描写快乐的句子，连用上四个动词，30字
开心得眉飞色舞，手舞足蹈，笑靥如花，花枝乱颤。
用三个连续动词写的句子。
我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。
上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来．
从百草园到三味书屋的3句赏析
带有动词的句子，含有三个动词的句子1. 我轻轻弯下腰，捡起弄坏的花，怜爱的着。
2. 老师转过身来，笑着看看我，伸出双手捏了捏我的脸蛋。
3. 老师推开门，拿着书依靠在墙上。
4. 他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道平安。
5. 我回到家，放下书包，拿出书来写作业。
6. 推开家门，换上拖鞋，来到客厅。
7. 我喜欢边玩手机边上网，嘴里含着一根棒棒糖。
8. 她戴着墨镜坐在沙滩上晒太阳。
9. 看，他左手拿着书包，右手挽着同学。
10. 我们在河边搬开石头，捉到一条螃蟹，我们开心得手舞足蹈。
11. 下课了,同学们跑着、跳着、闹着，好开心啊。
12. 来到海边，看着茫茫的大海，听着海浪的滔滔。
13. 老师拿着书，推开门走进教室。
14. 他弯下身子捡起钱来递给我。
15. 他一进门打开冰箱找冷饮。
16. 我拿起一个馒头，张开嘴巴，咬上一口，慢慢咀嚼起来。
17. 每当太阳升起时，五星红旗都会随风飘扬，广场上的人们都严肃地伫立着。
18. 他戴上草帽、披上雨衣，冲进雨幕中。
19. 下课了，同学们都跑到操场上，有的唱歌，有的跳远……20. 我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。
21. 夏天，天气很热，打开空调，拿出冰淇淋吃。
仿写一个连动句，至少用四个动词，早的好一点
我【接】过他【递】来的茶杯，【拿】到嘴边，轻轻地【吹】了一下杯口的热气，【品】了几口茶。
总有那一片蛙声阅读理解 15.找出文中想象的段落,并结合文章内容说说它的作用
16、文章第①段对南国窗前的景物描写有何作用
（4分）答： 17、从全文来看，北国没有蛙鸣的原因是什么
（3分）答： 18、结合语境，从语言特点和表达效果两方面赏析画线句。
（3分） “人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。
” 答： 19、请说一说下列句中加点字的妙处。
（2分）在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌撞撞地跳跃着，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。
答： 20、结合文意，说说标题“总有那一片蛙声”的深刻含义
（4分）答： 16．（4分）写出了南国故乡美丽的春日风光（1分）；渲染了春日故乡温馨的氛围（1分）；表达作者对故乡的深爱（或眷恋）（1分）；为下文写蛙鸣作铺垫（或为下文写蛙鸣营造美好而温馨的环境）（1分）。
17．（3分）北国没有雨季（1分）；即使下了槐花雨也不会积上一洼水引来小蛙（1分）；蛙鸣源于羁旅游子的心灵深处（1分）。
18、（3分）“暖暖”与“浸冷”“冰凌”形成鲜明的对比（1分）；突出梦境乡情与羁旅现实的反差（1分）；有力地表达了游子的思乡情绪（1分）。
19、（2分）加点字连用了一连串的富有表现力的动词，写出了青蛙尽情游戏的快乐（1分），表达了作者对青蛙的喜爱和内心的愉快之情（1分）。
20、（4分）“总有”意味着无法拂去（1分）；“蛙声”是作者故乡生活中一种难以忘记的声音（1分）；无论何地，春夜的晚上，我总会回忆起生命中离不开的蛙声（1分）；寄托了羁旅游子的强烈的思乡之情（1分）
用着急写一个带有三个动词描写的句子
1.我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.
