孙权劝学的成果是
原因：卿今当涂掌事，不可不学。
方法：但当涉猎，见往事耳。
语言：孤岂欲卿治经为博士邪。
到孤常读书，自以为大有所益。
成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙。
《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙学习却有成效的句子是?
就是原文中鲁肃向吕蒙说的一句话：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”这句话运用了侧面描写，侧面烘托了吕蒙通过学习收获之大。
希望对你有所帮助
孙权劝学中表现吕蒙进步之快的句子是什么
1、士别三日,即更刮目相看读书人分别了多时,就应该用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人.2、卿今者才略，非复吴下阿蒙!侧面描写， 这样写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
孙权劝学中劝的结果是
（用原文句子回答）
中从侧面表现读书学习确有成效的句子是：卿今者才略，非复吴下
原文： 初，权谓曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。
译文： 当初，孙权对说：“你现在当权管事了，不可以不学习
”吕蒙用军中事务繁多来推托（推辞）。
孙权说：“我难道想要你研究成为学官吗
只是粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你事情多，怎么能比得上我呢
我经常读书，认为读书有很大的好处。
”吕蒙从此就开始学习。
到了到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，（）大吃一惊，说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的了
”吕蒙说：“士别三日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你认清事物\\\/知道这件事怎么这么晚啊
（或指愚钝）”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。
孙权劝学这一文中对鲁肃进行了怎样的描写,描写这个人的作用是什么
《孙权劝学》里，对鲁肃进行了正面描写，描写了他的神态语言和行动。
这些对鲁肃的描写，其实侧面突出了吕蒙就学的成效大，从而突出孙权劝学的效果好。
《孙权劝学》中有哪些语句演化为成语，至今仍有生命力
【成语】相也作刮目相看） 【拼音】guā mù xiāng dài 【解释】刮目：擦眼睛，表示用新眼光。
比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
【出处】《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。
” 【用法】偏正式；作谓语、宾语；用于取得显着成绩和成果 【近义词】刮目、另眼相看、另眼看待 【造句】你进步这么快，真是让人刮目相待。
【歇后语】乌鸦照镜子 【灯谜】割除白内障 【故事】士别三日，当刮目相看 成语——吴下阿蒙 【成语】吴下阿蒙 【拼音】 wú xià ā méng 【解释】 吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指居处吴下一隅的吕蒙。
比喻人学识尚浅 【出处】 《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“学识英博，非复吴下阿蒙。
” 【用法】偏正式；作宾语；含贬义 【示例】 清·沉起凤《谐铎·隔牖谈诗》：“汝～，辄敢高持布鼓，过我雷门。
”
