣的诗句：（欲穷千里目，更上一层楼。
）。
（2分） 2．“圣人千虑，必有（一失 ）；愚人千虑，必有（一得 ）。
”这句话告诉我们（要虚心听取别人的意见 ）的道理。
（2分） 3．这学期学习的古诗中，你最喜欢哪首，请试着默写下来。
（4分） 4．从纳兰性德的《长相思》或辛弃疾的《夜行黄沙道中》选择你喜欢的句子写下来。
（2分）长相思 作者: 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
加油站：抓紧时间检查你的成果吧，你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你 4．划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解
（3分）可乐老师的漫不经心让人觉得好笑，但如果他总是如此便没了威信，他的毫不留情也另人畏惧，他的脾气就是时而温柔，时而令人畏惧。
5．“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上(别具特色 )的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师(善解人意的 )性格。
（5分） 6．在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。
本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬
”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。
（4分）答：我觉得工作严肃、平时平易近人、善解人意的老师最受敬重。
用成语描述语文学习 每句必须含一个成语200字左右
初中语文古诗文积累 有关四季的古诗词 l 春”字表现的：①国破山河在，城春草木深。
②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑤春江水暖鸭先知。
不带“春”字表现春天的：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦晓看红湿处，花重锦官城。
③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
⑤烟花三月下扬州。
⑥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。
8竹外桃花三两枝。
l 带有“夏”字表现夏天的诗句： 力尽不知热，便惜夏日长。
不带有“夏”字表现夏天的诗句：①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
l 带有“秋”字表现秋天的诗句：①日暮秋风起，屈子怨何深。
②秋风萧瑟，洪波涌起。
不带有“秋”字表现秋天的诗句：①肠断江城雁，高高正北飞。
②古道西风瘦马。
③待到重阳日，还来就菊花。
4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
l 带有“冬”字表现秋天的诗句：且似今年冬，走休关西率。
不带有“冬”字表现秋天的诗句：①柳挂九衢丝，花飘万家雪。
②水落而石出。
③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
l 离愁别恨是人生一大主题，古诗词多有名句细致刻画。
李煜《相见欢》“别有一翻滋味在心头”写出了愁之味，请按要求从不同方面写出“愁”的诗句。
愁之深：海水直下万里深，谁人不言比离苦。
愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。
愁之重：只恐双溪艋舟，载不动许多愁。
愁之多：春去也，飞红万点愁如海。
l 默写出古诗词中写“花”的诗句：①晓看红湿处，花重锦官城。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
④烟花三月下扬州。
⑤西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
⑥正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑦花木成畦手自栽。
⑧一枝红杏出墙来。
⑨待到重阳日，还来就菊花。
l 默写出古诗词中含“山”的句子：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
②山回路转不见君，雪上空留马行处。
③山外青山楼外楼。
④西塞山前白鹭飞。
⑤两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
⑥绿树村边合，青山郭外斜。
l 默写出古诗词中含“月”的句子：①床前明月光，疑是地上霜。
②明月几时有。
④明月别枝惊鹊。
④月有阴晴圆缺。
l 默写出古诗词中含“树”的句子：①绿树村边合，青山郭外斜。
②花木成畦手自栽。
③千里莺啼绿映红。
④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
⑤碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
⑥枯藤老树昏鸦。
l 默写出古诗中写“长江”的句子： 1江流天地外，山色有无中。
（王维《汉江临眺》） 2大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（苏轼《赤壁怀古》） 3孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 4天门中断楚江开，碧水东流到此回。
（李白《望天门山》） 5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易《忆江南》） l 思乡、念友人、思亲人 1、但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》） 2、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》） 3、遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》） 4、烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》） 5、夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净-沙秋思》） 6、斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
