描写田园景玉米地的好词好句
1、房顶上的玉米越来越多，有的像堡垒，有的像麦垛，有的像堵墙……2、发现玉米叶壳的颜色都是绿色的，共有十几层，颜色由深到浅，最后一层薄如蝉翼，玉米棒子就像披着一层薄薄的绿纱。
3、当我走进玉米地时，看见玉米杆就像一个个哨兵似的，挺拔地站在地上，身上还背着“手榴弹”，保卫着“开心农场”。
4、粗大的玉米棒子有30多厘米长，像一支金灿灿的棒褪，5、剥完玉米皮，一个金灿灿的玉米就露出了脸，玉米粒金黄金黄的，像一颗颗小珍珠6、剥开玉米壳，里面呈现出金黄金黄的玉米粒，颗颗饱满，就像黄宝石一样晶莹剔透。
7、玉米棒子的脑袋上长出了细长的毛，就像老爷爷棕色的胡须8、夏天，玉米都长高了，就像整齐的方队，横竖成行9、微风吹过，玉米叶子此起彼伏，像大海中的浪花10、肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。
11、在下透几场春雨之后，玉米苗像新生的笋尖，顽强地钻出地面12、玉米叶像舞者伸开的柔软的上肢13、玉米须软绵绵的，就像老爷爷的胡须一样，有趣极了
14、玉米的叶子像雨后春笋似的，长了出来。
15、玉米的叶子随风摆动，就像一名亭亭玉立的姑娘在地里翩翩起舞16、玉米的果实成熟了，成熟的玉米像一个巨大的棒槌
描写田园景玉米地的好词好句有哪些
一年级四季景色的句春天，桃红柳绿，鸟语花夏天，荷花仙女一,亭亭玉立在池塘中。
秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。
冬天，寒风阵阵，雪花飞舞。
我喜欢春天的柳絮，我喜欢夏天的荷塘，我喜欢秋天的落叶，我喜欢冬天的飘雪。
怎样赞美池塘景色
初一语文课文《秋天》是一首充满诗情画意的写景抒情诗。
作者通过一个个鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的“乡村秋景图”，写出了秋天冷寂.朦胧.清凉.宁静.悠远的特点，抒发了作者对秋天的无比喜爱，热爱美好生活，热爱大自然的感情。
仿写一段用排比手法描写一个生活场景的句子怎么写
炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。
徐徐的秋风伴随着我我们的脚步一起来到了山脚下，再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。
金黄的落叶满地，轻微的茴香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味。
淙淙的小溪水面上雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。
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练习一下一、 基础知识及运用 1. 注音。
拟（ ） 藐（ ） 壑（ ）砾（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暂（ ） 绽（ ） 虬（ ） 槐（ ）溅（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屡（ ） 瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）伫（ ）痴（ ）迂（ ） 茁（ ） 迸（ ） 耸（ ）嶙（ ）峋（ ）诫（ ）擎（ ）眩（ ） 2.下列不含错别字的一项是（ ） A.糟塌 昂然挺立 仙露琼浆 夜幕降临 B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鹤唳云端 C.骚扰 拙壮成长 夏蚊成雷 驱之别院 D.繁蜜 明查秋毫 飞来旋去 物外之趣 3.对下列加点字的释义有误的一项是（ ） A.擎天撼地（撼：摇动） 小憩（憩：休息） B.怡然自得（怡然：安适、愉快的样子） 纳罕（罕：稀少） C.肃然起敬 （肃然：十分恭敬的样子） 目眩（眩：昏倒） D.项为之强 （项：脖颈子） 庸碌（庸碌：平庸，无作为） 4．填空。
①《童趣》选自 ，作者 ，字 ，长洲人， 代文学家。
②《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 。
5.判断题。
①《在山的那边》是现代诗。
诗歌的语言精练、含蓄，往往用最少的文字表达最丰富的内容。
（ ） ②《走一步，再走一步》是一篇记叙文，作者是英国作家莫顿·亨特。
（ ） ③《生命 生命》的作者杏林子，本名刘侠，女作家。
她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。
（ ） ④《紫藤萝瀑布》是宗璞写的一篇散文。
文章运用了借景抒情的手法，语言生动亲切，耐人寻味。
（ ） 6.指出下列各句运用的修辞方法。
①一颗从小飘来的种子\\\/却在我的心中扎下了深根。
（ ） ②山那边的山啊，铁青着脸\\\/给我的幻想打了一个零分
（ ） ③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
（ ） 7.仿照画横线语句的样式，在后面再写一个与前边意思连贯的句子。
（字数可不相同） 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是 。
8.语言运用。
①将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ） 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨 ②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华，就叫阿凡提来品评他的诗作。
阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。
国王大怒，将他关进了驴圈。
不久，国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身走了。
国王问他到哪里去，他说：“到驴圈去，陛下。
” 阿凡提这话的言外之意是（不超过10字）： 二、阅读理解与欣赏 课内阅读 （一） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花， 了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.根据文章内容，为第①段的横线处选择恰当的词语。
（ ） A．抚摸 装满 组成 B.触摸 盛满 汇成 2.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”怎样理解这句话
3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”这句话表明了“我”怎样的思想感情
“我”为什么“加快了脚步”
4.这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。
5.请用你自己的话来概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
(二) 《走一步，再走一步》 1. 请从文中找出描写介绍悬崖的语句。
2.我“全身颤抖，冷汗直冒”，“心惊肉跳，尽量往里靠”，这说明了什么
3.文中“杰利看来好像有点不放心”原因是什么
4.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”
5.你认为课文标题的含义是什么
6.你认为“父亲”这一形象，在“我”成长过程中，起着怎样的作用
课外阅读 （一） 每次登黄山，都会流连往返。
那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无不让人梦萦魂牵。
而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你
”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的
” 也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。
先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手臂，拒绝了。
可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到一道风景，一道用父亲 A 与儿子B 画就的最美的风景
一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。
终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。
在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。
我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。
此时此刻，我也明白了一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是理智的爸爸。
甜美也是一种伤害
这位父亲身谙这个道理。
1. 给下列加点字注音。
梦萦魂牵（ ） 雄赳赳 （ ） 2. 根据具体语境，解释下面词语的意思。
①悲壮： 。
②怦然心动： 。
3. 写出文中表达作者内心情感的三个四字短语。
① ② ③
