我刚才随口说了一句想当教导主任，其实就是开个玩笑。
我妈就说了一大堆
孩子是妈心中的宝贝，你说了一句想当教导主任，你妈妈就说了一大堆，说明你阿妈是在意你的，。
其实你妈也是随口说说，哪有母亲不喜欢自己的孩子，也许内心早就夸过你了，觉得你能当上教导主任只不过没说出来，怕说不来你更骄傲了，没事的，记住了母亲永远都会帮助自己的孩子的。
其实你妈也是随口说说，哪有母亲不喜欢自己的孩子，也许内心早就夸过你了，觉得你能当上教导主任只不过没说出来，怕说不来你更骄傲了，没事的，记住了母亲永远都会帮助自己的孩子的。
其实你妈也是随口说说，哪有母亲不喜欢自己的孩子，也许内心早就夸过你了，觉得你能当上教导主任只不过没说出来，怕说不来你更骄傲了，没事的，记住了母亲永远都会帮助自己的孩子的。
孩子在妈妈的心中永远是最优秀。
你应该为有这样的母亲而骄傲。
用教导主任形容一个人是什么意思
用教导主任形容一个人是说这个人像教导主任一样喜欢教导别人
教导主任的职责是什么
一、开学前三周将对全体学生进行摸底测试、zuzhi各教研组认真分析，查找存在问题，并写出提高教学质量的措施。
yibian有效完成教育教学各项任务。
二、组织全体教师对所教科目认真分析，让每位教师对教材有个系统的了解。
三、组织教师学习并贯彻上级有关教育教学的指示。
积极参加各种学生、教师竞赛活动，在活动中争取拿到好成绩。
四、认真执行各种管理和规章制度。
五、建立正常的教学秩序，保证的顺利进行。
六、加强教研组建设，定期召开教研组长会议，帮助教研组落实学校对教学工作的要求。
七、严格执行国家的，开齐、上足、教好各门课程。
八、 深入教学第一线。
通过听课（每学期争取听每位教师的课），组织检查教案和作业，听取学生和家长反映，了解教学情况，提出改进意见。
九、组织教师及时配合校领导完成上级和学校的各项任务。
学校教导主任的工作有哪些
理论水平、业务素质是当好教导主任的奠基石。
作为教导主任，不管你是什么学历毕业，你必须有真实的理论水平和过硬的业务素质，没有这两样看家本领，单靠会说教、拉关系、套近乎、拍马屁是干不好教导主任这项工作的。
教导主任在工作中就要不断地学习、不断地反思、不断地总结、不断地实践、不断地创新，牢牢抓住这两根擎己柱。
实践能力、创新能力是当好教导主任的护身符。
有了看家本领，你得使出来。
这就像一个武功高手，他得露使一手大家才知道、才信服。
这就是人们常说的：说到不如做到。
一名教导主任在学校的各项教育教学管理活动中，要找准自己的强项，淋漓尽致地展示自己的实践能力、创新能力，让大家看一看，我这个教导主任不是白当的，我这个教导主任，当的是当之无愧的。
教导主任还应时刻想着创新工作。
一个单位，如果去年搞了什么活动，今年还是搞这些活动，明年仍然一成不变，这样，教学教研活动就失去了活力，学校的发展、教师专业的发展就会减缓，甚至停止不前。
教导主任要在抓好常规教学教研工作的同时，时刻不忘创新。
指导能力、服务能力是当好教导主任的通行证。
展示自己，是做给别人看的，让别人佩服你，是一种个人行为，显示不出你的领导才能。
当好教导主任不光要自己行，更重要的是你能指导大家、帮助大家、服务大家，组织大家开展活动，让大家能得到你这个能人在工作上给予的指导，让大家感恩你。
大家有困难，你要主动、热情去帮助，为他们分忧解愁。
大家既佩服你，又感恩你，你开展工作还会怕有难度、有阻力吗
人格魅力、情感沟通是当好教导主任的敲门砖。
用最直白的话说，教导主任首先必须是一个好人，是一个能用的人。
试想如果作为一名教导主任很坏、很毒，说话、做事以损人为目的，即使他知识再多、素质再高、能力再强又有何用，大家不听你说、不听你安排、不配合你开展工作，你怎样当好一名教导主任
因此，教导主任必须是一名人格高尚的人，这是当教导主任的底线。
教导主任必须使自己不断往好人的方向发展，使自己成为一名好人中的人。