（温庭筠《梦江南》） 7、海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》） 8、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
（李白） 9、山回路转不见君，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） 10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》） 11、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》） 12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》） 14、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》） 15、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》） 16、乡书何处达
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》） 17、举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》） 18、春风又绿江南岸，明月何时照我还
（王安石《泊船瓜洲》） 19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（庄子） 20、有朋自远方来，不亦乐乎
（孔子） l 黄河 1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》） 2、白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣《登鹳雀楼》） 3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》） 4、大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》） 5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
（张养浩《潼关怀古》） 6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（李白《行路难》） l 默写出古诗中写“水”的句子：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③桃花流水鳜鱼肥。
④一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
⑤小桥流水人家。
⑥春江水暖鸭先知。
l 默写古代诗词中写“莲”的句子： ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝头。
③唯有绿荷红菡萏(hán dàn)，舒展开合任天真。
④兴尽晚回舟，误入藕花深处。
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
l 古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。
②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 l 文言诗文理解性默写 l 《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
l 《孙权劝学》说明不能用老眼光看人，而要用发展的眼光来看待事物的句子是：士别三日，即便刮目相待。
l 苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
l 有一首诗说“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，《陋室铭》终于这句诗意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
l 问：《《论语》六则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是哪句
答：学而不思则罔，思而不学则殆。
解：只学习不思考和只思考不学习都是不完整的学习方法，要想使学习取得良好的效果，必须学思结合。
l 问：《论语》六则》中孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是什么
答：敏而好学，不耻下问。
解：子贡问孔子“为什么叫他‘文’呢”．孔子借这个问题告诉子贡要勤学好问，既回答了弟子的问题，又教育了他。
l 问：《《论语》六则》中与“学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不日满开始”意思相近的成语是什么
答：学而不厌，诲人不倦。
l 问：在生活中、我们要表示应当向有长处的人学习常用《论语》中的哪句话来表示
答：三人行，必有我师焉。
l 《论语》六则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是什么
三人行，必有我师焉。
l 成语“择善而从”的出处是什么
择其善者而从之。
l 《论语十则》中孔子强调珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
l 《论语十则》中强调躬身实践重要性的句子是：吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不知学也。
l 《论语十则》中孔子强调学习要有端正的学习态度，不要不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
l 孔子论述认真思考和努力读书的相互依存关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
l 《过故人庄》和《游山西村》中都有两句诗表现宾主情深，相处随和，不请自来，它们分别是：待到重阳日，还来就菊花。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
