描写五星红旗的句子
1. 在国旗下，我们目视五星红旗冉冉升起，心中早已百感交集——你像红霞，你像火炬，你是民族之魂，象征着祖国的威严浩气。
2. 红色，彰显热烈与奔放；红色，预示幸福与吉祥。
红色，蕴藏着生命的律动和生机；红色，孕育着人生的理想和希望……火红鲜艳的国旗，由无数先烈的热血染成。
面对国旗，我们心潮澎湃；面对国旗，我们肃然起敬……是您，点燃了革命的火种；是您，震撼着民族的灵魂……3. 鲜艳国旗在风中飘扬，不肯低下头，时刻提醒我们这些后人，他是有无数先辈用鲜血染成的，激励我们坚强面对困难，永远不抛弃，不放弃。
4. 早晨我迎着清风，沐着朝阳，踏着歌声，念着祖国走进校园；傍晚，我带着喜悦，带着丰硕的果实与对五星红旗的赞美和崇敬即兴而归。
啊，我爱我的祖国，爱我的五星红旗。
5. 国旗啊
你是我们名族的骄傲。
那片红色属于你，发出铁血般的坚强。
那些闪星属于你，发出那璀璨的自豪。
国旗啊
让我们向你敬礼
6. 起来，不愿做奴隶的人们……”这雄壮的国歌从我门的耳边响起的时候，同学们都行队礼，肃穆地注视着冉冉升起的国旗。
啊
多么美丽的国旗呀，在阳光的照耀下是那么的鲜艳夺目。
我们的表情是那么的庄重，心里也早已澎湃不已，脑中也开始浮想联翩。
7. 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗……一针针啊一线线，绣出一片新天地”多么美妙的歌声呀，这是江姐在监狱里绣红旗时唱的歌。
在艰苦恶劣的环境中，江姐和她的战友们却毫不动摇，依然保持着坚定的革命信念。
8. 雄壮的国歌奏起了，操场上，全体师生庄严地向国旗敬礼。
看着冉冉升起的国旗，我想到了很多……
形容五星红旗的句子有哪些
写作是一种综合的语言训练，必须靠开展性的和合乎逻辑、语法的语言来表达思想，它具有更多的有意性，比口头语言要求更高，反映到每个学生身上的感知、效应、领悟水平、实践运用能力高低不等，而我们的教育对象——学生是有主观能动性的人，是在发展中不断成长的人，是有个别生理、心里特点的人；因此小学作文教学的落脚点应该面向全体学生，调动全体学生的主动性，应该因材施教，因人制宜，我一直在思考如何调动行之有效的教育手段，使各层次学生乐学乐作，全面提高学生的写作能力。
我想应该从以下几点做好培养小学生写作能力的工作： 一、从小处着手，加强写作的基础知识训练在作文教学中，要重视从大处着眼，从小处着手，以小促大，逐步引导学生作文入格。
（一）重视训练学生的遣词造句能力。
遣词造句是学生写话的基础，而我在指导学生用词造句时则注意克服过去那种单纯的为作业而造句的思想，而是从词的使用范围、造句的选材、常用词造句等方面进行练习。
如用“宽阔”这个词造句，它的使用范围是：宽阔的路，宽阔的厅堂，宽阔的球场等。
学生知道它的使用范围后，还必须指导学生选材。
如选“宽阔的马路”，在选为材料的基础上，引导学生串词造句，如：家乡有了宽阔的马路。
成句后不能就此满足，应引导学生在句式、语气等方面再下功夫。
如“经过各界人士的努力，家乡终于有了宽阔的马路。
”“家乡有了宽阔的马路，交通不是方便了很多吗
”通过这样的练习，学生的遗词造句能力不断提高。
（二）训练学生正确运用比喻、拟人等修辞手法。
高年级的学生已接触“修辞手法”这个意义范畴，在文章中能适当运用修辞手法写出来的句子生动、形象、具体，而且文章的主要内容会表达得更好。
如《开国大典》一文中，描写正午时，天安门广场人多的情景：“到了正午，天安门广场己经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”。
同学们都没见过三十万那么多人的场面，没见过那么多红旗迎风飘动的情景。
文中用了“成了人的海洋”，就能形象生动地写出了天安门广场上人很多，就像宽广无边的大海。
用“海上的波浪”具体形象地写出了红旗很多，以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪，还有“雷鸣般的掌声”用“雷鸣”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。
文中一系列打比方的修辞手法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象，学生更易理解课文内容，并深深感受到新中国成立的盛况，体会全国人民为新中国诞生而激动，自豪的心情。
我在作文教学中，特别注意让学生通过对课文的欣赏，让学生正面理解运用修辞手法的句子和一些华丽的语句，鼓励学生在作文中适当地使用比喻，拟人，排比等修辞手法，以提高学生的语言表达的质量。
经过多练，学生也基本能在习作中适当地运用一些修辞手法把事物写生动、具体、形象。
二、从兴趣入手，提高学生的写作能力兴趣是与掌握知识过程相伴随的思维所带有的一种特殊的感情色彩，它可以使人集中精力去获得知识，是教学过程的强大动力。
开展作文兴趣活动，就是为了寻找引人入胜的东西。
让学生取得成功后的喜悦感，自豪感会摆脱他们以往写作文的苦恼，尤其是智力一般的学生“抬起头来走路”，会感受到作文是一种平常的令人愉快的活动。
作文兴趣的形成与发展能不断地提高作文的能力，促使作文教学的良性循环。
（一）通过写感兴趣的事物，调动学生的写作积极性。
选取学生感兴趣的事物来写，能调动学生写作文的积极性。
例如写自由作文，自由作文不同于以往的命题作文或半命题作文，是一种自由式的习作练习。
既不出题目，又不限制内容范围，写什么都可以，想写什么就写什么。
自由作文为同学们的自主写作留有很广阔的空间，在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，可以选择自已觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自已的真情实感，也可以借作文把自己想对某人说的话写下来。
鼓励学生写出自己的特殊视角，独特见解和感受，很自然学生形成了个性化表达，才能写真话、实话、心里话。
又如写想象作文，小学生也特别喜爱写这类文章。
写想像作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式。
很多学生能展开丰富的想象，把想像中的人和事物写具体。
