关于描写水果的颜色、形状、味道等词语
诱人 香甜 明黄 酸甜可口的 回味无穷的 妙不可言的
一个虫字旁右边一个离字是什么字
螭 chī 郑码：ISLZ，U：87AD，GBK：F3A4 笔画数：16，部首：虫，笔顺编号：2512144134522554 ◎ 古代传说中一种没有角的龙。
古建筑或器物、工艺品上常用它的形状作装饰：～头。
◎ 古同“魑”，魑魅。
详细释义螭 chī 〔名词〕 (1) (形声。
从虫,离声。
本义:传说中的一种没有角的龙) 同本义。
古代建筑或工艺品上常用它的形状作装饰 项上带着赤金盘螭璎珞圈。
——《红楼梦》 (2) 又如:螭头(古代钟鼎礼器、碑额、殿柱、殿阶及印章等上所刻的螭形花饰);螭龙(传说中无角的龙);螭蟠(如螭龙盘据);螭虎(龙与虎。
比喻勇猛的将士) 《说文》：“螭，若龙而黄，北方谓之地蝼，从虫，离声，或无角曰螭。
” 《汉书·司马相如传》有“蛟龙、赤螭”之载，其中“赤螭”一词文颖的注解称：“螭，为龙子。
”张揖的注释称：“赤螭，雌龙也。
” 《左传·文公十八年》有“投诸四裔，以御螭魅”之载，其中“螭魅”一词的杜预注称：“螭魅，山林异气所生，为人害者。
” 《左传·宣公三年》有“螭魅魍魉，莫能逢之”之载，其中“螭”字，据注家称：“螭，山神，兽形。
” 从上述各条文献来看，有关螭的记述，最晚在战国已开始。
至于它的来历，有说是“龙属”或“龙子”，或“雌龙”，即母龙。
其先为“山林异气所生”，色黄、无角、兽形。
典故出处 螭，中国古代传说中一种没有角的龙。
古建筑或器物、工艺品上常用它的形状作装饰。
它是龙九子中的一子，好险，勇猛，檐翘起的部分都有它，称为螭吻。
盘螭，则是他两两盘卷的样子，曹植《桂之树行》即有“上有栖鸾，下有盘螭”的句子。
缨络是将珠玉串成的排穗物。
真实的明朝女子会戴上这么一个看似华贵的项圈吗
不会。
在哪里可以看到
寺庙里的神仙壁画，如北京法海寺壁画上，还有明代想像中的历史人物的绘像，如明刻历代百美图。
在胸前佩戴大量饰物，是中晚清延续到民国初年才有的风气。
对比写实风格较强的《儿女英雄传》（作者文康，清道光、咸丰年间人）中的描写，写邓九公家的新姨奶奶，听说要见客，盛装出迎，“胸坎儿上带着一挂茄楠香的葫芦儿，又是一挂肉桂香的手串儿，又是一个苏绣的香荷包，又是一挂川椒香荔枝，余外还用线络子络着一瓶儿东洋玫瑰油。
这都是邓九公走遍各省给他带来的，这里头还杂着一副镂金三色儿，一面檀香怀镜儿，都交代在那一个二钮儿上。
”当然她的这副装扮是有些过了，以致于邓九公的女儿褚大娘子都笑话 ：～头。
比喻荔枝的句子
在凹凸不平的外壳里藏着一颗晶莹半透明的珍珠，珍珠散发着诱人的香气，让人浮想联翩荔枝圆圆的，略大于桂圆，摘一个放在鼻下嗅一嗅，一股诱人的清香便渗入肺腑之中。
看着那一串串荔枝，就像一串串珠玉宝石般闪烁夺目。
日啜荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
荔枝是我国岭南佳果，色、香、味皆美，有果王之称。
夏天一到，岭南荔枝自南而北次递成熟，山野无不披红点翠，色彩纷披，格外夺目。
六靖镇－地处广西南部毗邻广东的小镇－我的家乡，农历四月中旬，广东高州等地的荔枝便捷足先登，镇上便有颗大饱满鲜红的荔枝零星摆卖，价格奇贵食者却众。
农历五月左右，本地荔枝俏姿显露。
山山岭岭，密密层层的荔枝压着枝头羞答答地弯了腰，亮着喜悦的光芒，鲜艳得让人心醉。
摘果的农人喜不自禁，在树间忙碌穿梭，笑脸如花，欢声在山间回荡。
此时，本地荔枝与外地荔枝竞相比美，相映生辉，异彩纷呈。
乡间路旁、街道各处，摆卖或收购荔枝的摊点热闹非凡，人头攒动，买卖之声不绝于耳。
黄昏，人声渐稀，那留下的一堆堆鲜红果壳，仿佛在诉说着一天的欢乐。
把荔枝泡在冰凉的河水，直到凉透，再一颗颗慢慢剥着吃，凉爽异常。
双手紧握荔枝，手就感觉像是放在砌满鹅卵石的小道上那样舒服。
靠近鼻子一嗅，果肉的香味早已穿透皮壳散发出来，夹杂着丝丝的香甜味，总是让人禁不起诱惑。