l 《过故人庄》中描写山村风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
l 《过故人庄》中表现与友人相聚交谈的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
l 《游山西村》中蕴涵生活哲理的句子是：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
l 《游山西村》中现在常被用形容事情看似无法进行了，然而忽然又有了转机的诗句是：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
l 《归园田居》中描写作者不满官场的黑暗，返回农庄从事农业劳动而不悔的意思的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
l 《归园田居》中表现作者热爱农事，不辞辛劳的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
l 《归园田居》中表明不辞农事的辛劳，追求不随世俗、不违心愿的生活方式的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
l 《钱塘湖春行》中最能体现初春景色特点的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼。
l 写出几句与“天下事有难易乎
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
”意思想近的成语或熟语：事在人为。
有志者事竟成。
世上无难事，只怕有心人。
l 《木兰诗》中表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
l 《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
概括写战争的频繁和残忍的句子是：将军百战，壮士十年归。
写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
l 问：成语“扑朔迷离”出自哪首诗
原句是怎样的
答：〈木兰诗〉。
原句：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
” l 问：《木兰诗》和《白雪歌送武判官归京》各是怎样描写军中苦寒生活的
答：“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”此句又写出了边塞夜景。
“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
” l 问：〈木兰诗〉中写木兰奔赴战场矫雄姿和在战场上出生入，身经百战的句子是什么
答：万里赴戎机，关山度若飞。
将军百战，壮士十年归。
l 〈木兰诗〉中写在策勋和赏赐面前，不取高官但愿还乡的淳厚朴质的句子是什么
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
l 问：《敕勒歌》是一首北朝民歌，它写出了大草原浩渺无边景致的句子是什么
答：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
l 《木兰诗》中写出伙伴惊忙原因的句子是“同行十二年，不知木兰是女郎。
” l 《木兰诗》中写木兰在可汗征兵面前的态度的句子是什么
l 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
l 。
l 表示伙伴惊忙原因的句子是：同行十二年，不知木兰是女郎。
l 《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战，壮士十年归。
l 木兰归来，一家人欢天喜地。
父母是：出郭相扶将。
姐姐是：当户理红妆。
弟弟是：磨刀霍霍向猪羊。
l 王勃劝友人不要在离别时悲情伤感，作儿女之态是句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
l 《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
比喻年老仍有雄心壮志的一个成语出于：老骥伏枥，志在千里。
l 《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
l 《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
l 《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
l 《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：七八个星天外，两三点雨山前。
l 《西江月》描写江南山村夏季月夜图的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
l 融为一体的诗句是哪两句
答：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
l 问：《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中哪两句最突出
答：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
l 《西江月》以动写静的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
l 《西江月》里丰收在望的喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
l 问：〈西江月〉一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么
答：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
l 《望岳》中写泰山之大，连绵不断的诗句是：岱宗夫如何
齐鲁青未了。
表现泰山神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
l 《望岳》中常用来比喻在取得更大成绩时，再看自己过去或别人的某些成就微不足道的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
l 《望岳》中富有启发性和象征意义的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
