描写活动时的句子是什么意思

时间：2013-07-11 16:21

内心活动的句子什么意思

就是心理描写的句子，如：他不安地往远处张望着，想要是有的士经过多好啊，就是过往的巴士也好啊。

描写心理活动的句子

描写人物心理活动的句子高兴：1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2、我的心里乐开了花。

紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。

4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

难过：1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

害怕： 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张的脸。

2、“糟糕

”我心里咯噔一下：这下准要坏事

着急：1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重：1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔：1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：1、我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我

描写心理活动的句子有哪些

描写人物心理的句子1、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼

” 2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。

3、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

4、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

6、辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

7、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

8、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 10、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

根据“生活”的意思写句子。
1、进行各种活动

人物描写　　1.肖像描写：分为外貌描写和神态描写。

　　外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 　　神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征. 　　2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

　　3.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法. 　　4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.编辑本段环境描写　　1.自然环境描写　　是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、渲染当时怎样的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用，写出了人内心的喜怒哀乐和对人们美好，温馨生活的向往。

　　2.社会环境描写　　一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写铺下铺垫。

　　也可分为风景描写、静态物与动态物体的描写。

编辑本段按叙述人的表现手法分类　　可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

　　1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述　　2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果　　3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

可分为动景、静景描写。

　　4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

编辑本段按特征分类白描　　所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“那时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。

细描　　细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。

” 　　新凤霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。

衬托　　衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。

衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。

鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。

这里摘出两段，请大家欣赏：　　“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。

”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

　　“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。

”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

情景交融　　情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

情景交融包括寓情于景和借景抒情。

文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。

王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。

”意境创造就是把二者结合起来的艺术。

　　无论是景中含情，或是情中含景，都是诗歌的基本表达方式，这也就揭示了情景交融的三种表达方式，即景中藏情式，情中见景式，和情景并茂式。

　　景中藏情式　　　景中藏情最重要则在于“点情”，集中笔墨全力写景，不刻意去追求用文字表达何种情感，只刻画出鲜活的生活图景，却在描绘景物的文字之外于合适之处用带浓郁感情色彩的字、词、句轻轻点出。

诗人藏情于景，一切都通过逼真的画面来表达，虽不言情，但情藏景中，往往更显得情深意浓。

　　比如《长亭送别　端正好》一曲：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

” 　　由天、地、风等大自然景观写到雁，描写一幅“碧云密布、黄花遍地、西风凄紧，北雁南飞”的清秋景色。

作者如椽之笔，抓住秋天中最突出之景，“天”“花”“地”“风”“雁”的最突出特点——“清萧瑟”，由天到地，从风到雁，一一写来，绘出“送别”的背景。

从字面看，这几句话句句写景，哪里写情

细看来却发现情在末尾两句，它用设问点出：“晓来谁染霜林醉

总是离人泪。

”一“泪”字点其情，使全篇闪耀着离人的泪光，所写的“天、花、地、风、雁”都成了饱含离情之物，而景中人正在流出“离人泪”，这恰好给前面所写之景蒙上了离情别绪的浓郁情感，使全文成了看似“句句写景”实则“字字言情”的情景交融的佳作。

情中见景式　　情中见景的目的是营造“情景交融”意境，让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景，体悟到最真挚最浓郁的情，从而得到美的享受。

“情中见景秉笔书”说的就是写景中适时用几句或几段文字直接抒发自己的感慨，直接写出自己的感情、想法，不隐瞒、不隐讳。

看似并未写景，却神奇的让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景。

　　例如陈子昂的《登幽州台歌》：　　前不见古人，后不见来者。

　　念天地之悠悠，独创然而涕下…… 　　全诗未见景物之描写，但是当你了解了诗人当时险恶的处境和痛苦的心情之后，在你的脑海中便会出现一副闪耀着血泪的图画：一幅浩渺无际的天宇，一座兀然耸立的楼台，一位独立苍茫的诗人。

在诗人的悲怆中，你会体味到诗人报国无门的悲愤和天才末路的痛苦。

这些历史与现实，宇宙和人生，都会随着诗人情感的喷发变成感人的色彩和旋律，也为读者开创了一个情中见景的审美空间。

　　三情景并茂式　　这一类是以上两种方式的综合，抒情与写景在此达到了浑然一体，自然天成的程度。

　　如李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，用明喻，令人想像出一幅生动的画面：词人此刻梦回故都，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自己的愁情简直跟这江水一样，无时不刻不在翻波、涌浪流向大海。

