手工制作玩橡皮泥作文200字长
捏橡皮泥，这就是我的绝招。
橡皮泥不仅锻炼人的动手能力,也锻炼人的动脑能力,是一种很好的娱乐活动。
我能用橡皮泥捏出各种各样的动物，植物。
想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。
不管，先捏吧。
刚好学校也开了手工课，可以在课堂上制作各种东西。
在各种各样的小动物中，我比较喜欢捏蛇的了。
我决定用橡皮泥捏了一条凶猛的蛇。
我用几种不同的颜色的橡皮泥捏在一起呈黑棕色，搓成长条当做蛇的身体。
再用黑色的橡皮泥搓成两个大小相等的小球按在蛇头上，当它的眼睛，用牙签在蛇头上画一条横线，当它的嘴。
当有人靠近它的时候，它仿佛就会发出丝丝的声音。
我非常喜欢我捏的蛇，它弯弯曲曲的，形象逼真。
当然，蛇的种类繁多，可以捏的类型也不少，其中眼镜蛇是稍微复杂的一种了。
只要注意色彩的配合，就能捏出活灵活现的各种蛇类了。
另外，我也喜欢用橡皮泥捏鸟，尤其是小燕子。
说干就干，我就开始做了。
先找出合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴，。
我先捏了一个圆做小燕子的头，然后捏了一个椭圆做小燕子的身体，还捏了翅膀和尾巴，再一步步细化各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子;躯干的长短和曲线。
确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去。
对了，我还拍一个橡皮泥饼(可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真)做底盘，把做好的小燕子放上去，这样就不容易倒，还更加美观。
怎么样，捏橡皮泥还好玩吧?是否引起了你的兴趣，如果是这样的话，你也来感受一下自己制作的乐趣吧，那种成就感是其他任何活动所无法代替的!
看图写话捏橡皮泥二年级
今天手工课上老师说捏橡皮泥。
一听说要捏橡皮泥，我高兴得跳了起来。
大家高高兴兴七手八脚地捏了起来。
我捏的是扁豆。
我先把绿色的橡皮泥压扁，再把它的外形套上，然后把四周的橡皮泥抹掉，最后再拿下来外形就完成了。
哇!同学们捏的五花八门，有小巧的电话，有美丽的蝴蝶，有金黄的太阳，大家真有创意啊!
看图写话橡皮泥捏猪八戒
这个星期，老师布置了一个奇怪的作业--来做语文书上我们的小制作。
我做了一个彩泥猪八戒。
我先用肤色做它的头，再用牙签抠出眼睛和嘴巴的部分。
然后用淡黄色做它的耳朵，用黑色的做头发。
这样，头部就完成了。
接下来要做身子了。
我用肤色做它的身子，在用深蓝色包在身子上，上身就完成了。
要做下身了，可是我的肤色用完了，只好用白色做腿了。
腿要做的很粗，因为猪八戒很胖，腿也很粗。
裤子在用深蓝色。
这样，彩泥猪八戒就完成了 做完了这个彩泥猪八戒，我把它捧在手心，觉得很开心!
幼儿园中班橡皮泥手工制作妈妈的拿手菜教案
道拿手菜教学 公告 《做一道拿手“菜”》教学设计（造型•表现一、学情分析民以食为天，何况是孩子们，他们对厨师做菜充满好奇。
二年级的孩子对彩泥的特性有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、压，但是动手能力相对还比较弱，所想塑造对象的储备较薄。
二、教材分析本课使用的材料主要是彩泥。
彩泥色彩鲜艳，可塑造性强，使用方便。
加上本课的内容与学生的日常生活十分的接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。
让学生五官并用，从多方位、多角度的学习知识、运用知识，创意思考，增强其自主观察，分析、想象及动手能力，从而真正培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。
本课的目的在于引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验彩泥带来的美感，并在创作过程中，感受合作所带来的愉悦。
三、教学目标【知识与技能】掌握泥塑的一些基本方法，如：搓、压、捏，引导学生利用彩泥表现土家族生活中的菜肴，体验材料带来的美感。
【过程与方法】通过说一说、想一想、试一试，用彩泥做出一道拿手“菜”。
【情感态度与价值观】通过创作，体验生活的美好。
四、教学重点、难点及解决措施教学重点：引导学生学习橡皮泥造型的制作方法表现生活中的蔬菜、菜肴。
教学难点：创作出生动、色彩丰富、灵气十足的作品。
解决措施：采用“感知—探究—合作实践”的教学策略。
即：首先引导学生欣赏感知各式菜肴的画面，体验吃的文化与艺术，鼓励学生探究用彩泥创作菜肴的方法，并借助语言表达自己的想法。
五、教学准备教师准备：课件、示范用具。
学生准备：彩泥。
六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程......
学前儿童学习手工彩泥制作的好处
1、培养孩子的兴趣，使他们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。
2、锻炼孩子的观察力，认识日常生活中常见的物体。
通过制作过程，学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系。
3、可以识颜色，识别基础色彩；学会如何用彩泥调出漂亮的颜色，感知基本色彩搭配方法。
4、可以认识形状，掌握他们之间的关系。
5、锻炼孩子的想象力、审美观、创作能力和空间思维力。
尤其锻炼动手能力，最主要的就是活动手指开发大脑的神经。
玩与学结合，作品美不美不重要，最重要的是在玩中找到乐趣，也能享受到其中的过程。
捏泥人作文(细节描写)
昨天放学，人姐家玩捏小泥人。
我先用红色，蓝色戳条，然后把长条卷起来，把卷好的条切成一小接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。
就这样，头就完成了。
接下来我用绿色的橡皮泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。
我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻粱，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝一样的耳朵，真漂亮
这时，姐姐放学回来了，夸我做得好，我听了，心里比吃民蜜还甜呢
板凳回目录我捏的橡皮泥人捏泥人的作文 | 2014-12-04 09:13我捏的橡皮泥人咦
教室里怎么充满了橡皮泥的味
哦，原来上美术课捏橡皮泥呀
老师威武地一声令下：“今天学第七课‘小泥人’，每人要捏两个。
”啊
泥人能捏好吗
我想。
但大脑司令部指示我必须捏好。
我拿出红色的橡皮泥，捏成圆，做脑袋，蓝色的做帽子，紫色的做身子，粉色、黄色的做成手和脚，合到一起，一个泥人做好了。
可没眼怎么是人呢
我向张舒借了勾眼的工具，勾了眼。
我想，这不是一个完美的泥人吗
于是，我仿着这样又做了一个。
老师来检查，我结结巴巴地问：“老师，这行吗
”“行，过关
”一股象吃了蜜糖一样的喜悦之情涌上心头，我恨不得喊出来高兴一下。
我做的小泥人好吧
山西省阳泉市矿区桥头小学二年级1班刘政(这是儿子的一篇日记,老师让写一堂美术课,没有人指导提示,他写成这样了)
手工橡皮泥作文400字写章鱼
一、制作对象。
章鱼 二、制作准备。
1.准备蓝色、橘黄、黄色、深蓝色、白色的橡皮泥； 2.先将白色的橡皮泥搓成一个大的圆球； 3.取深蓝色的橡皮泥，分成两部分，搓成圆球，并将其压扁； 4.同样的方法，取少量黄色的橡皮泥压成扁状； 5.取蓝色的橡皮泥，分成五个部分，分别搓成圆球状； 6.取橘黄色的橡皮泥，稍微压制，中间部分，用手压一个坑状； 7.根据图片的提示，孩子们将各部分组装即可。
以上就是章鱼的橡皮泥制作过程，孩子们通过上面的图文提示，开始制作这个章鱼吧。
