描写秋天果园里丰收景象的句子有哪些
1. 春天,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩,春风吹来,嫩芽渐渐地了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响.（春天）2. 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉.（夏天）3.树像一个年迈的老人,变的光秃秃的,充满了哀伤,树叶孩子都离开了自己的怀抱,鸟儿客人也离开了家.（秋天）4.那株雪松,伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的.（冬天的松树）
仿写《麦哨》怎么写
《麦（人教版课标本八册）是一篇略读。
作者满怀喜悦之情描写了时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，“‘呜卟，呜卟，呜……’田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过
一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
”接着点出湖畔割草的孩子，紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏的情形，最后再次以欢快柔美的麦哨声作结，“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨
一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。
那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……”全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。
本文的语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。
一、在读文中赏析赏析有玩赏的意思，指因爱好某种东西而观看，后解释。
在读文中赏析，有细细品味的意思，而且这种细细品味有两层要义：首先，这是乐于参与、主动积极的参与。
不是教师的牵引下，对知识点的枯燥分析；其次，赏是为了析。
反复读文后能体验写作特色、方法以及优美的词句。
在读文中赏析，使语文学习学得趣味十足，又学习文章写作方法，从而综合提高语文素养，如《麦哨》第3自然段：“那一张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
”把蒙上了一层晶莹细汗的孩子们红扑扑的脸蛋比成是沾满露珠的月季花，既写出了孩子的可爱，又非常贴切，连蒙上的晶莹汗珠也考虑到了，带了进去，成了“沾满露珠的”，对这一句的赏析，可以是这样的：师：请同学们读一读这一句，看看其中用了什么修辞方法
当学生说了比喻，则追问引导学生说出把脸蛋比成月季。
这个过程中，学生也能进行分析，但这样的分析绝不是赏析，因为这个过程只是枯燥的分析，没有乐，没有体验，也没有情感的参与。
课堂二：引导学生结合想象、上下文体会月季花。
初读文本后——师：你印象中的月季花是怎样的
指名学生答。
生：美丽的、好看的、鲜艳的……（这时候的学生还只是为了应付教师的问题）师：没细细看过沾满露珠的月季花吧，准备好了吗
我看谁看得最认真（出示一张张各种月季的图片），看到了吗
怎样的月季
学生1：娇贵的月季、粉嫩的月季。
学生2：五颜六色的月季。
学生3：色彩艳丽、迷人的月季。
学生4：五彩斑斓、色彩明丽、绚丽多彩的月季。
师：如果不这样比，还可以怎样比
出示句式：那一张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 。
生：熟透的苹果、玫瑰、辣椒……师：如果你是孩子，喜欢怎样的描写，为什么
因为有了前面的铺垫，学生通过比较得出了文本中比喻的形象传神。
在此基础上让学生找文本中其余的比喻句，在自读自找交流中巩固如何运用比喻的方法。
在这一个片段中，教师的角色有氛围营造者，如月季图片的呈现；有方法指导者，如让学生学会联系上下文、想象；有机会创造者，如给予学生作其它比喻，巩固认知。
二、在读文中积累积累的是指聚集、积淀，使数目增加。
在读文中积累指使词、句、段、篇等知识积少成多、尝试运用。
如果说在读文中赏析，是精读课文读书方法的延伸，有时需要教师的引导，那读文中积累更多的要靠学生自己的努力与创新。
