关于语文教学方法
讲授法、提问法、讨论法、实验法、研究法、观察法、欣赏教学法、愉快教学法、朗读法、合作探究法、做报告法、自学法 3、掌握多种景物描写的方法，并
翻译文章（恳求人工翻译）
1、 真诚的友谊，友谊更进一步；虚伪的友谊，一部推到千里远。
2、 当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
感谢丰静帆组织了那么棒的年终饭，.圆，两素一白饭，确实，中国的消费结构正在向轻物质重精神转变。
感谢米云帆冒着身受重伤的危险帮我挡了化学老师的那个问题，还有不能承受你生命之重的凳子，我为它祈祷。
感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，任何时间，请接受我最真心的祝愿感谢你关切地注视我在人生道路上不断迈进，用友谊启发我对未来的追求。
感谢钱卓汇上课陪我一起聊天，陪我一起傻笑，让我想起那个充溢着阳光和欢乐的教室，想起那帮曾经一同经历中考鞭尸的朋友，那是一些流淌在血液里的东西。
感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。
你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。
感谢屠奕丹让我知道中国古代有裹小手的传统，还有，你的绿叶角色当的也太突兀了吧。
不管怎样，艾薇尔的歌确实很好听，我在听。
感谢吴晨晓在我上厕所的时候拦路抢劫，提高了我的居安思危意识，让我知道，最黑暗的人总会出现在最黑暗的角落。
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：怀念同学友谊的句子 同学之间祝福的话语3、 朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的一根跳动的心弦。
我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景，用真诚的付出，收获着人世间最感人的友情。
4、 遇见是一个很深情的词汇，不是深厚的友谊是不敢随意使用的，人生有许许多多的遇见，每一次遇见都会留下痕迹，但是更多的遇见却是错过之后才发现，我们曾经遇见，我曾经对你微笑过。
如果只是一粒灰尘，随意的没有自主，飘落里地，那里就是它的乡土，情的轻若，唯一的它的倾羡，对爱的执着。
如果来去的人是它一生的苛求，那我便是那似乎远去的人，一直远去，却一直默默于身旁，凝视牧民的追求。
如果你可以在友爱的包容下，随意的哭泣，随意的发脾气，随意的穿着，随意的说话，随意的把自己最最脆弱的一面发泄出来，你知道他（她）不会轻看你，不会因此骂你没有出息，不会觉得你没有本事，不会给你压力，只会默默地看着你，聆听，微笑…多么美，你该多么幸福。
你就不要轻易言爱，不要随意让爱潮泛滥，不要将人类最原始的本能与自私冠冕堂皇地裹以唯美的外表，去践踏亵渎那圣洁而又高尚的爱。
这份永远只能悬于半空的浪漫与快乐，既不会让你享受一生一世的纠缠与苦难，更不会让你收获天长地久的甜蜜与幸福。
你将要找的爱人，并不会在遇到困难时随意埋怨你，也不会在你犯错的时候当众指责你，更不会在你事业不顺时嘲弄你……你将要找的爱人，是无论什么情况下，他都会陪着你，保护你，照料你。
相爱的人，一定会相互保护，而不会互相埋怨。
因为爱是包容，更是种不顾一切的偏袒。
多好的夜色，任我随意拨弄自己的心绪，恣意起舞，静观水月，菩提树下，文字绽放如花，心事凋零成灰。
我终还是心念世俗的女子，一颦一笑皆是眉心深处挥之不去的缕缕清愁。
月华正浓，树影婆娑，夜的无垠太容易让人沉沦，最终连自己都无力闪躲。
原来，只要爱着，就千回百转。
不要随意发脾气，谁都不欠你的；不要总是倾诉你的困境袒露你的脆弱；和有恶意的人绝交，人有绝交，才有至交；过去的事情可以不忘记，但一定要放下；爱笑的孩子，运气不会太差；做自己的决定，然后准备好承担后果；想得到一样一定会失去另一件东西；痛苦是一个挑战，它让人成长，是进步的一个机会。
《送东阳马生序》最能概括中心意思语句是什么
概括的是 [盖余之勤皆若此]目的就是鼓生要好好学习。
艰难表无书、无师、生活差三个方面。
他具有尊敬老师、刻苦好学、意志坚定的品质。
从吃的差、穿的差、没有书来写求学艰难。
写富家弟子的穿戴是为了写出“我”的生活条件艰苦，而且只专注与读书
关于《我的优点》作文好的开头和结尾
我的优点 此题一出，众生皆惊，谦逊的中国人早已习惯热烈的赞赏别人，再深刻的剖析自己，而对“我的优点”是羞于启齿的。
与此难题，意即我优点甚多，可信手捏来。
我不免惶恐。
然而仔细想来，14年厚颜承受的称赞虽多，却总有负实之感。
唯有几句“客观”的评价，让我找到了自己最可贵的优点。
一曰：“太开朗了。
”我不是那种娇小的淑女，我也不喜欢那样。
我的开朗使我交到了许多朋友，真心朋友。
有时会为了某个无聊的笑话夸张的惊呼，或是为了某次小小的成功喜上眉梢，或是为了某次失败掩面而泣……我不会刻意的掩饰自己的内心世界，敢爱敢恨是我的一大特点。
于是对自己来说，没什么好自卑的，懂得自己，这就足够。
一曰：“太刻苦了。
”如今中学，此话并非称赞，而是演化为“笨”的同义词。
俗有“笨鸟先飞”，于是“先飞”者皆“笨鸟”也。
然而得此评价，我不觉羞耻――年轻本就意味着奋斗，不像有些人，活得太累。
一边鼓吹“玩是年轻人的权利”，在学校大谈网游，一边在家挑灯夜读至深夜，然后靠个不赖的分数已显其“聪明”天赋――我可怜这种人。
于是我对自己说，没什么好沮丧的，拥有自己，这就足够。
一曰：“太古典了。
”得此高评是因我对中国的古典文学颇为喜爱。
《红楼梦》永远是我的情结。
每当同学问我最爱的书籍时，我总会说：“情之所系，惟红楼也。
” 我常常研习诗词，也偶尔小试自己的文采，对雨抒怀的《南柯子》便是我的作品：栈外雨声旧，湿我木棉裘。
