琥珀这篇课文是按时间顺序来写的从那些句子可以看出来
《琥珀》这篇课文是按时间顺序来写，从“故事发生在很久以前，约摸算来总有几万年了。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了＂的句子可以看出来。
课文主要讲的是科学家看见那琥珀的样子和形态，看见里面有蜘蛛和苍蝇静静躺在里面显然可见，那个时候就已经存在着苍蝇和琥珀了，记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
琥珀这篇课文哪些部分是真实的描写哪些部分是想像的描写
一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球。
二是海水淹没了森林，那个特殊的松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，它变成了化石。
琥珀这篇课文的中心思想
这篇文章描写了他们的一个心理和心理印象。
琥珀，这篇课文的主要内容
这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识
琥珀这篇课文作者为什么要反复描写太阳光
反复描写阳光，运用环境描写，为下文松脂的滴落做铺垫。
《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。
作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
琥珀课文读三至七自然段，找到作者怎样描写
小苍蝇和蜘蛛的
在最后一个自然段：1.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着。
我们可以看见他们身上的每一根毫毛。
2.因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
望采纳啊>\\\/\\\/<
琥珀这篇课文为什么第,自然段写的是飒飒而不是,刷刷呢
出自课文第二自然段：一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
这一自然段主要写夏天的景色。
“飒飒”更生动，写出了夏天风的特点。
飒飒：拟声词。
风吹动树木枝叶等的声音。
