比喻描写玻璃干净透亮的句子有哪些
今天，奶奶说楼上的玻璃脏了，就准备要擦玻璃，我也抢着活儿干。
擦玻璃可不是一件容易事。
首先要将湿抹布叠好，再用抹布来回在玻璃上擦，这样重复多次，直到把玻璃每个角落的灰尘都擦干净为止。
我想：玻璃现在一定干净了。
但是奶奶却说：“还有需要擦的活儿呢
别以为擦玻璃这么轻松。
”只见一旁的爷爷拿起一张报纸反反复复的擦起玻璃来。
我觉得这样做很奇怪，就问：“既然玻璃已经干净了，为什么还要用报纸再擦一遍呢
”爷爷却对我说：“看我们擦完你一定就会明白了
”我只好抱着满肚子百思不得其解的疑问等爷爷奶奶擦完玻璃。
玻璃终于擦干净了，我发现原本暗淡无光的玻璃变得闪闪发亮起来。
“哦
原来用报纸擦玻璃是这个作用啊
”我恍然大悟。
爷爷奶奶也微笑地点了点头。
擦完玻璃了，我感到手和脖子都好酸呀
但是能帮大人做点儿力所能及的事我已经很开心了。
妈妈回来后，我一定会告诉她这件事的
姐姐擦玻璃看图写句子
今天，姐姐提出要擦玻璃。
我听完以后很想参加，可是作业还没写完。
最后我决定写完作业以后再擦玻璃。
不一会儿我就写完了作业，姐姐说擦玻璃很危险，就不让我擦让我洗毛巾。
虽然这个活很麻烦，但我还是答应了。
我刚刚洗毛巾时，手一碰到水就缩了回来，因为水太凉了。
我本来想把水调温可是觉得水脏了，又得倒了很浪费的。
我又试着去摸那冰凉凉的水，慢慢的我适应了，很快就把几条毛巾都洗干净了。
又赶快拿给姐姐，几下卧室的窗户就擦干净了。
不一会儿，几个窗户都被擦得干干净净了，我虽然干的活很小，但我却很高兴。
这也算是为家里做了一些事了。
我能用四个以上的动词描写擦玻璃的过程。
怎么写呀
《春酒》教案教学目标知识目标：通过朗读课文，了解作者家的乡民俗民风。
能力目标：默读课文，品味细节和关键词句。
情感目标：深情地朗读课文，体会作者思乡的情感。
教学重点：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学难点：品味文中的细节和关键词语，理解作者浓浓的思乡之情。
教学设计一、导入建议教师谈自己小时候在家乡过年的故事；让学生谈自己过年的故事、感受，或说一说当地有哪些民风民俗……喜欢过年，还因为亲人团聚（让学生说过年共聚一堂的感受）那么浙江温州一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。
二、作者简介：【琦君】（1918～ ）现、当代女作家。
原名潘希真。
浙江温州永嘉人。
被称为是”台湾文坛上闪亮的恒星”。
她的名字大家可能不熟悉，但是有一部电视剧大家可能不陌生——《桔子红了》同学们看过《桔子红了》吗
这部电视剧给你留下什么印象
——温馨、隽永——那么这篇《春酒》是不是相同的滋味呢
三、整体感知1、带着问题快速阅读课文 a．本文记叙了作者童年的哪几件事
表达怎样的感情
b．喝酒自然有人，重点写了哪些人
c．课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗
2、指出生字词。
气氛（fēn） 两颊(jiá) 煨炖(wēidùn) 枸杞子（qǐ） 薏草（yì） 斟酒（zhēn） 家醅(pēi) 门槛(ménkǎn) 本文记叙了作者儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事，表达作者对故乡民风、人情的赞美。
就像琦君曾说过的一样：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢
我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。
”作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念之情渗透在本文的字里行间。
四、分析探讨课文的内容、主题：（一）分析课文的内容：风俗美1、《春酒》为我们讲述了过年的故事，大家已经作了预习，浙江温州是如何过年的
请同学们讨论，找出相关的句子。
板书：过新年明确：课文第一段。
（学生齐读第一段）2、过年的时候“我”最喜欢的是什么
（第二段）明确：喝春酒（并板书）3、春酒是什么时候喝
怎样喝
什么人喝
气氛怎样
明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。
4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒
怎样喝
找出相关的句子。
板书：喝会酒明确：第五段（学生齐读）5、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗
为什么
学生自由回答（引导学生感悟这儿的风俗美）（二）分析课文的内容：人情美1、喝酒的时候，重点写了哪些人
明确：母亲、乡亲、“我”（并板书）2、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。
同学们在课文里找出描写母亲、乡亲、“我”的句子。
（ 分组讨论完成）（一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子） 明确：一组，母亲（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
‘补气、健脾、明目的哟
’母亲总是得意地说。
