描写踢毽子的句子
1、那毽子一踢起来上下飞舞，就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。
2、小亮好像是一个魔术师，毽子乖乖地跟着他的脚上下纷飞。
3、他的腿，别看跑起来野兔似的快，踢毽子却不行，像根木橛儿，直愣愣不打弯儿。
4、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚上跳上跳下。
5、莹莹一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。
6、妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。
7、踢毽子的同学脚步轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚下的小燕子，飞去又飞回。
8、大约踢了40个，姐姐接住了毽子，对我说：“踢毽子，主要看准、踢准，腿脚灵活，眼睛要盯住毽子，做到这些，毽子就能听你使唤。
”9、毽子忽左忽右，忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。
10、毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，娟娟机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
描写踢毽子的句子
那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃
踢毽子（写一段连贯的动作）
只见她把毽子中一抛，目光随着毽子移当毽子快落地时，她以迅及掩耳之势，把腿一弯，正好命中毽子，毽子又飞上了天空…….就这样，毽子在她脚上一上一下不停地飞舞，她的两只小辫子也像两只蜻蜓的翅膀，有节奏地摆动。
六（1）班张老师和第一小组的六位同学组成一组踢毽子比赛。
每人踢 1 分钟， 个数如下（a 是张老师踢毽子的
55
五年级1班第二组7位同学参加一分钟踢毽子比赛，他们的成绩如下：（单位：个）23 16 ...
（1）将这组数据按从大到小的顺序依次排列为：72，28，26，25，23，20，16；故答案为：72，28，26，25，23，20，16；（2）这组数据个数为奇数个，所以这组数据的中位数是25，平均数：（16+20+23+25+26+28+72）÷7，=210÷7，=30，答：这组数据的平均数和中位数分别是30、25；（3）中位数可以对事物的大体趋势进行判断和掌控，它不受偏大或偏小数据的影响，适合反映事物的一般水平，所以此题中位数能更好的表示这组同学踢毽子的平均水平，答：中位数能更好的表示这组同学踢毽子的平均水平；（4）如果再增加一名同学的成绩为24，再重新按大到小的顺序依次排列：72，28，26，25，24，23，20，16；这时这组数据个数是偶数个，所以这组数据的中位数是（25+24）÷2=24.5，答：这组数据的中位数又是24.5．
课外活动时,三分之一的同学在玩踢毽子,四分之一的同学在打球，五分之一的同学在下棋，一共有多少个同学
60个，3、4、5最小公倍数，也可以说120个，180个，考虑实际情况60最合理
六（1）班张老师和第一小组的六位同学组成一组踢毽子比赛。
每人踢 1 分钟， 个数如下（a 是张老师踢毽子
1、你瞧
小刚踢得多棒啊，她手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。
2、在操场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。
特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。
有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。
只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝彩。
看到孙老师的参与同学们的积极性更高了。
毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。
3、阿姨托着毽子，眼睛盯着它，用手掂了掂。
我想：阿姨用手掂掂应该是在找脚劲吧
接着，抛起毽子，这真像小鸟站在枝头，腾空而起。
然后，阿姨看准毽子的落点，用脚把它又踢了上去。
我又想：毽子真像弹簧一样弹了上去
淘气的小毽子时上时下，时左时右，像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
踢着踢着毽子跑远了，阿姨伸直腿迅速地把它勾了回来。
这回小毽子再也逃不掉“如来佛”的脚掌。
4、万事开头难。
刚开始学踢毽子，把毽子往上一扔，抬脚就踢，结果踢了一场空，脚刚落地，只听“吧嗒”一声毽子结结实实坐在地上，真是让我哭笑不得。
几次下来，一个没踢着，却出了一身汗。
我停下来，一边休息，一边琢磨，什嘛原因呢
脚先落地，毽子后掉下来，那就得毽子仍的高，而脚又抬早了，我恍然大悟，重新开始。
5、我也拿了一个踢毽来操场上玩，看到同学们踢的那么好，刚要踢的时候，心里觉得痒痒的。
我全神贯注的盯着毽子，十拿九稳的地把毽子抛到天空上，毽子从天而降地飞下来，可惜我还没来得及看，毽子，“趴”的一下掉到地上。
下面是第一小组的11位同学踢毽子的情况.(单位:下)
答：（1）、中位是25；平均数是29。
（2）、最能代表这11位同学水平的数是平均数。
如果帮到你请采纳。
谢谢
