月光曲在文中用横线画出描写实实在在事物的句子。
用横线画出“它张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。
”比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
打比方的句子中一般有“像、如、若、似、好像、好似、似乎、仿佛、宛若、宛然、是、就是、成了”等比喻词。
例子：1.露似珍珠月似弓.2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容.3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色.4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡. 5.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中.6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出. 8.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里. 9.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
请在文中用横线画出描写小女孩外貌的句子，再联系上下文说说你对这句话的理解。
《卖火柴的小女孩》天冷极
她又冷又饿很可怜所以她没有闲暇顾及自己的美丽 我刚今天学了老师讲的百分百对望采纳
文中画线句，段运用何种描写方法，有何作用 的练习 阅读理解
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗
为什么
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换
为什么
不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
在文中用横线画出一个打比方的句子。
这句话把什么比作什么，我还能照样子写一个比喻句。
天使，一个熟悉的名字，她包含了：纯真、可爱、善良。
然而，我发现，我越来越想变成天使了。
如果我变成天使，我要让所有坏人变成好人，让好人变得更好; 如果我变成天使，我要将和平的甘霖洒向大地，让世界变为美好的人间; 如果我变成天使，我要实现每一个善良的人的梦想; 如果我变成天使，我要为人们祝福，让他们在同一片蓝天下，健康、幸福地生活! 我想变成天使 我想成为天使，手里拿着小魔棒，那么纯洁、美丽，不含一点瑕疵，她温柔善良，在危难时帮住人们解难。
《手术台上的指示》画出文中最让你感动的句子，并简要写出理由
画出“周总理说得很慢，很轻，但很坚决。
”这句话体现了周总理关心、热爱人民，在他心中人民的地位超过了一切。
研读文中画线的句子说说最后一名的我是什么意思
14．请用简洁的文字概括第①段的主要内容，并分析它在全文中的作用（4分） 15．认真阅读第⑤段，说说作者是怎样描写那朵小花的。
（3分）16．研读文中画线的句子，赏析它的语言特点和表达效果。
（4分）我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。
17．请指出题目“有一些花朵是为你开的”的深刻含义。
（2分）18．下文是《鼎湖山听泉》的选段，你认为作者谢大光在鼎湖山有没有寻觅到那朵为他绽开的“花朵”
为什么
（3分）这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
答案：14、内容：写村子里各种花都在开放，可自己从未关注过。
作用：为下文终于找到一朵为自己开的小花作铺垫。
15、从花色、花形、花香三个方面全面地描写了那朵小花。
（意思对即可）16．（共4分）不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。
示例：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了那朵小花的柔弱，表达了我对它的珍爱之情。
（语言特点2分，表达效果2分）17．（共2分）世上的美好事物有许多，你只要用心去感受，你就会真正拥有那些美好。
（意对即可）18．（共3分）在鼎湖山的夜晚，作者谢大光寻觅到了那朵为他绽开的花朵，那就是泉声（1分）。
因为他在流动的泉声中听到了岁月的流逝，感受到生命在运动。
听泉的过程就是心灵净化的过程，他与泉水有了心与心的交流（2分）。