接下来，用左手的拇指和食指轻轻地捏住荔枝，害怕一不小心就可把它捏个粉碎。
右手在顶部柔柔地剥开最外层那火红火红的硬壳，为了保护内膜，这一步可千万不能急，渐渐地原本红彤彤的荔枝就会现出它那白衣，摇身一变，成为白衣天使。
那白衣下包裹着的就是那迷人的果肉。
然后，从上而下慢慢地一圈一圈地渐渐褪去它的白衣，丰腴的肌肤就尽显眼底，展现在我们面前的宛如一块纯白无瑕的美玉，让人爱不释手。
倘若你的指甲一不小心碰到果肉，戳破了果肉的那层无形的膜，天然纯正的果汁就会沿着膜的裂缝流溢而出，宛如眼中刚凝结成的泪花。
探出舌头，舔舔那汁液，闭上眼睛，用心去感受它的甘甜与芬芳。
最后，再慢慢地一点点地吞噬，直到所有果肉都落入口中为止，不肯错过它的一点一滴，这就是荔枝的魔力，让人一颗入嘴以后就会忍不住想吃第二颗、第三颗……直到肚子再也无法容纳为止。
荔枝的皮先是青色的，成熟后就变成红色的，很惹人喜爱。
只要轻轻剥开它，就会露出透明的果肉，流出水一样的果汁。
咬上一口真好吃，甜津津的，就像吃蜜一样。
白居易说荔枝：若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日色香味尽去矣娇嫩得象个公主。
春天，荔枝树从甜梦中苏醒了，它那爪子形的叶子更绿了，富有弹性的枝条上结满了鲜嫩的蓓蕾。
荔枝营养丰富。
果肉含糖量最高达20％，每百毫升果汁中，维生素C含量最高可达70毫克，含有维生素丙13。
20～71。
92毫克。
此外，还含有蛋白质、脂肪、磷、铠、铁等成分，为增进健康的佳品。
据《本草纲目》记载：荔枝可止渴、益人颜色、通神、益智、（补脑健身）、治瘰疬……等病。
但是，荔枝吃多了也不是好事。
据邻居说，她老家有一个女孩，因为吃荔枝而险些丧掉性命。
其实，这不是荔枝的罪过。
那是因为她吃而不得法的缘故。
我吃了那么多的荔枝，看了那么多有关吃荔枝的文章，吃荔枝的技术便日臻成熟。
首先，我吃荔枝是不用嘴咬壳的，因为不卫生，且壳的苦味会使口腔生涩而影响果肉的味道。
其次，是不空腹吃，空腹易致过饱难消化，也易造成低血糖。
三是粘盐吃，剥掉壳后，粘一些盐吃，既可降火，又可除去若有若无的酸味，使甜味更纯正。
在细雨如丝的季节里，荔枝树贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着四季常绿的枝叶，开放着一簇簇绿中带白的花朵。
一片片狭长的叶子，在微风中摇曳着，不时发出沙沙的声响。
荔枝树四季都不落叶，它的叶是深绿色的，呈瓜子形。
春天的二三月是荔枝的花期，荔枝树开的花虽不像桃李那样烂漫娇艳，却也质朴可爱。
乳白色的花，渐渐地变成了淡黄色，一簇一簇的和绿叶相衬，从远处望去，整个荔枝园就像一个黄色的花海，美丽极了。
这时节，辛勤的蜜蜂不约而同地组成千军万马，带着春天的请帖赶到荔乡。
蜂儿嗡嗡的叫声，使整个荔枝园都热闹起来了，以后几天，源源不断地送往国内外市场的便是名扬全球馥香喷鼻的荔枝蜜。
花凋谢时，地上很快就铺满黄亮亮的一层落花。
轻轻踩上去，就会发出吱吱的响声。
这时候，它的花蒂已经托起一粒米大小的果实了。
随着夏天的脚步，它也一天一天丰满起来了。
“螭”怎么读
螭 chī (1) ㄔˉ (2) 螭，中国古代传说中一种没有角的龙。
古建筑或器物、工艺品上常用它的形状作装饰。
它是龙九子中的一子，好险，勇猛，檐翘起的部分都有它，称为螭吻。
盘螭，则是他两两盘卷的样子，曹植《桂之树行》即有“上有栖鸾，下有盘螭”的句子。
缨络是将珠玉串成的排穗物。
真实的明朝女子会戴上这么一个看似华贵的项圈吗
不会。
在哪里可以看到
寺庙里的神仙壁画，如北京法海寺壁画上，还有明代想像中的历史人物的绘像，如明刻历代百美图。
在胸前佩戴大量饰物，是中晚清延续到民国初年才有的风气。
对比写实风格较强的《儿女英雄传》（作者文康，清道光、咸丰年间人）中的描写，写邓九公家的新姨奶奶，听说要见客，盛装出迎，“胸坎儿上带着一挂茄楠香的葫芦儿，又是一挂肉桂香的手串儿，又是一个苏绣的香荷包，又是一挂川椒香荔枝，余外还用线络子络着一瓶儿东洋玫瑰油。
这都是邓九公走遍各省给他带来的，这里头还杂着一副镂金三色儿，一面檀香怀镜儿，都交代在那一个二钮儿上。
”当然她的这副装扮是有些过了，以致于邓九公的女儿褚大娘子都笑话。
：～头。
(3) 古同“魑”，魑魅。
(4) 郑码：ISLZ，U：87AD，GBK：F3A4 (5) 笔画数：16，部首：虫，笔顺编号：2512144134522554 详细注解 螭 chī 〔名〕 (1) (形声。
从虫,离声。
本义:传说中的一种没有角的龙) 同本义 [hornless dragon in ancient folklore]。
古代建筑或工艺品上常用它的形状作装饰 项上带着赤金盘螭璎珞圈。
——《红楼梦》 (2) 又如:螭头(古代钟鼎礼器、碑额、殿柱、殿阶及印章等上所刻的螭形花饰);螭龙(传说中无角的龙);螭蟠(如螭龙盘据);螭虎(龙与虎。
比喻勇猛的将士) 《说文》：“螭，若龙而黄，北方谓之地蝼，从虫，离声，或无角曰螭。
” 《汉书·司马相如传》有“蛟龙、赤螭”之载，其中“赤螭”一词文颖的注解称：“螭，为龙子。
”张揖的注释称：“赤螭，雌龙也。
” 《左传·文公十八年》有“投诸四裔，以御螭魅”之载，其中“螭魅”一词的杜预注称：“螭魅，山林异气所生，为人害者。
” 《左传·宣公三年》有“螭魅魍魉，莫能逢之”之载，其中“螭”字，据注家称：“螭，山神，兽形。
” 从上述各条文献来看，有关螭的记述，最晚在战国已开始。
至于它的来历，有说是“龙属”或“龙子”，或“雌龙”，即母龙。
其先为“山林异气所生”，色黄、无角、兽形。
描写龙眼的句子有哪些
荔枝的皮很粗糙，又厚又硬，犹似战士的盔甲。
上面那一个个小疙瘩，更增添了它的丑态。
轻轻咬一口，还带着一股苦涩味。
它的皮色也不漂亮，是红的，但红得有些脏，也不那么纯，难以与粉嫩的水蜜桃、晶莹的葡萄相媲美。
但就是在这其貌不扬的外壳下却裹着一颗珍珠般的，这颗“珍珠”曾得到过多少的赞美啊
看，荔枝那洁白如玉的肉啊
我无法用文字准确形容那果肉的颜色，说它洁白吧，又显得那样晶莹剔透，如同水晶一般闪烁着水润光泽；我也无法用文字准确形容那果肉的质感，说它光滑吧，又显得那样富有弹性，如同少女的玉肌一样柔软。
的味道很甜、很美。
看那刚刚剥了壳的荔枝，还没吃就已鲜润得让你流口水了。
咬上一口，更是觉得如品琼浆玉液。
怎样一种清新爽洁的滋味啊，丰足的水分，流入口中，再缓缓地润过喉咙，一路润过你的胃。
闭上眼，静静地品味那一抹清甜在口中融化、散开，伴着那美妙的遐想，滋润着你的心田，这恐怕是人世间的极品享受了。
的口感还很滑，含一小块果肉在口中，滑滑的，就像珍珠一般的细腻。
吃上一颗真是口感十足，回味无穷。
荔枝是我最欢的一种水果，就像那首著名的里所说的：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
”如果可以，我也想像一样做个岭南人好了。
作文家乡的荔枝,从形状,颜色,果肉来描写
荔枝 阳月，荔枝口大口地吮吸着甘露，树长着如同翡翠一般的绿叶。
枝头绽花，花朵小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。
盛夏，成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。
荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐的，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色，－－－完全熟透了。
这时，满山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界
在那儿吊坠着无数串“红宝石”－－荔枝，它们好似蹒跚的星火，红艳艳的，真是美极了。
要是你仔细观察荔枝的形状，便会发现它大而圆。
外层的壳年上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面是呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。
可是一剥开皮，啊哈
里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
荔枝的滋味，初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。
你如果拿一个，放进嘴里，嗬
这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一样多汁甘甜。
荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。
它那诱人的美味，令人百吃不厌。
1、填上合适的词语。
（4分） 吮吸（ ） 分辨（ ） 充满（ ） 饱含（ ） 2、选择合适的字，在下面画“＿＿”线 （6分） 绽蕾（扬、杨）花 小巧（玲、铃）珑 （沁、泌）人心脾 （娇、骄）嫩欲滴 （圆、园）滑鲜润 百吃不（厌、庆） 荔枝阅读答案 3、照样子仿写句子 （3分） （1）阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。
盛夏七月，荷花冒着烈日酷暑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
金秋十月，菊花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
寒冬腊月，梅花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）荔枝的滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般多汁甘甜。
哈密瓜的滋味无法形容，像 ，像 。
鲈鱼的滋味无法形容，像 ，像 。
4、为下面句子中的存折号选择正确的用法。
破折号：a意思的转折，跳跃；b表示后面有注释说明。
（1）最后，又变成深红色－－完全熟透了。
（ ） （2）在那儿吊坠着无数串“红宝石”－－荔枝。
（ ） 5、用几句话描写你喜欢吃的一种水果的味道。
要是你仔细观察荔枝的形状，便会发现它大而圆。
外层的壳年上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面是呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。
可是一剥开皮，啊哈
里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
答案： 1、 甘露 是非 活力 感情 2、绽蕾（扬、杨）花 小巧（玲、铃）珑 （沁、泌）人心脾 （娇、骄）嫩欲滴 （圆、园）滑鲜润 百吃不（厌、庆） 3、（1）盛夏七月，荷花冒着烈日酷暑，亭亭玉立在池塘中。
金秋十月，菊花大朵大朵地迎着寒风开放。
寒冬腊月，梅花傲霜斗雪，在冰天雪地里吐露芬芳。
（2）哈密瓜的滋味无法形容，像蜜糖一样甜 ，像梨子一样脆嫩 。
鲈鱼的滋味无法形容，像鸡肉一样嫩滑 ，像蟹肉一样鲜美 。
4、a b 5、略。
荔枝阅读答案
寒螭这种洪荒异种的解释
螭 螭 chī (1) ㄔˉ (2) 古代传说中一种没有角的龙。
古建筑或器物、工艺品上常用它的形状作装饰螭，是传说中没有角的龙，古代建筑或工艺品上常见用它作装饰，它是龙九子中的一子，好险，勇猛，檐翘起的部分都有它，称为螭吻。
盘螭，则是他两两盘卷的样子，曹植 《桂之树行》即有“上有栖鸾，下有盘螭”的句子。
缨络是将珠玉串成的排穗物。
真实的明朝女子会戴上这么一个看似华贵的项圈吗
不会。
在哪里可以看到
寺庙里的神仙壁画，如北京法海寺壁画上，还有明代想像中的历史人物的绘像，如明刻历代百美图。
在胸前佩戴大量饰物，是中晚清延续到民国初年才有的风气。
对比写实风格较强的《儿女英雄传》（作者文康，清道光、咸丰年间人）中的描写，写邓九公家的新姨奶奶，听说要见客，盛装出迎，“胸坎儿上带着一挂茄楠香的葫芦儿，又是一挂肉桂香的手串儿，又是一个苏绣的香荷包，又是一挂川椒香荔枝，余外还用线络子络着一瓶儿东洋玫瑰油。
这都是邓九公走遍各省给他带来的，这里头还杂着一副镂金三色儿，一面檀香怀镜儿，都交代在那一个二钮儿上。
”当然她的这副装扮是有些过了，以致于邓九公的女儿褚大娘子都笑话。
寒螭 一词来自小说，杜撰之物，神话故事中没有它，只有螭。
所以，这句话就不难理解了。
关于修辞中的“比喻”手法的论文
比喻作析例谈 比喻描写事物或说明道理时，用与所描事物或所说道理有相似点的别的事物或道理来打比方。
大致说来，比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。
学习分析比喻在特定语境中的作用，可以提高学生对阅读材料的感悟能力，从而加深理解；在说写中能恰当地运用比喻，使表达更加完美。
对于比喻的表达作用，首先要向学生介绍一些共性的东西，再从比喻的不同类别、作者在不同文体中运用比喻的不同用意等方面，作一些提示，让学生有一个大致的印象。
而结合日常教学，让学生在具体语言环境中感悟比喻的魅力，是一项最有意义的工作。
一一对应析用意。
把握作者运用比喻的目的是理解比喻作用的前提，如果连作者用这个比喻是为了说明什么都不晓得，也就无从分析其作用了。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，本体和喻体性质不同，却定有某些方面的相似点，采取把本体和喻体一一对照起来加以分析的方法，可以看出作者使用比喻的目的和用意，从而体会比喻的妙处。
如有这么一个比喻：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
”这里，喻体宝石有多义性，如“珍贵、有光彩、来之不易，乃至也会有斑点、也需要磨励等”作者的目的是什么
可以把“宝石”与“美德”，把“在朴素背景下更华丽”与“打扮并不华贵而令人肃然起敬”一一对照起来看，就不难发现，作者用这个比喻是为了说明有美德的人，打扮并不华贵也是美的。
在本体和喻体的对照分析中，还可以从作者喻体为什么选这个而不选其他的分析中，悟出作者的思想情感。
如鲁迅的小说《药》中：“路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。
两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
”把本体“层层叠叠的坟”与喻体“阔人家里祝寿时候的馒头”一对照，就可看出作者的用意并不只在本体“坟”上，不是要把“坟”描写得生动形象，而是反映对“阔人祝寿”的行为乃至世上的“阔人”是多么的厌恶。
这才是这个比喻的妙处所在。
在不同的文体中作者运用比喻的用意是不同的，比喻的作用也就有差别。
比喻可以将抽象的道理具体化、通俗化、形象化，因而，运用比喻是使议论文题目生动形象的主要技巧，如《信仰是飞翔的翅膀》、《自信是成功的基石》等。
就是在同一种文体中，作者的用意也会有所侧重，细细辨别，才能把握比喻的恰当之处。
说明文《南州六月荔枝丹》中说明荔枝的颜色时，以“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”为喻体，说明荔枝的形状时，用“心脏形”“卵圆形”为喻体，通过本喻体相似点的一一对照，可以看出，前者运用比喻显得生动形象，内中寄托作者的赞美之情，后者意在用大家熟悉和事物作比，使人好懂，语言简捷明白。
瞻前顾后析深意。
比喻的运用往往是在描写事物或说明道理的过程中恰当的插入，也就是说，比喻不是描写或说明的全部，它是与前后的描写或说明融合在一块的。
因而，要真正弄清比喻的作用，把握其深意和妙处，不能就比喻看比喻，还需要瞻前顾后，联系上下文来分析。
如有这么一段话：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
”通过本体“美”与喻体“容易腐烂而难保持的盛夏的水果”的对照，可以看出：美也是很容易变得不美的。
这笼统的“美”应该指什么才能显出这个比喻的贴切和生动呢
世上有没有永恒的美
回答是肯定的。
那么，这里的美是指什么美
联系上下文看，上文有“仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美，”一句，可见，比喻中的“美”当是“颜色之美”。
再看下文，从“世上的许多美人”“青春”等语可见，比喻中的“美”是指容貌之美；而结论句看就更明白的了，“把美的形貌与美的德行结合起来”才会有“真正的光辉”。
这样看来，比喻句中的美是指“容貌之美”，只有把握了这一点，这个比喻的妙处才能揭示出来——盛夏的水果易腐烂而难保持，容颜易老，青春也不会常驻，这比喻显得多么形象生动而贴切
有的比喻乍一看来只是局部的一个语言表达手段，要深刻理解其作用，并在感受的基础上与这共鸣，却不能离开全文整体的把握。
课文《长江三峡》中开头就有这么一个比喻：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
”这句比喻是统摄全文的神，只有在跟随作者领略了瞿塘峡之雄伟、巫峡之奇秀、西陵峡之险峻以后，才能从这恰当的比喻中，体会作者的兴奋、激动、以至神采飞扬的情致。
这样，这一比喻加通感的修辞方法，其作用也就容易悟出了。
不妨去之看效果。
运用对比的方法，把比喻去掉，看看表达上用比喻与不用比喻，效果有什么变化，是让学生体会比喻作用的好方法。
如高中课文《我的空中楼阁》中：“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
”这里运用了博喻，使原本静止的山、小屋同时有了动感，有了灵气，生动活泼地表达了作者热爱大自然的情怀，也引起了读者的广泛联想，读者也会在自然而然的情感体验中，产生一种身临其境的感觉， 比喻的独特效果也就显现出来了。
如果把三个“好比”的句子去掉，似乎也通，但是在人们眼前的小屋也就成了平淡无奇的静态的一个普通建筑物了，没了作者的情感，没了读者的联想，显得枯燥乏味，与全文托物言志的抒情色彩是很不协调的。
为了加深学生对比喻效果的认识，除了把喻体去掉进行比较外，还可以在练习中尝试把喻体隐去，让学生填补或选择的方法，让学生充分认识本体和喻体含义的一致性，在自觉把握中逐步自觉地运用恰当的比喻，以提高表达的效果。
例如设计选择恰当的本体：“_________________________，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。
A、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄；B、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识；C、治学必须经过思考，把学习所得变为自己的思想上的血肉；D、治学不能一曝十寒，只要持之以恒，终究会有所成就的。
”引导学生深入分析，胃袋分泌胃液是帮助消化和吸收进入胃袋的食物，变成自己所需要的营养，通过血液，输送到身体的各个部位。
A强调的是对所学内容的过滤，B强调知识的积累，C强调思考对知识的消化吸收作用，D强调持之以恒。
故C是正确的，只有本体和喻体相一致，比喻显得贴切，生动形象的效果才能体现出来。
试想把另外三项作本体，因为不贴切，不但不会生动形象，更不可能使人好懂，反而是累赘，令人费解甚至误解。
从比喻作用的分析可以看出，比喻的理解和运用，不单纯是一个语言表达手段的问题，学习正确恰当地分析比喻的表达功能，能提高学生对于语言的整体理解能力和综合表达能力，因此，应引起我们足够的重视。