l 《如梦令》中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
l 李清照的《如梦令》中起承上启下作用的句子是什么
答：兴尽晚回舟。
l 李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
l 问：崔颢〈黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗。
答：夕阳西下，断肠人在天涯。
l 《口技》中作者对口技表演议论的句子是：凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
l 问：（1）《口技》中既说明宾客对表演者的向往之情，又为下面表演创设了肃穆氛围的句子是什么
（2）从演出开始到结束，宾客反应又如何
请依次写下来。
答：（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
宾客意少舒，稍稍正坐。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
l 《杜少府之任蜀州》流传千古的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
l 《杜少府之任蜀州》表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
l 《春望》中表现面对国破城败，自己忧国情怀的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
l 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
l 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
l 《秋词》一诗一反悲秋之情，表达了明快乐观、积极向上的情怀，请在写一首赞美秋色的古诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
与此意境相反的一首诗《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
l 《秋词》中表现诗人奋发向上的积极精神的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
l 《秋词》中以形象的描写说明“秋日胜春朝”的原因的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
l “青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过的人生自古谁无，留取丹心照汗青这两句诗同样表达以明志的决心。
l 根据“1 ，0”这两个符号，写出学过的两句诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
l 苏轼的《浣溪沙》，实写的句子是门前流水尚能西，从词中“溪水东流”可以看出来。
l 苏轼的《浣溪沙》，一词中，即景抒情，富有哲理的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西。
l 王维的“复值接舆醉，狂歌五柳前”诗中，涉及两个人物，其中一个就是我们熟悉的陶渊明。
小学五年级语文课文 小 员教案
楼主啊，这个应该帮到你的忙吧，凑和用吧： 小抄写 员 教学目标： 1、学会本课15个生宇，认识“搓、蹑、盹、屉、懊”字。
会读会写下列词语:叙利奥、白皮肤、签条、名册、糖果、正楷字、寄杂志、打呵欠、庆贺、隐瞒、咳嗽、原谅。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受叙利奥关心、体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
4，领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
教学重点、难点：教学目标3、4 教学准备 1、准备投影胶片:(1)学习目标中列出的生字、新词;(2)叙利奥四次心理活动的语句;(3)自学提示。
2、课文插图放大图或投影片。
教学课时： 2课时。
第一课时 一、导入。
今天学习的课文《小抄写员》(板书)，它和《凡卡》一样，也是一篇100年前写少年儿童生活的外国文学作品。
你想了解什么呢
二、检查预习 1、读下列词语，加横线的是生字，多读几遍。
叙利奥 白皮肤 签条 名册 糖果 正楷字 寄杂志 打呵欠 庆贺 隐瞒 、咳嗽 原谅 2、指名读课文，理解重点词义。
3、谁来说一说这篇文章的主要人物是谁，写了他的什么事，他是个怎样的孩子。
三、理清思路，划分段落 四、自读自悟，整体把握课文内容 1、出示自学提示，明确要求。
投影出示: (1)认真读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么偷偷地做。
(2)当他被爸爸误解后，又是怎么想怎么做的，结果怎么样。
2、学生边读边思考，有感悟可以在书上相应位置批注，不懂的地方画上“?”号。
3、交流质疑。
先小组交流质疑，再全班交流质疑。
引导学生围绕“提示”的两个问题汇报交流。
学生的质疑，有关词句、内容方面的简单问题，让学生相互释疑解决;涉及思想情感体会和表达方法领悟的问题，进行梳理，留作深人读书探究的目标。
第二课时 一、抓人物心理活动，体会思想感情 1、默读课文，用“ ”画出写叙利奥几次受到父亲责怪后心理活动的句子。
画出句子后，组织反馈，结合具体语句引导学生认识写人物心理活动的几种常见方式:（1）加提示语:“他想”心里说“对自己说”如第13、14、17、18自然段;（2）不加提示语，直接引用心里说话，如第23自然段;（3）作者根据人物表现对人物心理活动猜想描写，如第18自然段最后的句子。
2、读一读与这些心理活动紧密联系的第13一24自然段，小组交流一下自己的感受。
二、精读叙利奥，心理活动的语句，感受人物的情感变化 1、指名朗读第13、14自然段中叙利奥的心理活动及相联系的语句。
讨论:是什么力量便他一声不响地受着责备，忍住要流出的眼泪，继续做下去?(是看到爸爸的高兴和振奋，稍微减轻了父亲的负担，想到了自己工作的价值。
) 2、朗读语段: 他真想把经过的一切说个明白，可是话到嘴边又咽下去，心里反复说:“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。