她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
’” （2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。
母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
其实母亲是滴酒不沾唇的。
” （3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。
3、全班齐读，细细品赏，从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质
明确：善良、大度、热情、慈爱二组：乡亲（1）“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。
（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
4、乡亲有哪些优良的品质
明确：淳朴、热情5、“我“在喝酒时是最高兴的，从哪里可以看出
（引导风俗美）明确：三、四组同学回答。
（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
” （2） “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
”刻画了“我”的活泼、调皮。
（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
” （4）“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。
” 6、“我”为什么而高兴
明确：学生讨论，然后自由回答。
（引导学生感悟故乡的人情美）我：活泼 可爱 天真 童真童趣（三）分析课文的主题：思乡1、 文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。
作者的最终目的究竟何在
从文中哪里可以看出
明确：通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。
最后两个自然段可以看出。
板书：思乡之情（女同学深情齐读课文最后两段）五、小结作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对童年的回忆。
其间，流淌着浓浓的思乡之情。
也就是说，写春酒，就是写她自己的思乡之情。
今天，这一壶春酒，一场会酒，醉了年幼的“我”，醉了母亲，也醉了众乡邻。
我想，他们也会勾起我们的许多关于新年的美好的回忆。
其实只要我们有一双善于发现的眼睛并用心去体会，我们生活中的情趣是无处不在的
六、课外延伸古代思念家乡的相关诗词1、王维 《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、李白《静夜诗》3、杜甫《月夜忆舍弟》“露是今夜白，月是故乡明。
”4、马致远《秋思》七、作业：1、端午节要到了，以《粽子》试着仿写片段。
八、板书： 过新年 母亲 ——热情好客 慷慨大方风俗美 喝春酒 人情美 乡亲 ——热情大方 喝会酒 “我”——童真童趣
（一）指尖上的温柔①八年前的那个冬天异常冷，临近新年的时候下了一场罕见的大雪，到我走的那天，雪依旧
今天,我们全家人在进行大扫除,擦玻璃窗作文450字.我负责擦玻璃窗.这是我第一次承担这么重要的任务,爸爸笑着说：“儿子,你能行吗?”我不服气了,这分明是看不起我嘛!我决心拿出实际行动来,瞧我的吧!我准备了脸盆、水、废报纸和抹布.我先把抹布浸湿擦窗框.这窗框看上去挺干净的,可是用布一擦,擦出了好多灰尘.我不停地洗抹布,不停地换水,碰到高的地方怎么也擦不到了,只好向爸爸求救.擦完窗框,我的手已经很胀了.接着,我拿起抹布擦玻璃了.因为我的个子还不够高,擦的时候,水都倒灌到了我的袖子里,真难受.可是我还是卷起袖子继续擦.我从上到下擦了一遍,又来到另一边也仔仔细细地擦了一遍.最后,我用废报纸把玻璃擦干,把一些明显的污渍用力擦去.擦好后,我抬头一看,哇!玻璃被我擦得真干净啊!外面的景物看得清清楚楚,好象中间没有玻璃一样,小学二年级作文《擦玻璃窗作文450字》.妈妈看了,竖起大拇指,说：“你真能干!”听了妈妈的表扬,我心想：今天擦玻璃虽然很累,很辛苦,可是我又学会了一样劳动的本领,帮助爸爸妈妈做了一件事情.我的心里美滋滋的,像吃了蜜一样甜.
描写人物的好词好句好段摘抄大全500字
1.他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
2、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
她陶醉了，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。
3、她那青春的朝气，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。
连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。
尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。
运用正面描写和侧面描写写同学们擦玻璃的情景
什么感想
