五猖会中先写家人做准备忙碌的场景又写家中由忙乱转成肃静这样写有什么作用
对比，写出父亲给他泼凉水当时的心情。
也衬托出五猖会的热闹和向往的心情。
求《五猖会》的赏析 400字
（七）《五猖会》赏析之一这里首先突出了“我”如何想看五猖会的心情，因为五猖会“是我儿时所罕见的一件盛事”。
五猖，“据有考据癖的人说：这就是五通神”。
这句话语意有些歧义，歧义来自“有考据癖的人”话语的本身。
它也许指一个神的名字，也许指五个神的总称。
鲁迅接着讲，如果只指一个“五通神”“并无确据”。
鲁迅知道或看过的五通神则是五个男人，面目神态“也不见有什么猖獗之状”。
少年的鲁迅大清早起来，而且已经高高兴兴看见工人已把船椅、饭菜、茶炊、点心盒子陆续搬下大船了，可偏偏在这个时候，父亲要他回到房里去背《鉴略》，这就使少年鲁迅刚才的喜悦之情到此形成了极大的反差，正如书中所说，“我似乎从头上浇了一盆冷水”。
“我”苦苦背书的时候，“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救”。
这就不能不使我们联想到：这简直有点类似《红楼梦》中贾政要打贾宝玉的场面了。
难怪后来“我”虽然去了，兴致却大减。
（八）《无常》赏析之一本书前文已说过，绍兴人呼无常鬼有两种。
一种活无常，一种死无常（或称“死有分”）。
那时人们最愿意看的是活无常，原因大致有两个：一是活无常“活泼而诙谐”，二是形象奇特。
“单是混身雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概”，头上的特征更为明显，戴着“一顶白纸的高帽子”。
此外，还有一个明显的特征是，手里拿着一把破芭蕉扇，活像济公。
据旧时民间的说法，无常的职能是“勾摄生魂的使者”，面孔当然不可能是慈善的、温和的。
他绝不包庇任何人，始终是铁面无私的。
少年鲁迅对于“死”，还不可能像晚年那么坦然。
他对无常的兴趣不过是出于少年的好奇心理。
（九）《无常》赏析之二这里写戏中的无常。
因为，要看动态的无常形象，最好是看舞台上的无常了。
看戏的场景还是像《社戏》中所描绘的那样，是在船上看的。
戏中的无常“一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。
”不知鲁迅是否运用了夸张
演无常的演员一出台如何打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁
“一百零八”在中国古代虽然是一个神秘的数字，但小丑做这种“打喷嚏”、“放屁”的假动作，要作那么多，观众耐烦吗
由于旧社会文化生活贫乏，所以人们看这些戏也十分来劲，甚至通宵去看。
选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比的作用
1.选文开头写家人为看会做准备的忙碌和结尾“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么
答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
2.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦。
3.言之有理，即可。
选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾“家人有忙乱转成静肃”形成鲜明的对比，这样写的作用?
“忙乱”看出家人们的兴奋、高兴，“静肃”看出家人为“我”能否背诵《鉴略》而紧张，形成了鲜明的对比，突出了家中人对父亲的尊敬之情。
鲁迅写的五猖会的主要内容
五猖会〉是朝花夕拾中四篇，主要记叙“我儿时急切盼望观看迎节的急切心情及逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