如读了文本第4自然段，重点体会了句子“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
”在体会到排比中所要表达的丰收、欢乐、喜悦、自豪后，让学生想象，还会有哪些丰收的景象呢，你能不能学样接下去说一说
学生经过思考后，就有了精彩的续文：生6：粉色的桃花谢了，结出了红中透绿的桃子；生7：粉红色的樱桃花谢了，结出了又精致又红的樱桃；生8：白色的玉兰谢了，留下一片生机勃发的绿叶；生9：地上的西瓜开花了，结出了又大又红的大西瓜；……在这样的课堂读书中，学生不仅是对文本形式的模仿，也是积累。
积累了个人经验，积累了这样精彩的描写方式，为习作由说到写架设桥梁。
三、在读文中练笔新的《小学语文课程标准》降低了小学生写作的难度：一二年级叫写话；三——六年级叫习作。
无论是写话还是习作的提法，都表明了小学阶段作文只是练笔。
练笔的形式很多，有仿写词语、尝试片段、填补空白、丰满文章等。
究竟采用何种练笔的形式，要看文本的特点，也要根据学生的状况，根据年级、单元的特点确定一个重点。
《麦哨》形式美，首尾呼应；词句更美，比喻、排比、拟人等修辞手法恰到好处的运用营造了美的氛围；开头用象声词，引人入胜等等。
要学生一下子学会这么多的写作方法有难度，可先学文中写乡村美景词句整齐的手法，如“一声呼，一声应”、“那么欢快，那么柔美”、“玩累了，喊渴了”、“嚼嚼，吮吮”、“呜卟，呜卟”，都句式对称，非常富有节奏感。
有学生就这么写：“我们在小竹林里挖竹笋，比谁挖得多；我们又在小泥路上比跑步，比谁跑得快。
” “看着鸭子在水中嬉戏，鸡在场地玩耍。
” “我们再也招架不住香味的诱惑，大家拿起勺子，直冲锅边，狼吞虎咽起来。
”……这样的仿写，既是练笔，也写出了小作者自己的农村生活乐趣。
当然，还应承认差异：学生个体的差异，由此标准也应有差异。
能力强的学生多用几种方法，如同样是比喻，一般学生把“渗着汗珠红扑扑的脸蛋”比成熟透的苹果、玫瑰、辣椒，就不错了，可另外一些学生就应更具体，比成娇嫩欲滴的玫瑰、沾满露珠的月季……焉知能力强的学生不是这样慢慢由不会到会转化来的
描写北方夏季的诗词
北方夏季的丰碑（诗歌评论） 2011年11月29日14:30 作者：河北王柱山 麦子是土地上最优美、最动人的庄稼，麦芒则是麦子最耀眼、最靓丽的的风景。
作家诗歌从智者审美的视觉通过麦芒把麦子的精气神调动起来。
“麦子\\\/被麦浪的摇篮 \\\/一天一天\\\/温柔地摇熟了”麦子成熟的过程就像婴儿长大的过程，麦子被暖风扬起一波一波的浪，似婴儿的摇篮，这是诗人大胆的想象。
麦熟一晌，在自然温暖的摇篮中变换着颜色、一天天走向成熟。
“碧浪变成了金波\\\/舒畅的麦穗里\\\/孕育着麦粒文明”麦子褪去青衣，当麦子披上黄金甲，碧浪变成了金波，这种比喻贴切，总写麦子成熟的过程。
麦子丰收的景象并没有让诗人眩晕，诗人怀着一颗舒畅、求索和去探寻麦子的真谛。
在诗人看来饱胀的麦穗是舒畅的，这种舒畅源于饱满的麦粒。
麦粒维持着人类的生命，让人类一步步走向文明。
“麦芒的涟漪上\\\/闪烁着泥土与太阳的思想”，这两句是开头诗句的呼应和深化，是诗人情思的飞扬。
涌动的麦浪，闪光的麦芒，这种感觉和视觉的冲击力迎合着诗人那颗澎湃的心和前瞻的思想。
一抹一抹的涟漪凝聚着劳动者辛勤的汗水和乐于奉献的精神。
“麦芒是季节的宣言书\\\/悄悄把芒种唤醒”诗人继续联想想象，把麦芒说成是季节的宣言书。
麦芒和宣言书本是不相干的两个事物，诗人却很巧妙的把他们联系在一起，这个关联词就是‘芒种’。
芒种是之一，麦芒之所以是宣言书，是节气的宣言书，是因为麦芒的闪耀在开启一个忙收的季节，也预示着一个忙种节气的到来。
“以希望的心态\\\/惦念播种\\\/继承收获的预想和企盼”季节的宣言书已经开启，就要不违农时适时播种。
以收获的景象去设想下一季的丰收，这种丰收的预想有理由让我们相信，因为诗人的姿态是积极的、是阳光的。
“在季节里耕耘情感\\\/麦芒的光辉\\\/已成为北方夏季的丰碑”诗人的情感是真实的。
诗人用‘耕耘’一词来修饰情感，看来诗人的情感在酝酿着，正如麦子的成熟，一份耕耘会有一份收获。
诗人讴歌麦子、特别是闪烁着朴素阳光的麦芒，不仅照亮了诗人希望的征程，而且已成为一道亮丽的风景——北方夏季的丰碑。
（：邢台作家）
描写丰收的四字词语
形容丰收的成语：盈车嘉穗、五登、穰穰满家、硕果累累、麦穗两歧、硕累、丰望、仓箱可期、稻谷飘香、春华秋实、满载而归等。
1、仓箱可期读音：cāng xiāng kě qī解释：仓箱：盛粮食的工具。
粮仓有望装满。
比喻丰收大有希望。
出处：《诗经·小雅·甫田》：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。
