用侧面描写和借喻雨的200字的作文
听
窗外开始下雨了，夏雨并不像春雨那么绵绵，但它有它的可爱之处。
先是淅淅沥沥的小雨，密密麻麻的斜织着，落地的声音几乎听不到，如同脚步轻盈的少女（稍微再点描写） 然后雨渐渐大了，雨中的树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼（再点描写） 表达喜爱之情
写几个借喻的句子，越多越好
借喻和借代： 1）这两种修辞方法的本体都没有出现，而只出现了喻体或借体 2)借喻是靠“点”把本体和喻体联系起来的 3)借代却是靠“相关性”把借体和本体联结在一起 4)借喻是靠“喻”使语言生动形象的 5)借代则是靠“代”将事物的某一相关部分的特征拿来代替本体使形象突出、语言生动的 怎样区分排比和反复 排比是把内容相关，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语、句子连接起来运用的一种修辞方法，恰当地运用排比，能加强语言气势，使思想内容层层深入，增强文章的感染力和说服力。
反复是为了突出某个意思，强调某种感情特意重复某个词语或句子。
请看例句： A.沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田地全被埋葬，城郭变成丘墟。
B.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
C.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊
无耻啊
D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。
我们来分析一下： A是排比句，它用了三个结构相同的主谓短语把风沙的危害写得极其具体，其语势如泻堤之水，不可阻挡。
B也是排比句，“开我”、“坐我”、“脱我”、“著我”四个内容前后相承、语气一致、结构相同的句子排列在一起，对这些生活细节的描写，从内心深处表现了木兰对和平生活的热爱，渲染了归来时的喜悦之情。
C句中，“无耻啊
无耻啊
”是反复的修辞方法，突出了闻一多先生对反动派杀害李公朴先生的满腔愤怒，使反动派的丑恶嘴脸跃然纸上，一览无遗。
句子反复，它主要歌颂了中华儿女在抗击侵略者中的伟大精神。
排比和反复的区别在于：首先排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。
其次，排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复二次以上。
再次是排比中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。
写3句表示借喻春天的句子
明喻1，落叶像蝴蝶似的随风飘舞。
2，共产党像太阳，照到哪里哪里亮。
3，母爱像水，温柔而绵长。
4，父爱像山，高大而威武。
5，小舟像一片树叶，在茫茫的大海上漂荡。
暗喻1，你们是早晨八九点钟的太阳。
2，党是太阳我是花。
3，孩子是祖国的花朵。
4，书是知识的海洋。
5，知识是一叶小舟，载我驶向成功的彼岸。
借喻1，下雨了，地上溅起千万个箭头。
2，雨越来越大，房檐上挂着无数条瀑布。
3，无数只银燕冲上云霄。
4，草地上，有数不清的星星在闪闪发光。
5，晴朗的夜空中，眨着无数只眼睛。
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借喻的句子
他吃饭总是狼吞的 他站在同学们中有如鹤立鸡群一般。
一本你喜爱的书一位朋友 我们之间已经隔了一层厚障壁了。
见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。
家，是每个人的避风塘。
纵使外面风风雨雨．回到家里，便觉安然。
开启知识宝库的钥匙有很多，学生应选择适合自己的来用。
借喻的句子有什么
借喻，比喻之一。
是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）如①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（高尔基《海燕》） ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
（鲁迅《故乡》）
用借喻的修辞手法写几句话。
用的修辞手法写几句话，举例如下：1、挥舞着雪花，地刮着，山腰的都顶着满头的白发，看上去苍老了许多。
(白发 = 雪)。
2、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
(蓬草 = 凌乱的头发 )。
3、别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上树木家族'中的巨无霸 。
(胡子 = 榕树的根)。
4、星空中银盘高挂 。
(银盘 = 月亮)。
5、飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好手)。
6、再也不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗 = 儿童)。
