唐朝描写塞外风景的句子
一场大雪覆盖了永州，永州一片素裹，大雪纷飞。
天空中到处着鹅毛大雪，使人感到刺骨的冷。
到处都是万籁俱寂，山上没有一只鸟儿在飞翔，纵横交错的大街小巷里也是荒无人烟。
人们都在家里围着火取暖，来抵御外面的寒冷。
寒风“嗖嗖”地刮着，雪似乎也下得更大了，只有诗人独自一人来到了江边。
忽然，诗人看见江上出现了一个小黑点，看上去隐隐约约、若隐若现，走近一看，原来是一个老鱼翁坐在一叶小舟上垂钓。
只见老鱼翁穿着一件蓑衣，戴着一顶斗笠，寒风“嗖嗖”地吹着他，而他不畏严寒，顶风冒雪，依然坐在自己的小舟上垂钓，钓到了鱼又把它给放掉。
诗人看到眼前的这一幕，看到了鱼翁迎风抗雪、孤舟垂钓，被深深地感动了。
他想：“自己不也是这样吗
永贞革新失败了，我被贬为了永州司马，我应该向这个老鱼翁一样不畏严寒，顶住政治的暴风雪，绝不与当权者同流合污
”
送东阳马生序中他早年顶风冒雪求学环境的句子
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
我眼中的林冲，1000字作文
望采纳，O(∩_∩)O谢谢~~~1． 在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（ C ） A. 他穿着单薄、破旧的衣服 B. 他居然穿着这样单薄、破旧的衣服 C. 怎么
他的衣服这么单薄、破旧 D. 看，他的衣服多么单薄、破旧 2．将军的警卫员回来告诉他：“„„前面„„冻死了一个人„„”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ A ） A. 表现警卫员的急促和不安 B. 暗示警卫员此时身体也很虚弱 C. 说明风大，话音断断续续 D. 表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张 3．文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（ E ）和（ B ） A. 侧面描写 B. 外貌描写 C. 动作描写 D. 环境描写 E. 细节描写 F. 心理描写 4对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（B ） A. 表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
B. 这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
C. 这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D. 使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5．文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么
反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。
6．小说的主人公是谁
题目“丰碑”的含义怎样理解
主人公是军需处长 “丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的geming英雄主义精神。
一. 文章概述： 这篇课文记叙了中国工农红军在行军途中的一件感人肺腑的故事，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。
二. 文章结构： 全文共有3个自然段。
第1自然段：描述了事情发生的环境。
“在冰天雪地的云中山里”，“红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣”，“顶风冒雪前进”。
第2自然段：风雪中，人们发现一位老战士冻死在冰崖旁。
接着，具体细致地写了军长感情发生的变化。
以军长感情变化为线索，讲述了军需处长这个管理棉衣的人没有棉衣，被冻死的感人故事，歌颂了他舍己救人的伟大精神，表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。
第3自然段：写红军队伍在风雪中继续前进，军需处长被大雪覆盖，变成了一座晶莹的丰碑。
三. 分析讲解 1. 生字 (1)字音：本课生字较多，同学们在学习时要注意抓住重点。
崖：要注意它的读音应为“yá”不读“ái”。
(2)字形：同学们在学习时要注意这些字的字形。
碑：左边为石字旁，碑指石碑，所以为石字旁，右边是卑，表示读音，注意中间的一撇是从上面贯通下来的。
冻：左边是“冫”不是“氵”带有“冫”的字大都与寒冷有关，如“冷、冰、凉、寒”等。
漫：要注意与“慢”相区别，漫指到处都是，充满。
如：漫山遍野、黄沙漫天、弥漫，还可以指随便，不受约束。
如：漫谈、漫无限制等。
肌：要与“饥”相区别。
需：要与“须”相区别。
需，指需要、想要的东西。
如：需求。
还指需用的东西，如：军需。
须原来指胡须，如：须发、须眉、须子。
后来也指“须要”，是要注意的东西，如：必须努力、务须注意等。
(3)词语解释： 丰碑：高大的石碑，课文中比喻军需处长崇高的精神，伟大的形象。
晶莹：光亮而透明。
冰坨：坨，成块或成堆的。
冰坨，大冰块、大冰堆。
课文中比喻严寒中冰雪覆盖的云中山。
2. 理解课文 这个故事离同学们的生活实际较远，大家理解起来有一定的困难，所以希望同学们在学习前能先收集一些有关红军的资料，了解一些战争时期的艰苦生活。
课文以军长的情感变化为线索，从侧面描写了军需处长的崇高精神。
下面我们就从几个方面来理解这篇课文。
(1)军长的变化。
让我们先来看看课文的主线——军长的情感变化，想一想他为什么会有这样的变化。
首先让我们读读几个句子。
①军长听了一愣，疾步朝长长的队伍前面走去。
②他为什么没穿棉衣
为什么没有发给他棉衣
军长思索着，脸变得阴云密布，嘴角的肌肉明显地抽动着。
猛然，他转过身向旁边的人喊：“把军需处长给我找来
” ③ “警卫员，立刻把军需处长叫来
” ④满脸怒气的军长突然冷静下来，他向前走了几步，深情地注视着眼前这位死去的战友，慢慢地举起了右手，庄严地行了一个军礼，泪水润湿了他的眼睛。
这几个句子是描写军长感情变化的句子，知道了军长感情变化的情况，那么为什么会有这么大的变化呢，让我们再来看看描写军需处长的句子。
(2)军需处长的外貌。
下面这段话是全文中重点的重点，让我们先来读读。
“风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。
他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。
他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。
” 对于这段话我们可以用结合上下文和联系生活实际的方法来理解。
(3)体会环境描写的衬托作用。
课文的开头和结尾分别用了环境描写，如：狂风怒吼、大雪纷飞、风雪弥漫。
“风，更猛了
雪，更大了
”等词句。
突出了自然条件的恶劣，与课文中军长神态、动作的变化以及军需处长的牺牲有着密切的联系，起到了衬托的作用。
(4)理解课题——丰碑 课文最后写军需处长变成了一座“晶莹的丰碑”，对这句话我们要用联系上下文的方法来理解。
对于当时的环境，冰雪本身是晶莹的，而联系军需处长的做法和军长及其他战士的表现(泪水润湿了他的眼睛)，我们又可以感受到这里“晶莹的丰碑”指的是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是包括我们在内的后来者，对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀。
描写雪的四字词语（要四个）
白雪皑皑、大雪纷飞、风雪交加、顶风冒雪
你想对解放军叔叔们说些什么
是你们，冲在了救灾的第一线；是你们，保卫了祖国的安宁；是你们，造福了整个中华大地。
解放军叔叔，谢谢你们!