比如写《二十年后的我》，同学们能按自己的理想写出二十年后的我，是一个怎样的人。
有的同学写二十年后，自己成了一个高级设计师，自己设计的服装畅销全球，与世界各国都有业务来往，现在正坐在舒适的办公室里搞设计；有的写自己成了老板，拥有高级轿车，豪华别墅等；有的写自已成了国家级的体育教练，为祖国的体育事业作出辉煌的贡献……。
同学们沉浸在自己的兴趣写作中，不知不觉就完成了一篇内容具体、充满理想的文章。
（二）通过编写作文集，调动学生的写作积极性。
编集作文是一种指导每一个小学生自己动手编写个人优秀作文集的训练方法，具体做法是：先是人人编集，为作文集设计一个最理想的封面，取一个最称心的书名，写上你最想说的“编者的话”，抄上自认为最满意的作文，然后组织全班交流，相互帮助，请编得好的小作者介绍体会，帮助有困难的同学编写，在编辑过程中要加强指导，特别是对中下生更要耐心辅导，帮助他们修改，稍有进步，鼓励他们抄在集子上面并及时给予表扬。
这样编集，学生只要稍作努力，就可以办到，编集的成功会使全体学生在心理上得到一种满足，产生一种愉快的情感体验，培养了学生作为一个创造者所具有的自豪感，从而使学生的聪明才智得到充分发展。
三、从习作的评改和交流着手，提高学生习作的兴趣和能力习作的评改和交流，是习作指导的重要环节。
修改的过程既是锤炼语言的过程，也是整理思想的过程，对提高写作能力有着重要作用。
每次习作时，我会要求学生写完后把自己的作文读几次，这样容易发现作文中的错别字，用错的词和不通顺的句子，并及时改正。
多读是修改作文的一个好办法，也是培养语感的有效途径之一，所以我也很注意培养学生读作文的习惯。
读作文，可以自己读也可以读给同桌或家长听，与别人分享习作的快乐，与别人一起交流习作经验和感受。
每次习作后，我都会根据当次习作的要求出示一些修改意见，让学生自己学着修改或小组互改。
我自己也参与到小组中指导修改，这样面批面改较直观，也是一种互动、有个性、针对性强的作文指导方式，对提高学生的作文兴趣、作文能力、修改能力都有很好的效果。
每次作文时或作文后，我都会找几个学生进行面批面改，争取一个学期下来，每个学生都能获得一次以上面批面改的机会。
有时也挑选出部分有代表性的作文在全班讲评，先让学生自己写出修改意见，再小组交流意见，找代表发言，教师再作指导。
这样，学生慢慢养成了自我修改作文的习惯，并不断提高作文水平和修改能力。
学生的优秀作文如果能够获得在全班同学面前去展示或读一读等表杨，学生写作的积极性和兴趣会大大提高。
所以，每次批改完作文，我都会选一些优秀的作文贴在“学习园地”展示，并作奖励。
个别进步大的同学也在班上及时表杨，某方面有优点的作文如：文章的取材新颖、词句优美、精彩片断、文章开头点题、结尾点明中心等。
我都会将优点之处向全班同学读读展示，并表扬该学生。
这样，学生就会喜欢写作，并会努力写出更好的作文。
这样一学年下来，学生的写作兴趣和写作水平都会大大提高。
江西中考必背六十一篇古诗词详细的
1.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。
” 2.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深;运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。
本诗的前四句写景，所写内容均统在一个恨字中;后四句抒怀，一个搔的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。
平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(引用《春望》中原文回答。
) 3.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。
表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 4.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早(描写边塞奇特景色)的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处;从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻” 5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。
7.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 10.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
11春光好 欧阳炯天初暖，日初长。
春光好。
万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳
、 12《精骑集》序 秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。
每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省．故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫
败吾业者，常此二物也。
比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫
少而不勤，无知之何矣。
长而善忘，庶几以此补之。
【观沧海】（曹操东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中； 星汉灿烂,若出其里. 幸甚至哉,歌以咏志. 【次北固山下】（王湾唐）客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬. 海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达? 归雁洛阳边. 【钱塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 【西江月】（辛弃疾南宋）明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉. 稻花香里说丰年, 听取蛙声一片.七八个星天外, 两三点雨山前. 旧时茅店社林边, 路转溪头忽见. 【天净沙秋思】（马致远元）枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. （二）、课外古诗词背诵 【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿,犹有竟时.螣蛇乘雾,终为土灰. 老骥伏枥,志在千里. 烈士暮年,壮心不已. 盈缩之期,不但在天； 养怡之福,可得永年. 幸甚至哉,歌以咏志. 【过故人庄】（孟浩然唐）故人具鸡黍,邀我至田家. 绿树村边合,青山郭外斜. 开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花. 【题破山寺后禅院】（常建唐）清晨入古寺,初日照高林. 曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心. 万籁此都寂,但余钟磬音. 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西. 【夜雨寄北】（李商隐唐）君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 【泊秦淮】（杜牧唐）烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花. 【浣溪沙】（晏殊宋）一曲新词酒一杯. 去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来. 小园香径独徘徊. 【过松源晨炊漆公店】(杨万里南宋)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢；正入万山圈子里,一山放过一山拦. 【如梦令】（李清照南宋）常记溪亭日暮, 沉醉不知归路. 兴尽晚回舟, 误入藕花深处. 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭. 【观书有感】（朱熹南宋）半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠那得清如许? 为有源头活水来.
红军不怕远征难 万水千山只等闲这首诗谁写的
毛 泽 东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
是《七律·长征》的首联。
作者：毛 泽 东作于1935年10月原诗如下：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
古诗中有很多写雪的句子,请写出两句描写雪或含雪字的诗句
柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 2．欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
(卢纶) 3．墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不雪， 为有暗香来。
（王安石:） 4．孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
(柳宗元：) 5．白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
（韩愈） 6.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
(王昌龄：) 7.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。
(李白：) 8.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
(高适) 9.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
(杜甫) 10.北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
(岑参：(白雪歌送武判官归京) 11.纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。
(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 12.山回路转不见君， 雪上空留马行处。
(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 13.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山. （李白：〈行路难〉） 14.终南阴岭秀， 积雪浮云端。
（祖咏） 15.云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前。
( 韩愈:) 16. 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成。
（纳兰性德《长相思》） 17. 草枯鹰眼急， 雪尽马蹄轻。
(王维：《观猎》) 18.雪花似掌难遮眼， 风力如刀不断愁。
(钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》) 19.燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台。
(李白《北风行》) 20.乱云低薄暮， 急雪舞回风。
（杜甫《对雪》） 21.独出门前望野田, 月明荞麦花如雪。
(白居易《村夜》) 22. 坐对韦编灯动壁， 高歌夜半雪压庐。
（翁森《四时读书乐》）
去哪里定居好
要是去做生意,选择莫斯科只是生活的话,选择圣彼得堡吧
