北方的冬天冰天雪地,海南的冬天是怎么样的,写一段话。
（50字左右)
北国风光，千里冰封，万里雪飘 这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“北国风光”是上片内容的总领句。
“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。
人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。
天地茫茫，纯然一色，包容一切。
“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 “望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。
这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。
“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。
“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。
意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。
“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。
“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。
“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。
这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。
加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆 前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。
雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。
“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。
北方的冬天冰天雪地,上海的冬天是怎么样的,写一段话
上海的雪很珍贵，可遇不可求哦。
即使你盼到下雪，也是鹅毛小雪。
但是呢，天气还是蛮冷的，因为上海湿气很重。
温度一般不低于零下5度的。
市区和郊区温差3度左右。
北方的冬天冰天雪地，你的家乡的冬天是怎样的呢
请你写一段话。
我是南方人，福建的，我希望能帮到你我的家乡在漳州。
家乡的冬天没有北方那么冷，更没有鹅毛大雪。
早晨，我打开窗帘，只见白茫茫的一片什么也看不见。
啊，这雾好白好纯呀
我背上书包，走在上学的路上，四周围静悄悄的，只是偶乐听见车子的嗽叭声和人们的叫卖声，却看不到踪影。
路旁沾满露珠的草木在大雾中若隐若现，好像正与大雾争个高低。
到了上午十点多，大雾渐渐散开了。
太阳从云中跳了出来，可是一点也不耀眼。
后来，太阳升高了，放射出万道光芒。
光芒照在沾满露珠的草木上，使草木变得“波光粼粼”一般了。
到了夜晚，街上没有一个人，旌湖、公园、街道也变得更加宁静了，偶尔刮起一阵风使柳树摇曳着枝条。
这时，旌湖的边的灯发出微弱的光，映照在旌湖上，旌湖也变得更加宁静了。
整个德阳又沉沉欲睡了。
家乡的冬天是宁静的，更是美丽的。
（一阵北风吹过，冬天悄悄地跟来了。
似乎秋天还没完，冬天就迫不及待地跑来了。
起先只是气温下降，没留神，已经穿上了厚厚的毛衣和夹克。
我这才意识到：冬天到了。
冬天的家乡，一切都已沉睡，偶见有梅花，也只是星星点点。
家乡的冬天，没有那如春般的温暖，也没有齐鲁大地如济南那般温晴的天气。
但是，家乡的冬天，冬天的家乡，是粉装玉砌的，是喜气洋洋的。
叶不落，花不凋，望不见那白雪皑皑的山，看不到那冷酷清凝的河冰。
只那净寒的风夹着一点不合时宜的细雨，零零落落地留在街上，湿漉漉的，却也成不了气候。
待到漳州的风和着北方的来起哄，才顺势冷它几天。
可毛衣还没洗几次，围巾还戴不了几天，却又道，春分来了。
漳州人说，那冬天是糟蹋了自己，也糟蹋了春天，瞧不见那截然不同的更改，便也没有了去着意的心思。
北方的人都羡着南方冬天的暖，临行的时候披一件潇洒的外套，便可充当御寒的了。
路上还有郁郁葱葱的树，不像北方，净是光秃秃的枝条，让人看了可怜。
）
北方的冬天冰天雪地,上海的冬天在你眼中是怎样的呢?请写一段话。
（80个字左右）
晕 现子 都天马行空啊。
。
糊弄人了不以前听到一个小学生说他考试，最后一题10分，说的是“你高兴的话，现在就对着卷子笑笑”
我日
还有这种题，还有一次在公交车上一个母亲在说他孩子的考试成绩，她说自己孩子数学考了95分，有一道题错了。
她亲自看了看卷子 错的题是 一边有4个苹果 另一边有1个苹果。
她孩子写了4+1=5。
这位母亲打电话问老师，这题怎么错了。
老师就说了 这道题求的是减法 不是加法
