赞美笛子的句子
笛声在空中继续飘荡，我跳进了这音符的海洋，当那种优美的韵律在耳边蔓延开来时——高亢、低回；悠扬、激昂——心也随之动荡。
笛子独特的音色在室内弥漫开来，像一首田园诗歌，和雅清淡，恬静悠远；如一弯淙淙的溪流，婉转清脆，轻吟浅唱；又像一道故乡的原风景，没有铅华雕饰，清新自然。
独立在船头，一曲横笛在暮色中飞扬，悠扬的笛声逗弄天上的红云，错落的笛音舞起两岸的芦苇。
孤独的夜晚，是谁的笛声拨弄风弦，宛若彼岸的花香跳着优雅的舞步，一起一伏，或抑或扬，由远至近轻轻飘过耳际，漫溢心间。
忽传来一阵优美笛声，仿佛置身于美丽的梦境，让人陶醉，仿佛霎时间鲜花开遍我整个心田，让人兴奋。
仿佛整个世界都在聆听，让人沉迷。
对笛子演奏效果进行描写至少两种修辞手法
[知识网络]《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：对事物的性特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
描写长笛的句子有哪些
这歌曲大部分都是 笛子演奏的，节奏轻快~Barcode Brothers - Flute
歌谱中“ 1=A 4\\\/4“是什么意思
要是用笛子来演奏的话，应该用什么样的笛子呢，谢谢大侠们
1=A，用A调的笛子全按作5，或E调笛子全按作2 。
4\\\/4 就是每一小节为4拍子。
这都是音乐基本知识，不用“大侠”来回答的。
描写笛子扬鞭催马运粮满的句子
《扬鞭催马运粮忙》是魏显忠创作于1969年10月的一首笛子独奏曲。
该曲根据东北民间音乐风格创作，是新派笛子的代表乐曲之一。
乐曲热情明快，以生动朴实的音乐语言，描写丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。
马蹄击节，车轮吟唱，快乐的农夫扬鞭催马，把丰收的喜悦铺撒在运粮的小道上。
该曲主要表现清脆的梆笛（有时可辅以电声乐为伴），笛子声部编写除对音色作了细腻的修饰外，更多的是注重其演奏技巧的再现。
通过剖析竹笛那眼花缭乱的演奏手法，提炼出各类发音模式的声波特性及表现方式，灵活运用和创新各类笛子的演奏技法，使一曲《扬鞭》把竹笛演奏技巧发挥体现得淋漓尽致。