学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。
对，这样做对!” (1)自由朗读这段心理活动。
体会语句意思。
(2)小组讨论:叙利奥为什么认为帮助爸爸工作比学习更重? (3)指导有感情地朗读第16、17自然段，尤其要读好这段心理活动。
(表现信念坚定) 3、朗读语段 每天晚上上床的时候，他常常对自己说:“从今夜起，真的不再起来了。
可是一到十二点钟，这个决心不知不觉动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，就像偷用了家里两角钱一样。
” (1)自己读一读这段话再读读这段话所在的第18自然段。
(2)说一说，你从这段心理活动中悟出是什么力量使叙利奥坚持工作的。
(把帮爸爸工作养家活糊口看成自己不能逃避的责任，由认为做得对变为强烈的贡任心。
) (3)指导有感情地朗读这段心理活动(表现强烈的责任感)。
4，朗读语段: “啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!一一无论怎样，请您不要这样说。
我全说出来吧，不再瞒您了。
只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样她用功。
啊，这一次我真下了决心了!” “叙利奥的决心仍旧没有用。
习惯的力量使他半夜又起来了” (1)自己认真读一读，说一说从这两段话中，你又悟出了什么。
(责任心已经变成不可改变的习惯力量) (2)有感情地朗读这两段话。
(表现叙利奥希望得到父亲的爱，但又无法改变自己习惯的矛盾心情。
) 5、讨论:到底是什么力量使叙利奥一次又一次动摇停止不做的决心，不断坚定信心，坚持不懈地帮助父亲工作? 先小组讨论，再全班交流。
教师相机点拨。
(这力量是叙利奥关心、体贴、孝敬父母的美德，是强烈的家庭责任心。
) 三、有感情地朗读写父亲发现自己错怪儿子后的话语和行动的段落 1、默读第25一30自然段，画出写父亲发现自己错怪儿子后的语言、行动的句、段。
2，指导有感情地朗读。
(表达父亲错怪儿子的懊悔和慈爱。
) 3、投影插图，指名分角色有感情地朗读，大家看图想象，感受父与子、心与心的碰撞，情与情的交融 4、想象当时的情景，分角色演一演。
苏教版七年级下册语文古诗题目，急啊
小学三年级语文下册期末试题［人教版］一、看拼音,写词语.（8分） xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán (享受 ) (赛跑 ) (羡慕 ) (寓言 ) tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā (唾沫 ) (蔬菜 ) (交换 ) (倒塌 ) 二、比一比,再1组词.（4分）恰（恰好 ） 堆（堆满 ） 预（预言 ） 镜（镜子 ） 给（送给 ） 稚（稚拙 ） 项（项目 ） 境（环境 ）三、根据意思写出寓言故事三则.（3分） 1、与及时改正错误有关； （亡羊补牢 ） 2、与做出准确判定有关； （惊弓之鸟 ） 3、与明确方向有关； （南辕北辙 ）四、写出下列近义词.（4分）马上（立刻 ） 赞叹（赞美 ） 节俭（节约 ） 观赏（欣赏 ）五、 将下列词语补充完整.（4分）亡羊（补牢 ） 聚（精 ）会（神 ） （小 ）（巧 ）玲珑 学而（不 ）（厌 ）提（心 ）吊（胆 ） 小心（翼 ）（翼 ） 恋（恋 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（礼 ）六、 选词填空.（5分）鼓励 勉励 1、这次语文考试的成绩有了提高,老师___鼓励_________我们说：“要继续努力,不断进步.” 2、老师经常用这样一句话来_____勉励___________我们：“有志者,事竟成.” 严厉 严肃 严格 3、爸爸的神情变得__严肃__________起来. 4、我__严厉_________地批评他. 5、家长和老师对我很严格____________. 七、请将正确答案的序号填入括号内. 1、①光线强 ②声音响亮 ③开朗、清楚 ④显露、显示（1）心明眼亮（3 ） （2）亮相（4 ）（3）洪亮（2 ） （4）明亮（ 1） 2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③没有效果 ④没有加上什么东西（1）一穷二白（4 ） （2）不白之冤（2 ）（3）白费力气（3 ） （4）东方发白（1 ）八、默写古诗： 嫦 娥 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《一个小村庄的故事》选段,回答下面的问题.（15分）一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了. 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错.然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来.可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处. 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头. 1、在文中找出下列词语的反义词.（3分）出现——（消失 ） 增加——（缩小 ） 缩小——（扩大 ） 2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我能在文中分别找出一个,它们是 、_____________________.我自己还能分别写两个, 、 .（4分） 3、坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句.（2分） 4、“大雨没喘气儿.”这句话用了 的修辞手法,意思是 （3分） 5、你对小村庄的人们说几句话吧.（3分） 二、阅读下面的短文,回答文后的问题.（15分）会飞的蒲公英初夏的一天,我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上.山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿.一会儿,妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则）,那里开满了一朵朵白色的小花.花儿怪逗人的：圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来.