凤动梧桐雨浸楼，倚窗独看帘幽，水自流。
萧寺伴寒沟，黄鹂空音秀，顿悟兰因泪未休，隔雾远催兰舟，可堪愁。
天无绝人之路，亦有觉人之途。
如果你身处困难的境地，书中言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
如果你受人排挤污蔑，书中言：“矮人看戏何所见，都是随入说短长”。
如果你荒废时间，书中言：“盛年不重来，一日难再晨”。
若要问我假期中最想做什么
我会说：“我要把我那尘封一年的四书，拿出来重新品读
”我不晓得他人的归宿是什么，我只知道：“书扰药也，可以医瘀”。
对于我，已足够。
真的，我庆幸：让我在许多的缺点中有这样一些优点，让我活得像我自己。
因为有这样一些优点，我赢得了真实的自我，赢得了真实的朋友。
六年级上册期末考试作文一般是哪些
一 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
4、解释文中加点的词。
①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ） ③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ） 5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 6、翻译文中画线的句子。
7、为什么宋人不会再得到兔子
二郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足
”曰：“宁信度，无自信也。
”三先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：( )3分 A、以荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。
6分（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
四魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：“魏王何如
”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。
（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。
不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。
（）(4分)[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说，用“敲”字好五《梦溪笔谈》一则 古法采草药多用二月、八月，此殊未当。
但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辩识耳，在药则未为良时。
大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。
欲验之，但取芦菔、地黄辈观，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。
其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。
如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。
用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。
皆不可限以时月。
缘土气有早晚，天时有愆伏。
如平地三月花者，深山中则四月花。
白乐天《游大林寺》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”盖常理也，此地势高下之不同也。
始筀竹笋，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，谓之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，谓之晚稻。
一物同一畦之间，自有早晚，此物性之不同也。
岭、峤微草，凌冬不凋，并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣，此地气之不同。
一亩之稼，则粪溉者先牙；一丘之禾，是后种者晚实，此人力之不同也。
岂可一切拘以定月哉
《卷二十六 药议》 1、解释下列加点的字。
此殊未当： 但二月草已芽：若有宿根：若：假如。
缘土气有早晚： 凌冬不凋： 则粪溉者先牙： 2、根据课文内容填空 （1）本文批判了固定在二、八月采药的旧法，以通俗的事实和道理说明了采药不可拘于固定的月份。
作者指出，因为药用（ ）的不同，（ ）也应随之不同，这样才能保证药物的质量；作者还进一步阐明了植物生长、成熟的早晚，是因（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同而有所改变的，因此采药的时间决不可以限于固定的月份。
（2）针对使用部位不同方面，作者依次直接说明“ “”五种情况。
（3）作为一篇说明文，这一层作者主要运用的说明方法是 3、翻译下列句子 （1）大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。
高考语文名句默写和文言文
这项就考那么两三句 你得背好几百篇呢 而且考试时写错一个字就全没分了 所以我建议没必要把时间精力都浪费在这一项上，高考前会有好多的联系卷子也有这一项的专项练习，这些内容都会来来回回重复好几遍呢 只要把这些都做好 考前再小看下这块儿就行了 分值也不是特别大 你好不如把这些时间拿出来看看别的呢～～