这句词抓住词人的愁和滚滚东流的春水的共同点进行了形象的描绘：多——越来越多，久——永无尽期，长——没有尽头，深——深不可测，永——无时不在，绵绵不断……词人的愁情与东逝的流水交相呼应，情态必现，形成一种情景并茂的境界。

　　刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。

即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。

用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。

用典　　用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典” 　　用典之功用有四，略述于下：　　使立论有根据引前人之言或事，以验证作者之理论。

即【文心雕龙】所谓“援古证今”也。

如李商隐之【有感】诗：　　　中路因循我所长，古来才命两相妨；　　劝君莫强安蛇足，一盏芳醪不得尝。

　　其中“蛇足”一词，即引自【战国策】：“楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮之’。

一人蛇先成，引酒且饮，乃左手持卮，右手画蛇曰：‘吾能为之足’。

未成，一人蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足’，遂饮其酒”。

李诗即以此作为引证，使为立论之根据。

（以喻勿另生枝节也）　　方便于比况和寄意诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。

如前“命意”章中苏东坡之【仇池石】一诗，即借蔺相如“完璧归赵”之典故，委婉表达出作者之心意，而不致令受者有太大之难堪。

另如【唐诗纪事】卷十六引“宁王李宪见卖饼者之妻明艳动人，而强娶为妾，且十分宠爱。

翌年，宁王问‘犹忆饼师否

’其妻颔首。

宁王召饼师进府，其妻面对故夫，泪流满颊，凄婉欲绝。

时有十余文士在座，意皆感动，宁王命做诗以记其事。

王维诗云：　　莫以今时宠，而忘旧日恩；　　看花满眼泪，不共楚王言。

　　借春秋息夫人之典故，以显出女人之坚贞，使宁王深受感动，而让其与故夫团聚。

（按：典出【左传】，庄公十四年，楚子灭息，以息妫归，生堵敖及成王焉，未言。

楚子问之，对曰：吾一妇人，而事二夫，纵弗能死，其又奚言）　　减少语辞之繁累　　　诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累。

如：　　览古李商隐　　莫恃金汤忽太平，草间霜露古今情；　　空糊赬壤真何益，欲举黄旗竟未成；　　长乐瓦飞随水逝，景阳钟堕失天明；　　回头一吊箕山客，始信逃尧不为名。

　　诗中“长乐”一词乃指汉之长乐宫。

【汉书】平帝纪：“大风吹长安城，东门屋瓦飞旦尽”；“景阳钟”之典出自【南史】：“齐武帝数游幸，载宫人于后车，宫内深隐，不闻鼓漏，置钟于景阳楼上，应五鼓及三鼓。

宫人闻声早起妆饰”。

“箕山客”一词乃指尧之许由也，【庄子】：“尧让天下于许由。

许由曰：‘天下既已治也，而我犹代子，吾将为名乎’

”又齧缺遇许由曰：‘子将何之

’曰：‘将逃尧’。

又史记：“余登箕山，其上盖有许由冢”。

如此利用有限之文字，即将所欲表达之意念，呈现在读者眼前，故可减少语辞之繁累。

　　四：充实内容、美化词句－－用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。

描写心理活动的句子 150字

比喻句:(1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空. （4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（11）西湖像一块碧玉，一面铜镜。

(12)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。

(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红. (19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出. (20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机； (21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力； (22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。

(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

(41)母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

(42)老师是辛勤的园丁，教导着我们。

2．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

3．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

4．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

6．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

7．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

10．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

11．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

12．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

13．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

14．石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗

15．荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

16．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

17．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

18．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

19．香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。

20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

21.书是人类进步的阶梯。

22.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

23.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

25.选书应和交友一样谨慎。

因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

26.书是智慧的钥匙。

27.政治家说:书是时代的生命。

28.企业家说:书是致富的信息。

29.文学家说:书是人类的营养品。

30.学生们说:书是不开口的老师。

31.迷惘者说:书是心中的启明星。

32.探索者说:书是通向彼岸的船。

33.奋斗者说:书是人生的向导。

34.急于求知者说:书是饥饿时的美餐。

35.书就药也,善读之可以医愚.。

36.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

描写人物动作的句子:1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。

正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

他空咽一口唾液，再选一粒来咬。

这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

男)好词: 剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉胡渣子宽额头减下巴飞毛腿鸭蛋脸鹅蛋脸娃娃瓜子脸水汪汪水灵灵圆溜溜滴溜溜骨碌碌细眯眼脸（1）描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂（2）描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、（3）描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定心理描写:我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼

” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。