飞呀飞,飞得老高老高的.我费了好大的劲儿,才抓住一朵飞在空中的小白花. 妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 . “真奇妙!”我赞叹着说,“我也要去!” 妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀…… 1、在文中的 内加上恰当的标点.（2分） 2、选择（ ）里恰当的词打“√”.（3分） 3、文中写颜色的词语有： 这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词是： .（3分） 4、填空.（3分）广阔的（ ） 圆圆的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜欢文中的哪一种花?请说说理由.（2分） 6、你还能介绍几种花吗?（2分）第三部分：习作（30分）这次习作,就请你把最想写的内容写下来.可以写一件有趣的事,可以写喜欢的人,可以编故事……要注重把内容写具体,把句子写通顺. 试题二一、拼一拼,写词语.（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ ( ) （ ） （ ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词.（5分）浊（ ）锐（ ）捂（ ） quān( ) jīn ( ) 圈 禁烛（ ）悦（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn ( ) 三、填一填,再归类.（6分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反义词的： ②描写人物品质的： 四、读一读,照例子写句子.（6分）例1、他不小心把那只碗打破了. 他不小心打破了那只碗. 战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来. . 例2、花都开放了. 美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了. 泉水流淌着. . 例3、小鸟飞过高山.小鸟越过大海.小鸟来到温暖的北方.小鸟飞过高山,越过大海,来到温暖的北方. 我们穿过树林.我们跨过小溪.我们登上山顶. . 五、想一想,选词填空.（3分） 1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲,但是对我们的要求还是挺（ ）的. 2、精彩 美丽 今天,李明表演的节目真（ ）,博得了同学们的阵阵掌声. 3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了,心情格外（ ）. 六、忆一忆,根据课文内容填空.（16分） 1、花盆里长不出苍松, . 2、七夕今宵看碧霄, . , .“七夕”就是 . 3、《画杨桃》告诉我们,同一个事物从不同角度看,会有所不同的道理.那么,《亡羊补牢》告诉我们： . 4、一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 ,凑成了 的小燕子. 5、《荷花》是我国著名作家 的作品,其中你印象最深的句子是： . 6、写出你积累的名句两句： 阅读与思考一、忆一忆,填一填.（6分）这学期学了不少课文,我对《 》一文印象最深,因为 . 课外读过的文章也很多,我对《 》一文印象最深,因为 . 二、读一读,写一写.（2分） “春来了,风儿轻轻地吹,鸟儿喳喳地叫,花儿悄悄地开,阳光暖人心.”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句. 比喻句： 拟人句： 三、读一读,答一答.（9分）（ ）天空中出现了一道美丽的彩虹. （ ）小鸟听了,觉得彩虹更美啦! （ ）风停了,雨住了,太阳出来了. （ ）彩虹说：“请不要赞美我,这是太阳的功劳.” （ ）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊!” 1、请将上列句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号. 2、这段话是按（ ）顺序写的. 3、读了这段话,你最喜欢的是（ ）,因为（ ）. 四、阅读短文,按要求作答.（11分）小院的西面是花圊,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天,老人爱在架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹.到了秋天,一大串一大串葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱. 1、这段话是按 顺序写的.小院西面是 ,北面有个 ,院子东面种着 南面是 .其中写得最多、最详细的是 . 2、写出下面词语的反义词. 高大（ ） 热闹（ ） 3、用“--------”划出打比方的句子. 4、给文中画□的地方加上标点. 5、照样子写词语：绿油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫 . 习作.（30分）我们常常爱幻想,假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤；假如我是市长,我要让所有公民住上新房；假如我是服装设计师,我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵,我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀!请以《假如我是……》为题,把你的美好愿望表达出来. 一、基础知识（25分） 1、认真拼读,并能写好（正确、端正、匀称）.（10分） Lí míng tè shū téng tòng cuī cù yù hé luǒ lù kuān chǎng ào mì shū cài yóu yù 2、将下面每道小题词语读音或书写完全正确的一项选出来填在括号里.（3分） 1）A 售卖 徒峭 B 演秦 莲蓬 C 饱涨 匆忙 D启程 暑假 （ ） 2) A 窟窿（long） 轰隆(lōng) B 情不自禁（jìn） 冶（yě）炼 C 相似（sì） 饲（sī）养 D 像花儿似（shì）的 教诲（huǐ） （ ） 3) A便（pián）宜 丝绦（tiāo） 呜咽（yè） B分享（xiǎng） 比较（jiào） 模（mó）样 C咆哮（xiāo） 挨近（āi） 稚拙（zhuō） D疾（jí）飞 青苔(tái) 满载（zài） ( ) 3、下列每组词中有一项与其他各项不同请将序号填在“（ ）”里.