”翻译：还需要再建造一千座仓库，还需要再打造一万辆车厢。
2、盈车嘉穗释义：稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。
形容粮食丰收。
出处：晋·王嘉《拾遗记·周》：“成王五年，有因祗之国，去王都九万里，又贡嘉禾，一茎盈车。
”翻译：周成王五年的时候，有一个因抵小国，不远万里来到王都朝拜，进贡了很多粮食水稻，长得非常茁壮，一棵就能装满一车。
3、麦穗两歧解释：一根麦长两个穗。
比喻年成好，粮食丰收。
出自：西汉·范晔等《后汉书·张堪传》：“百姓歌曰：‘桑无附枝，麦穗两岐，张君为政，乐不可支。
’”翻译：百姓作歌说：“桑树无乱枝，麦穗有双歧，张君实施政务，百姓们欣喜到极点。
”4、硕果累累拼音： shuò guǒ léi léi解释：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
现在常引申为某人的作品很多，取得了很大就。
出处：霍达《补天裂》第十三章：“七百年来，子孙不息，人才辈出，历代科举，硕果累累。
”5、穰穰满家读音：ráng ráng mǎn jiā解释：穰穰：丰盛。
形容获得丰收，粮食满仓。
出自：西汉·司马迁《史记·滑稽列传》：“瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。
”翻译：高地上收获的谷物盛满篝笼，低田里收获的庄稼装满车辆；五谷繁茂丰熟，米粮堆积满仓。
读句子，回答问题。
1．远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这个句子运用
到了,田野里一片丰收的景象. 我来到田野边,低处的田野里,稻谷,金黄金黄的,好像在地里铺上一层厚厚的金子.秋波摇晃着稻谷,使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着,好像金山在滑坡.风声稻浪,好似一曲动人的乐章. 稻田旁边还有一块玉米地.啊!玉米长得真好.一个个玉米棒子打扮得像活泼可爱的胖娃娃似的.它们脱去了绿袄,换上了黄色棉袍,还争先恐后地探出那黄色的小脑袋,仿佛在对我微笑呢. 这边的大豆也成熟了,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声.有的豆荚裂开了,大豆从里面蹦了出来.想看看外面的世界. 秋天的菜园又是一番景象.我来到菜园,走进一看,真是品种齐全.有西红柿,有辣椒,有茄子……西红柿披上了红纱,个个像羞红脸的小姑娘.呦!你看,那些可爱的小辣椒；红得似火,藏在碧绿的枝叶下,像一个个漂亮的少女拿着扇子在遮挡太阳呢.紫色的茄子穿着大紫袍挂在枝干上,远远望去,多像一位傲气的学者呀! 啊!秋天的田野真迷人!
形容秋天收获喜悦的词
1、果实累累：果实累读léi。
累累：连续成串。
2、飘香：五谷指粮食，五谷即稻、黍、稷、麦、豆。
秋天粮食成熟了，飘着香味。
3、年丰时稔：稔：庄稼成熟。
年成好，庄稼大丰收。
4、丰收季节：秋天粮食等都成熟了，因此陈秋天是丰收的季节。
5、一丛金黄：描写秋天果稻谷成熟了。
6、五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。
同“五谷丰登”。
7、麦穗两歧：一根麦长两个穗。
比喻年成好，粮食丰收。
8、稻谷飘香：秋天稻谷成熟了，飘着阵阵香味。
9、硕果累累：累累：连续成串。
秋天果实成熟了，一串一串的。
10、黄澄澄：具有金子般颜色的。
如：黄澄澄的麦穗。
11、丰收在望：丰收的景象看得见。
丰收：大多指农产品丰收。
在：马上。
望：预料、希望。
12、五谷丰登：登：成熟。
指年成好，粮食丰收。
13、盈车嘉穗：盈：满。
稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。
形容粮食丰收。
14、秋雨绵绵：指金秋时节的雨，预示着丰收与喜悦。
15、金色的麦田：秋天麦子成熟了，看上去一片金黄色。
所以称为金色的麦田。
16、穰穰满家：穰穰：丰盛。
形容获得丰收，粮食满仓。
17、时和年丰：和：和平；年：年成；丰：盛，多。
风调雨顺，五谷丰登。
18、仓箱可期：仓箱：盛粮食的工具。
粮仓有望装满。
比喻丰收大有希望。
19、硕果累累：硕果，大的果实。
累累，形容积累很多。
指结的大的果实特别多。
也比喻取得的优异成绩相当多。
20、瓜果飘香：瓜果成熟时的芳香，一般用来描写秋天。
21、丰收在望：丰收的景象看得见丰收：大多指农产品丰收。
