描写儿童难过的句子
平时他总是闪亮的,散发光芒的眼睛,这时候却黯淡下来,没有光彩,抿着嘴,一副委屈样,像没有绿色装饰的春天,没有了往日的活力.教人看了心疼.小男孩垂头丧气地走在路上，手里捧了只泄了气的皮球。
小姑娘牵着氢气球跑着跳着，忽然一个趔趄摔了一跤，气球绳子脱手而去，小姑娘看着越飞越远的气球，张大着嘴，想哭又哭不出。
。
。
形容宝宝的句子
描述宝宝的句子1.爸爸妈妈的两乘起来等于翅膀,我们会用的爱为你护航,不管世界有多长的路,愿你放梦想到处飞扬!2.:恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。
祝愿你健康永远,爱心永恒!3.愿你享有期望中的全部喜悦,每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!4.所有的爱给我们的孩子,陪伴着孩子一起成长.放飞!5.感谢你，宝贝。
因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!6.让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人!7.一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。
一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。
一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。
一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。
8.空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!9.当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!句子10.愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游,在幸福的天空翱翔,平安快乐--永恒!。
描写小孩伤心哭的句子
你好
描写小孩哭的句子:1、出生的：TA闭着小眼睛，张大嘴巴，哇哇的哭哭的畅快淋漓，好像突然解放了一样。
家人围着他，脸上洋溢着喜庆的笑容。
2、三到五孩子：TA呜呜的哭了，好像受了很大的委屈。
声音不大，却很有穿透力，听着让人心疼。
3、再大一点的：TA委屈的撅起小嘴，眼里泪花不停的打着转……4、小学生：TA胳膊垫着额头，趴着桌子上，肩膀不停的抖动，发出轻轻的抽泣声。
5、初中生：TA拿着试卷，小嘴抿着，虽然极力忍住不哭，眼泪却不停的往下掉。
呵呵 希望对你有所帮助原创回答团成员：独一无二的 菲儿~~参考资料：原创回答团 灭0行动描写孩子哭的句子他闭着小眼睛，张大嘴巴哇的哭着，哭的畅快淋漓，好像突然解放了一样。
家人围着他，脸上洋溢着喜庆的笑容。
1、出生的婴儿：TA闭着小眼睛，张大嘴巴，哇哇的哭着，哭的畅快淋漓，好像突然解放了一样。
家人围着他，脸上洋溢着喜庆的笑容。
2、三到五孩子：TA呜呜的哭了，好像受了很大的委屈。
声音不大，却很有穿透力，听着让人心疼。
3、再大一点的：TA委屈的撅起小嘴，眼里泪花不停的打着转……4、小学生：TA胳膊垫着额头，趴着桌子上，肩膀不停的抖动，发出轻轻的抽泣声。
5、初中生：TA拿着试卷，小嘴抿着，虽然极力忍住不哭，眼泪却不停的往下掉。
只见他的泪水在眼眶里打转，但却极力忍住了。
他闭着小眼睛，张大嘴巴，哇哇的哭着，哭的畅快淋漓，好像突然解放了一样。
家人围着他，脸上洋溢着喜庆的笑容。
他呜呜的哭了，好像受了很大的委屈。
声音不大，却很有穿透力，听着让人心疼。
他委屈的撅起小嘴，眼里泪花不停的打着转……他胳膊垫着额头，趴着桌子上，肩膀不停的抖动，发出轻轻的抽泣声。
他拿着试卷，小嘴抿着，虽然极力忍住不哭，眼泪却不停的往下掉。
希望能够帮到你，谢谢
描写留守儿童眼睛的句子有哪些
描写人物表情的句子她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。
她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。
她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
姐姐哭得如带雨梨花，娇啼婉转。
看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。
那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。
女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
浑身上下，头是头，脚是脚。
头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。
辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
描写小孩哭的句子
描写小孩子哭的句子:1、他闭着小眼张大嘴巴，的哭着，哭的畅快淋漓，好像突放了一样。
家人围着他，脸上洋溢着喜庆的笑容。
2、便听得一声婴啼，小少爷出生了。
3、一声婴啼，划破长空，宝贝便出世了。
4、她的眼睛已经蒙上了一层薄薄的雾，不一会儿，便嚎啕大哭起来。
5、一声像小猫样的声音，淡淡地响起；虽然很细很轻，却揪着这位年轻母亲的心。
6、他呜呜的哭了，好像受了很大的委屈。
声音不大，却很有穿透力，听着让人心疼。
7、一声啼哭，呱呱坠地，挣脱了母亲的身体，来到了爸爸的怀里。
天为之骄傲，地为之自豪。
8、他委屈的撅起小嘴，眼里泪花不停的打着转。
希望能够帮到你，谢谢
有关于描写儿童节的名言警句有哪些
1、智慧属于，单纯属于儿童。
——蒲柏2、童时期没有养成思想的。
将使他从此以后一没有思想的能力。
——卢梭3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。
医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——（前苏联）苏霍姆林斯基6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——（前苏联）苏霍姆林斯基8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
——洛克10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
——乔·吉·霍兰14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
——卡森麦卡15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
——夸美纽斯16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
——巴尔扎克17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——马卡连柯18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
——爱默生20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