（3分） 1）A廉洁 B详略C爱憎 D 奖惩 （ ） 2）A反正 B善良C恶劣D浑浊 （ ） 3）A姹紫嫣红 B层峦叠嶂 C苍翠欲滴 D群芳吐艳 （ ） 4、组词语（3分） 倦（ ） 裁（ ） 渴（ ） 圈（ ） 截（ ） 喝（ ） 5、“薄”字有4种意思——【 A迫近 B 轻微,少 C不厚道,不庄重 D看不起】,仔细读下列词语,选择正确的意思将序号填在“（ ）”里.（4分） 刻薄（ ） 日薄西山（ ） 薄情（ ） 厚古薄今（ ） 6、按要求写句子（2分） 1）夸父奔跑着去追赶太阳.（改写成比喻句使原句更生动） 2）我们应该珍惜时间.（将句子换一种说法使语气更强烈） 二、积累运用（25分） 1、“ ,二月春风似剪刀.”这句诗用了比喻的手法,将 比喻成 ,体现了春风的神奇.像这样描写美好景色的诗句我还会写：“ , .” 2、夏天,花园里繁花似锦,蜂蝶嬉戏,正如杜甫的诗句：“ , .” 3、常言道：“ , ”.要亲身体验,勇于实践,才可能成功. 4、巧用成语：教室里一点声音也没有可以说是 ,广场上人很多可以说是 ,小村庄周围没有几户人家则是 ；人深受惊吓脸上会 , 又冷又饿可以说是 ；老师耐心教育你的神情可以说是 ,你认真学习可称得上 ；单田芳讲评书总是 ,每次听到高兴时大家都会 地叫好. 5、本册教材中,《路边的橡树》让我们感受到筑路工人 的心,《和时间赛跑》让我们感受到应该珍惜时间,正如那句格言 .《可贵的沉默》使我们认识到应懂得 ,正如《游子吟》中所说的“ , .”而《她是我的朋友》则让我们认识到 的可贵,正如那句无名氏的诗：“ , .” 6、“七夕今宵看碧霄, .”出自于林杰的《 》. 7、暑假就要到了,请你对同学们说一句吉言： 8、晓明平日不好好学习,一到考试就“ —— ”（写一句歇后语） 三、阅读理解（30分） （一）《珍珠泉》片段（16分） 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上.水面和 潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊! 1、这段话中的第一句是 句,起到了 的作用. 2、本段的写作对象是珍珠泉的 ,它具有 、 、 的特点. 3、文中用了很多表示数量的词语,比如一嘟噜一嘟噜、 、 . 4、文中有两个表示时间顺序的词语,是 、 ,这样的词语会使短文更有条理. 5、联系上下文体会第四句话中“交错”的意思： . 6、文中第一句话中的“冒”字换成“喷”可以吗?为什么? 三年级语文 题号 卷面分 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 卷面分：3分.要求：卷面整洁,写工工整. 第一部分 基础积累与运用.（55分） 一、读拼音,写汉字,你一定能准确而规范地写出来!（8分） jǐnɡ tì dīnɡ zhǔ luó xuán bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） qiè qiè sī yǔ shǒu zhū dài tù （ ） （ ） 二、下面各组词语中,在没有错别字的一组后面的括号里打√,有错别字的把它画出来,把正确的字写在括号里.（4分） A、毫不在意 旭日东升 漆盖 教诲 （ ） B、炊烟缭绕 霞光万道 颜悦 隔璧 （ ） C、雄伟壮丽 俺耳盗铃 智慧 创举 （ ） D、贪婪 必须 愈合 欢腾 饲养 冲毁 （ ） 三、在每句话的括号里填写一对意思相反的词语.（3分） 1、虚心使人（ ）,骄傲使人（ ）. 2、王爷爷一家人很注意（ ）用水,从不（ ）. 3、天渐渐地亮了,原来看得很（ ）的景物,现在越来越（ ）了. 四、按要求写词语或句子.（11分） 1、本学期,你一定积累了不少四字词语,请选择两个工整地写下来.（不重复本试题上出现过的） 2、按词语格式仿写,各写两个. 挨挨挤挤（AABB）： 翩翩起舞（AABC）： 乐滋滋（ABB）： 3、补充歇后语的后半部. 砌墙的砖头——（ ） 滴水穿石——（ ） 五、请选择合适的词语填空.（4分） 只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 1、为了编写这部药物书,李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验,（ ）亲自到各地去采药. 2、我不用箭,（ ）拉一下弓,这只大雁（ ）能掉下来. 六、请把下面的句子写具体.（5分） 1、母亲把蚕沙（ ）地从匾里清出来. 2、在（ ）的深海里,都有许多光点,像（ ）的星星. 3、（ ）的老爷爷（ ）地看着他的两头小白猪变成了小金猪. 七、把下面的句子补充完整,你肯定行!（4分） 1、 ,行必果. 2、少壮不努力, . 3、有志者, 3、 ,人无再少年. 八、仿例句,写句子.（6分） 例：风筝花花绿绿,各式各样,有“老鹰”,有“鹦鹉”,有“仙鹤”,有“蜈蚣”…… 1、花园里 例：杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了. 先……随后……最后…… 九、本学期,从课文和课外读物中,你一定积累了不少优美的句子,请你选最喜欢的两句写在下面的横线上.（4分） 1、 2、 十、这个学期,我们在课本中学习了五首古诗,请把你最喜欢的一首默写下来,可别忘了写上题目和作者的姓名!（6分） 第二部分 阅读积累与运用 （12分） 阅读《荷花》选段,回答问题.（每个问题2分） 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨（āi ái）挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩（nùn nèn）黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起. 1、请在 上加上恰当的标点符号,要细心考虑! 2、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示,别选错哟! 3、“莲”字用部首查字法应查 部,用音序查字法应查 . 4、用“ ”分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子,标上①②. 5、你最喜欢这两段话中哪一个句子?请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因.