自己是好人，还要主动在工作、生活中与大家沟通，沟通思想、沟通工作、沟通情感，减少隔阂，化解矛盾，使大多数人既把自己当领导看，又把自己当同事看，使自己不孤立，不脱离大家，不被大家排斥。
紧跟课改、历练大活是当好教导主任的试金石。
教导主任必须清楚当前教育发展的形势和教育教学改革的方向，明确当好一名教导主任最拿手的是什么。
根据目前课程改革和课堂教学改革的需要，当好教导主任要有干好以下大活的能力：上好示范课、研讨课的能力；较高水平的听课评课的能力；搞有实效的专题业务讲座的能力；撰写较高水平的教育教学论文的能力；撰写较高水平的工作总结的能力；拟定较高水平的工作计划的能力；指导、组织的能力；创新教研活动的能力。
密切协作、顾全大局是当好教导主任的镇定剂。
教导主任在学校里的身份比较特殊，上有校长，下有老师，责任重大，任务繁重，有的是烦杂的、无休的、干不完的工作，工作稍有不慎还会出漏子、得罪人，有时出力不讨好。
因此，教导主任要学会协调工作，上下沟通，既不能在老师面前贬低校长，也不能在校长面前说老师的坏话，离间校长与老师的关系，制造校长与老师之间的矛盾。
教导主任在工作场合、在非工作场合都应就事论事，坚持原则，不夸大事实，不缩小事实，是什么样，就是什么样，说实话、说真话。
只有这样，才能有利于校长与主任之间、校长与老师之间、主任与老师之间和协工作。
一所学校，如果校长和主任互相拆台，这所学校再好也好不到哪里去，相反，如果校长和主任是黄金搭档，这所学校再孬也孬不到哪里去。
如果校长、主任、教师三位一体、同心协力、顾全大局，学校就没有干不好的工作，主任就没有当不好的主任。
力戒浮躁、甘愿奉献是当好教导主任的定心丸。
教导主任的活最多、最累、最苦，如果没有一种正确的、阳光的心态，非常容易陷入心存浮躁的境地。
想想自己天天都在忙，比别人多付出了许多，什么好处也没捞着，有时还会落得大家埋怨，心理上会很不平衡。
产生这种心理以后，就会觉着当教导主任很累、很没有意义，也很容易产生当教导主任当够了的感觉。
为此，教导主任应该学会从另一个角度看待这个角色：首先应该感觉当上主任是很光荣的，是对自己能力的认可和提升，是有些教师想当也当不上的角色；再者，要认为当了教导主任后，能更多的帮助大家，并在具体的工作中施展出自己的才华和智慧，并让更多的教师认可你；第三，要始终认为当一名领导要比当一名普通教师学到的更多、发展的更快、锻炼的更强，更有利于丰富自己的人生，提升人生价值；第四，要认为当教导主任是锻炼做人的良好机会，当今社会，人际交流是工作、生活的重要组成部分，当主任就有了更多与别人交流的机会，在交流中建立起情感、友谊，在任何情况下要好的同事之间都能相互帮个忙；第五，要把自己干的工作当成是对社会、对教育、对学校、对老师、对学生、对家长的奉献，是一种风格高尚的表现。
精细规范、有条不紊是当好教导主任的脑清素。
细节决定成败。
教导主任的工作处处都是细活，开展教学管理、教学评价、教研活动都要从细处着手，干任何事情，都要先动脑筋，考虑周到，把要干的事情全力做好。
开展一项活动，要先与校长沟通、研究，然后考虑教师的素质、能力、需要，再拟定活动计划，确定活动内容、参加人员、活动时间、下好通知，最后扎实开展活动，留下足迹。
教导主任要天天动脑筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每学期的事安排好，并在过程中抓好落实。
教导主任的工作笔记，应是一本明细的流水账，大事、小事、公事、私事，事事都要记清楚。
一个学期下来，把你的笔记本翻一遍，你的工作、老师的工作、学校的工作、学生的活动就能全部看出来。
教导主任还应是对档案管理最清楚的人，自己分管的档案要清楚，别人分管的档案也要清楚，学校所有的档案你都得心中有数、了如指掌。
一个精细的教导主任起码就能成为半个合格的教导主任；一个大大咧咧的、昏昏顿顿的、丢三落四的人，是永远当不好教导主任的。
要想当好教导主任，就得努力在工作中拿到奠基石、护身符、敲门砖、通行证、试金石、镇定剂、定心丸和脑清素。