——洛克21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰·洛克27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
——莎士比亚28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
——（前苏联）苏霍姆林斯基29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
——苏霍姆林斯基30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
——德纳31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。
她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。
——马克吐温32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。
凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。
所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
——洛克33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。
因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
——高尔基34、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
——苏霍姆林斯基36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
——德谟克利特37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。
儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。
——玛丽。
居里40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。
男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
——洛克41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
——叔本华42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
——苏霍姆林斯基45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
——洛克46、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
——苏霍姆林斯基47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
——夸美纽斯49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
——鲁迅50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
——罗曼·罗兰
描写小孩玩沙子心情的句子
鼓手把激越的豪情，完全抒发在那欢快跳鼓点之中了。
、突然一球从右前方向来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。
、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。
只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。
、我为了躲避横飞的雪球，笑着平卧在雪里，又打了个滚儿，身上就披了一件“雪衣”。
、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。
、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
、毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
、毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着...鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。
、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。
、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。
只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。
、我为了躲避横飞的雪球，笑着平卧在雪里，又打了个滚儿，身上就披了一件“雪衣”。
、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。
、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
、毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
、毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。
形容一个人表面很开心心里难过的句子
1.我心中的万千难过，将我的嘴角拉出微笑的弧度。
2.嘴角的弧度依然完美，却笑着笑着，让心脏蓄满了泪
求描写伤感景色的句子
如果借用经典词怕撞衫的话，我给点己写的。
绝对不抄袭的。
浓烟，夜幕浓浓，街道行人寥寥可数，行色匆匆，冬日的夜雨，阴霾寒清。
烟锁秦楼，唯有楼前流水，应念我，终日凝眸。
夜寂灯火明，过眼明眸不过凄凄泪，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
这冬日，只怕是冷到了心里，如墨的夜色，浓的化不开心中的惆怅。
过尽千帆的哀怨岂是两三句可解
风瑟瑟，小风疏雨潇潇地，河边街道的灯光映在水中，闪闪熠熠。
寒意不期而至，身心一片清意，朗朗烁烁，不应觉寒。
烟笼寒水月笼沙，周遭都浸在寒纱薄雾中，独自走在河岸边，自是晓风残月，淡云来往月疏疏，影沉沉心亦重，楚天不济，水连天寒。
奏一曲《断情殇》，孤哀惆怅，渔火对愁眠，浅浅的心唱，廖辽水江，远处灯歌辉煌，自是多情自古空余恨，好梦由来终易醒。
此刻，谁相伴，谁与共醉
莫辞醉，沈烟缭绕，千里烟波，看这深冬何来暖日，不解风情冷暖事故。
一曲罢，低头聆听笑语，不与人争。
莞尔长笑对清空，誓言终须假，美如画，凄如烟。
燕儿归，情儿归，归何处是家。
羌笛悠悠，水幽幽，一面风情深有韵，清风细雨催花急，衣裳尚被清雨透，难看月明中央，蒹葭白露晓寒霜，心已透凉，谁寄哀愁于明月，今怎看思愁
来是空言去绝踪，如今，有几人誓言是真，有几人长相厮守，如流水东去，带走几多哀愁，几载空悠悠。
庭院深深深几许，深夜月斜人静，空对烛影摇红。
想与人对坐到天明，酣醉淋漓，醉里插花花莫笑，笑歌，笑世，笑人生，有一醉足矣，得一知己足矣，便迎人笑语，不予心寄。
