运用修辞手法描写落日的句子有哪些
描写人物心理活动的句子高兴：1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我的心里乐开了花。
紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
难过：1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
害怕： 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张的脸。
2、“糟糕
”我心里咯噔一下：这下准要坏事
着急：1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重：1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞：1、我的脸刷地一下红到了脖子根。
如果地上有条缝，我
用上各种描写方法，比如动作描写，心理描写，，，一篇描写人物的作文
写人的话可以适当的用一些修辞手法来描述这个人的外貌特征,还可以用心理描写,简单的刻画出你所要描述的人物的性格特征,使作文更通俗易懂.考虑到大家都没有作家的写作水平那么高所以形容这个人的句子不需要太多,简单的刻画一下,让我们大致清楚就OK了.如果你认为你描述的这个人给读者的印象是模糊的,那么你最好再用一件事情描述他（她）.简单的说就是写记叙文啦~不过如果你作文想得高分的话建议你开头写凤头,结尾写豹尾.（凤头和豹尾的意思差不多,比如你这样开头和结尾：她,如一颗星星,闪烁透亮；她,如一缕阳光,温暖心上；她,如一架将要起飞的飞机,展翅翱翔.她,就是这样一名单纯又善良的女生.分段写内容（大致内容）：因为她一个小小的失误,导致大家都闷闷不乐,我狠狠的责备了她,导致她整整一天都默默不语,平时一个挺开朗的女生,一下子沉默了,大家虽然对她的失误耿耿于怀,但也都放下了,可就是没有一个人愿意对她说一句简单的：“没事了,别放在心上,咱们还是好朋友,对吧?”直到知道她要转学了,因为这件事,她悄悄的走了,大家都显得十分难受,似乎心里少了什么东西……最后结尾：有些人错过了就是错过了,有些人遇见了就是遇见了,还有些人,是你遇见了,却因不懂得珍惜而错过了……）
10句心理描写的句子50字
1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
2 .他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
4. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了
他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧
5、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
6、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
7、红红不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真8快乐无比。
8、大家心说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
9、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
10、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
11辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
12他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
13看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 14我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.15我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什16么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 17老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 18我那颗忐忑的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 19我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
20我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
21他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
23望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
25他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
26冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
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三年级语文灰雀描写灰雀活动的句子，运用了什么修辞手法
灰雀 一、教材说明 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真.通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点.男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱.列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误.在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护.选编这篇课文的意图,一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动.同时,学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育.本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过.如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点.
运用比喻为修辞手法，写段描写心理感受的话
忐忑心理：我感觉现在心里有只小鹿不断得跳来跳去 我心中好像悬着一块大石，连呼吸也变得急促起来 喜悦心理：XX心里像吃了蜜一样甜
描写心理活动的比喻句
原来在某贴吧里，看到一个网络写手写了一个BT杀手，杀死了自己五个女友，并用尸体炖汤喝，其中描写心理活动非常非常细致，简直是一篇神文，看后一直念念不忘，只可惜，忘了名字。
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用烧灼和尴尬来写一段描写人物心理活动的文字、加上一种修辞手法
他踌躇不前,像只蜗牛慢慢地向前走,还在不住地祈祷着,生怕那人所说的事成了真.在回家的路上他很缄默,像是成了吃黄连的哑巴,有苦说不出,似乎在冥思苦想什么.她很胆怯,一遇到生人就像猫遇上耗子,就算躲在家里,也会长吁短叹.我们都认为她可能受了什么刺激.（希望可以帮到你,觉得好就采纳吧,O(∩_∩)O谢谢）
