
用侧面描写和借喻雨的200字的作文
听
窗外开始下雨了,夏雨并不像春雨那么绵绵,但它有它的可爱之处。
先是淅淅沥沥的小雨,密密麻麻的斜织着,落地的声音几乎听不到,如同脚步轻盈的少女(稍微再点描写) 然后雨渐渐大了,雨中的树叶儿绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼(再点描写) 表达喜爱之情
写几个借喻的句子,越多越好
借喻和借代: 1)这两种修辞方法的本体都没有出现,而只出现了喻体或借体 2)借喻是靠“点”把本体和喻体联系起来的 3)借代却是靠“相关性”把借体和本体联结在一起 4)借喻是靠“喻”使语言生动形象的 5)借代则是靠“代”将事物的某一相关部分的特征拿来代替本体使形象突出、语言生动的 怎样区分排比和反复 排比是把内容相关,结构相同或相近,语气一致的三个或三个以上的短语、句子连接起来运用的一种修辞方法,恰当地运用排比,能加强语言气势,使思想内容层层深入,增强文章的感染力和说服力。
反复是为了突出某个意思,强调某种感情特意重复某个词语或句子。
请看例句: A.沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田地全被埋葬,城郭变成丘墟。
B.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
C.杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊
无耻啊
D.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强,像你一样的伟大坚强。
我们来分析一下: A是排比句,它用了三个结构相同的主谓短语把风沙的危害写得极其具体,其语势如泻堤之水,不可阻挡。
B也是排比句,“开我”、“坐我”、“脱我”、“著我”四个内容前后相承、语气一致、结构相同的句子排列在一起,对这些生活细节的描写,从内心深处表现了木兰对和平生活的热爱,渲染了归来时的喜悦之情。
C句中,“无耻啊
无耻啊
”是反复的修辞方法,突出了闻一多先生对反动派杀害李公朴先生的满腔愤怒,使反动派的丑恶嘴脸跃然纸上,一览无遗。
句子反复,它主要歌颂了中华儿女在抗击侵略者中的伟大精神。
排比和反复的区别在于:首先排比是为了加强语势,反复是为了突出强调某种感情。
其次,排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起,反复是把某个词语或句子重复二次以上。
再次是排比中有部分提示词语相同,而反复则是词语或句子完全相同。
写3句表示借喻春天的句子
明喻1,落叶像蝴蝶似的随风飘舞。
2,共产党像太阳,照到哪里哪里亮。
3,母爱像水,温柔而绵长。
4,父爱像山,高大而威武。
5,小舟像一片树叶,在茫茫的大海上漂荡。
暗喻1,你们是早晨八九点钟的太阳。
2,党是太阳我是花。
3,孩子是祖国的花朵。
4,书是知识的海洋。
5,知识是一叶小舟,载我驶向成功的彼岸。
借喻1,下雨了,地上溅起千万个箭头。
2,雨越来越大,房檐上挂着无数条瀑布。
3,无数只银燕冲上云霄。
4,草地上,有数不清的星星在闪闪发光。
5,晴朗的夜空中,眨着无数只眼睛。
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借喻的句子
他吃饭总是狼吞的 他站在同学们中有如鹤立鸡群一般。
一本你喜爱的书一位朋友 我们之间已经隔了一层厚障壁了。
见树木不见森林,拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。
家,是每个人的避风塘。
纵使外面风风雨雨.回到家里,便觉安然。
开启知识宝库的钥匙有很多,学生应选择适合自己的来用。
借喻的句子有什么
借喻,比喻之一。
是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体)如①看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(高尔基《海燕》) ②我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我再也说不出话。
(鲁迅《故乡》)
用借喻的修辞手法写几句话。
用的修辞手法写几句话,举例如下:1、挥舞着雪花,地刮着,山腰的都顶着满头的白发,看上去苍老了许多。
(白发 = 雪)。
2、他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学去。
(蓬草 = 凌乱的头发 )。
3、别小看这种树的“胡子”,它使榕树成为地球上树木家族'中的巨无霸 。
(胡子 = 榕树的根)。
4、星空中银盘高挂 。
(银盘 = 月亮)。
5、飞跃的羚羊,勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好手)。
6、再也不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗 = 儿童)。



