如何准确把握古诗词中的思想感情
1、简述：知人论世，以意逆志。
知人论世就是了解一个人并研究他所处的时代背景。
以意逆志用自己的想法去揣度别人的心思2、拓展：比如你想理解杜甫的《江南逢李龟年》就要先了解这样的背景：此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。
安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
然后你才能真的明白这首简单的诗里包含了多么深沉的沧桑之感。
形容愉悦的诗句
愉悦胡秉言山巅谁坐看云霞自在悠闲弄玉琶相伴松涛心悦穆过谁门畔赏菊花
描写一个人的外貌语言神态动作心理的句子 (爱读书特点的) 还有关于爱读书的名言
读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝) 非学无以广才,非志无以成学。
() 书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
再高深的学问也是从字母学起的。
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界，光信书不如无书。
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
努力耕耘，少问收获。
●读过一本好书，像交了一个益友。
臧克家 ●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
亚里斯提卜 ●仅次于选择益友，就是选择好书。
考尔德 ●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
菲尔丁 ●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
--伊萨克·巴罗 ●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
-- ●三更灯火五更鸡，。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。
--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
--蒲松龄： ●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
高士其 ●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。
这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。
要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
-- ●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
-- ●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
巴甫洛夫 ●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
--赫尔岑： ●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
--：《五柳先生传》 ●读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫：《杜工部集》 ●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
--鲁迅：《读书杂谈》 ●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
--《鲁迅全集》 ●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
--鲁迅：《致颜黎民》 ●我有八位好朋友，肯把万事指导我。
你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。
还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。
若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
--陶行知：《八位顾问》 ●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
邓拓 ●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
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形容自己性格的词语
一、性格指人自身和行为所表现出来的特征。
二、有关性格的词语：外向 善良 开朗 活泼 好 轻松 愉快 热情 可亲 豁达 稳重 幽默 真诚 豪爽 耿直 成熟 独立 果断 健谈 机敏 深沉 坚强 兴奋 热情 率直 毅力 友爱 风趣 沉静 谨慎 忠诚 友善 严肃 忠心乐观 坦率 勇敢 自信 自立 沉著 执著 容忍 体贴 满足 积极 有趣 知足 勤劳 和气 无畏 务实轻浮 冲动 幼稚 自私 依赖 任性 自负 拜金 暴躁 倔强 虚伪 孤僻 刻薄 武断 浮躁 莽撞 易怒 轻率 善变 狡猾 易怒 多疑 懒惰 专横 顽固 猜疑 挑衅 冷漠 虚荣 冷淡 反覆 跋扈 自负 逆反 怨恨 鲁莽 放任 贫乏 固执内向 脆弱 自卑 害羞 敏感 迟钝 柔弱 畏缩 顺从 胆小 安静 寡言 保守 被动 忍让抑郁 谨慎 胆怯 温和 老实 平和 顺服 含蓄 迁就 羞涩 忸怩 缓慢 乏味 散漫 迟缓 罗嗦 耐性 悲观 消极 拖延 烦躁 妥协 唠叨好交际 善组织 有韧性 可依赖 规范型 好心肠 善交际 无异议 竞争性 自控性 受尊重激励性 重秩序 有条理 聆听者 无拘束 领导者 受欢迎 神经质 糊涂虫 有惰性 易兴奋 好批评 不专注 好争吵 无目标 不宽恕 无热忱 易激动难预测 不合群 不灵活 喜操纵 情绪化 大嗓门 统治欲 强迫性 好表现适应能力强 工作有效率 能克服困难 办事认真细心 严守秩序有条理 善于体察别人 常为小事而动感情 完美主义者 轻率不踏实 易见异思迁 易轻率作决定 语言动作迟缓 不易暴露内心活动执拗不灵活 适应能力差 显得落落寡合 不圆滑老练 不善言谈交际三、与性格有关的成语：傲骨嶙嶙 不劣方头 沉静寡言 动心忍性 方头不劣 刚中柔外 乖僻邪谬 蕙心兰质 姜桂之性 廓达大度 女大十八变 奴颜媚骨 南鹞北鹰 潜移默化 气味相投 陶熔鼓铸 习与性成 文如其人 阳煦山立 严气正性 元龙豪气 意气相投 豪迈不群 柔情侠骨 惺惺相惜 义气相投 血风肉雨 四、形容女人性格语：任性 解释：是指个人对自己的需要、愿望或要求毫不克制，听凭秉性行事，放纵不约束自己 ；抗拒、不服从外来的管教；不按照别人的要求去做，或者表面上答应、内心不服
示例：曹植更不守法,饮酒无节,任性而行,是一个纯粹的文士。
蛮横 解释：1.粗暴而不讲理。
2.犹猛烈。
(态度)粗暴而不讲理 温柔 解释：，通常用于形容一个人的性情温和体贴。
温柔是一种能力，冷酷自私的人学不会它。
温柔是一种素质，它总是自然地流露，与人性同在，藏不住也装不出，温柔是一种感觉，所有美丽的言词也替代不了的感觉。
出处：《管子·弟子职》：“见善从之，闻义则服，温柔孝悌，毋骄恃力。
” 贤淑 解释：贤能善良，优秀，懂礼貌 出处：唐 孙棨 《北里志·俞洛真》：“ 于公琮 尚 广德公主 ， 宣宗 女也，颇有贤淑之誉。
” 明 孙仁孺 《东郭记·将有远行》：“之子真贤淑，况又仪容美且都。
” 丁玲 《自杀日记》六：“他有贤淑的女人，比我好的女人。
” 可爱 解释：①天真无邪②令人喜爱。
③使人敬爱 出处：《书·大禹谟》：“可爱非君
可畏非民
” 活泼 解释：富有生气和活力。
出处：曹禺《日出》第一幕：“﹝潘月亭﹞头发已经斑白，行动很迟缓，然而见着陈白露，他的年纪，举动，态度就突然变得又年轻，又活泼。
” 腼腆 解释：害羞，举止不自然。
出处：《红楼梦》第七回：“他生的腼腆，没见过大阵仗儿，婶子见了，没的生气。
” 泼辣 解释：①凶悍；不讲道理：泼辣货；心性泼辣。
（一般多指女性）②有胆量；有魄力：大胆泼辣；他办事一向泼辣。
示例：他办事一向泼辣。
细腻 解释：细致，滑润；精细,细密深入。
细致，滑润；精细,细密深入。
仔细,小心 出处：细润光滑。
唐 杜甫 《丽人行》：“态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》：“或取以为砚，清润细腻可爱。
” 善解人意 解释：善于理解他人的意思，想法。
出处：清·褚人获《隋唐演义》第87回：“他总不离杨妃左右，最能言语，善解人意，聪慧异常，杨妃爱之如宝，呼为雪衣女。
”五、形容男人性格的词语：可爱 解释：①天真无邪②令人喜爱。
③使人敬爱 出处：《书·大禹谟》：“可爱非君
可畏非民
”稚气 解释：孩子，儿童的气质、神态；孩子气、天真。
幼稚的气息，中性词。
幼稚弥漫在孩子中间。
出处：唐·陆龟蒙 《<怪松图>赞》：“虽稚气初折，而正性不辱。
”开朗 解释：1.开阔明朗2. 人性格豁达,乐观 示例：清 采蘅子 《虫鸣漫录》卷一：“﹝老翁﹞衣服布素，然眉宇开朗，殊不类贫家。
” 杨朔《三千里江山》第十段：“这人约莫四十来岁，身材高大，眉目开朗，是位有度量有魄力的人。
”憨厚 解释：憨:呆板。
憨与不同的字组成词，意思不同。
憨憨：表示呆板，但不表示傻。
示例：你打听我家隔壁的二小子
那娃可憨厚着来，你家闺女嫁过去保准能当了他们的家
世故 解释：1.处世经验,如:人情世故.2.待人处世圆滑,不得罪人 示例：这个人很世故精明 解释：1.精干聪明2.精诚;3.真诚晴明;4.光明 出处：《礼记·祭统》：“是故君子之齐也，专致其精明之德也……齐者，精明之至也，然后可以交於神明也。
” 汉 班固 《白虎通·杂录》：“斋者，言己之意念专一精明也。
”幽默 解释：①寂静无声：孔静幽默。
②有趣或可笑而意味深长：充满幽默的笑 示例：充满幽默的笑，滑稽只逗人笑，而幽默则是让你笑了以后想出许多道理来。
稳重 解释：1、沉静庄重；不轻浮。
2、处事谨慎而踏实。
处事能够缜密考虑，不会浮躁冒进，比较可靠。
这主要是说男人的 示例：宋 韩琦 《柳絮》诗：“一春情绪空撩乱，不是天生稳重花。
”《红楼梦》第一一八回：“况且 莺儿 也稳重。
轻浮 解释：1.轻率浮躁言2.语举止随便，不稳重；3.不庄重轻佻的4.指茶味不同凡响 出处：宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赞赏不绝。
——《红楼梦》冲动 解释：(1).诱动;挑动。
(2).冲击撼动。
(3).感情特别强烈，基本不受理性控制的心理现象。
出处：元 关汉卿《救风尘》第三折：“小 闲
我这等打扮，可冲动得那厮么
” 元 王实甫《西厢记》第五本第三折：“休说别的，只这一套衣服也冲动他。
”坚强 解释：1. 坚固,不可摧毁;不动摇坚强不屈2. 使坚强,坚强信心3, 坚强在现代的含义中，更有能承担压力，不屈不挠的精神。
坚强：生活之路不会全程平坦，偶尔也会坎坎坷坷，布满荆棘，要学会坚强。
出处：《百喻经·五百欢喜丸喻》：“尔时远人既受勅已，坚强其意，向师子所。
”脆弱 解释：1.东西易碎易折 2.经受不起挫折；不坚强：感情脆弱、神经脆弱。
示例：花朵十分脆弱，我们应该好好爱护它。
害羞 解释：感到不好意思；难为情。
出处：元 无名氏 《桃花女》第一折：“如今这青天白日，关着铺门，象什么模样
便好道一日不害羞，三日吃饱饭，我们靠手艺的买卖，怎害得许多羞
” 清 李渔 《意中缘·沉奸》：“夫人，你背后那样想他，怎么一见了面，又是这等害羞起来
” 周立波 《山那面人家》：“房间里的人都在看新娘。
她很大方，一点也没有害羞的样子。
”耿直 解释：（性格）正直；直爽： 示例：他是个耿直的人，一向知无不言，言无不尽热情 解释：热烈的感情 出处：《孽海花》第三二回：“我们俩的结合，本是一种热情的结合。
”乐观 解释：精神愉快，对事物的发展充满信心。
出处： 苏曼殊《碎簪记》：“念天地之悠悠，惟有强颜欢笑，情郁于中，而外貌矫为乐观。
率直 解释：指坦率、爽直。
出处：《北齐书·魏收传》：“凌为帝登祚赦云：‘朕托体孝文。
’收嗤其率直。
”沉默寡言 解释：沉默：不出声；寡：少。
不声不响，很少说话。
出处：《旧唐书·梁崇义传》：“梁崇义，长安人，以升斗给于市，有臀力，能卷金舒钩。
后为羽林射生，从来瑱于襄阳，沉默寡言，众悦之，累迁为偏裨。
”不拘小节 解释：拘：拘泥。
不为小事所约束。
多指不注意生活小事。
出处：《后汉书·虞延传》：“性敦朴，不拘小节。
”婆婆妈妈 解释：形容人动作琐细，言语罗唆。
也形容人感情脆弱。
出处：余秋雨《文化苦旅·上海人》：“上海下层社会中也有不少喜欢议论别人的婆婆妈妈。
”优柔寡断 解释：优柔：犹豫不决；寡：少。
指做事犹豫，缺乏决断。
出处：《韩非子·亡征》：“缓心而无成，柔茹而寡断，好恶无决，而无所定立者，可亡也。
”豪放不羁 解释：羁：马笼头，引伸为束缚。
形容人性情豪迈，不受拘束。
出处：《北史·张彝传》：“彝少而豪放，出入殿庭，步眄高上，无所顾忌。
”多愁善感 解释：善：容易。
经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
出处： 唐·陆龟蒙《自遣诗三十首》：“多情善感自难忘，只有风流共古长。
”
表示心情开心开心的诗句
我相信你心灵的纯洁,所以我相信你的喜悦会来自于你的心灵. 或许小小的挫折将她遮掩,但小小的乌云总会被欣喜的微风吹散.
描写儿童动作和神态诗句
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来?”全诗仅二十八个字,却给我们绘出了一幅美丽的画卷.作者久居客地,重返家园,故乡的儿童们却不认识他,就笑着问他是哪里来的客人.这些儿童稚气活泼,彬彬有礼,十分可爱.同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客,急向柴门去却关.”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事.篱外不知谁家的小船,忘了系缆绳,被悠悠的春风吹进了钓鱼湾.正在水边垂钓的小童,不知实情,误以为有客相访,便急忙放下手中鱼竿,慌忙跑向家门报信,想打开柴门相迎,忙乱中却把门关上了.诗人把小童的一系列动作写入诗中,显得平易自然,却又栩栩如生,形象地描绘出了乡村儿童好客的天性.乡村儿童不仅好客,还很勤劳.宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景.“村庄儿女”是指成年农民,“童孙”是儿童.农村的儿童虽还不会耕田织布,但看到大人除草搓麻线,便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来.儿童们不仅学种瓜,他们还学垂钓.唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”你看,这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱,怕鱼惊不咬钩,就连路人借问道路都不给回答,虽是“学垂纶”,可却满认真的!诗人信手写来,好似不费丝毫力气,其实功夫很深,诗味也很浓.宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手,他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面.接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童.那黄蝶被追急了,一下子隐没在菜花里.诗到这里就完了,但我们可以想见,那飞奔的儿童怎样一下子站住,又在菜花地里东张西望的神态.由此可见,古代诗人不仅善于观察,还善于用笔,把一个平淡的场景记录下来,就赋予了神奇的力量.不仅写得新奇,还塑造了种种可爱的儿童形象.
