在芦花鞋这篇课文里，哪些描写了青铜的句子
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦花荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。
青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。
走着走着，青铜放慢脚步。
他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
芦花鞋文中有哪些优美句子
《芦花鞋》文中优美句子：1、阳光明亮，空旷的田野上，青铜带着葵花在挖野菜，他们走过了一条田埂又一条田埂。
有时，他们会在田埂上坐一会儿，或躺一会儿。
往回走时，青铜会背上一大网兜野菜，而葵花的臂上也会挎一只小小的竹篮，那里头装的也是野菜。
2、那些葵花都已落尽了叶子落尽了花，葵花田显得疏朗起来。
一只只葵花饼上，挤满了饱满的葵花子。
或许是因为这葵花饼太重，或许是它们实际上已经死了，它们一株株都低垂着脑袋，无论阳光怎么强烈，它们再也不能扬起面孔，跟着太阳转动了。
3、会儿，青铜又出现了——他拖着网上来了。
两个人弯腰在捡什么?在捡鱼，有大鱼，有小鱼。
或许是收获不错，两个人都很兴奋，就会在雨地里一阵狂跑。
青铜跌倒了——是故意的。
葵花见青铜跌倒了，也顺势跌倒了——也是故意的。
回来时，那鱼篓里尽是活蹦乱跳的鱼。
芦花鞋这篇文章运用了什么描写方法
那波澜一圈一圈地荡开去，心便湿润起来，温暖起来，纯净与柔和起来。
那时，他会听到朗朗的读书声。
那声音在他听来，十分的迷人。
一个小女孩每天骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。
你觉得一两个搞艺术的城里人会怎样赞叹芦花鞋呢
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。
“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别的好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
一系列的动作描写，表现了城里人对芦花鞋的喜爱之情。
芦花鞋赞美了青铜的什么品质
芦花鞋赞美了青铜身上的那些坚韧不拔为无畏惧困难积极乐观向上遇到困难的时候自己能够挺身而出的品质
青铜葵花里描写景色的句子
1.这森林一夜的清露,在阳光还未大地之前,一株株都显得漉的.心形的叶子与低花盘,垂挂着晶莹的露珠,使这一株株葵花显得都十分的贵重.2.夜晚的大河,平静地流淌着.月亮挂在天空,水面上犹如洒满了细碎的银子.几只停泊水上过夜的渔船,晃动着渔火.你看着那渔火,看着看着,渔火不再晃动,却觉得天与地、芦荡与大河在晃动.大麦地的夏夜,很梦幻.3.草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋是潮湿的,牛是潮湿的,鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
望采纳，谢谢
芦花鞋阅读答案
青铜早就渴望上学了。
当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。
他常常将牛放到离小学校不远的地方。
那时，他会听到朗朗的读书声。
那声音在他听来，十分的迷人。
他知道，他永远不会与其他孩子一起高声朗读，但，他能坐在他们中间，听他们朗读，也好啊。
他想识字。
那些字充满了魔力，像夜间荒野上的火光一样吸引着他。
有一段时间，他见了有字的纸就往回捡。
然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个地都认识。
看见那些孩子转动着小鸡鸡，用尿写出一个字来 ，或是看到他们用粉笔在人家的墙上乱写，他既羡慕，又羞愧——羞愧得远远待到一边去。
他曾企图溜到小学校，想通过偷听学得几个字，但，不是被人赶了出来，就是变成了让那些孩子开心的对象。
他们中间的一个忽然发现了他，说：“哑巴!”于是，无数的脑袋转了过来。
然后，他们就一起拥向他，将他团团围住，高声叫着：“哑巴!哑巴!”他们喜欢看到他慌张的、尴尬的、滑稽的样子。
他左冲右突，才能突出重围，在一片嬉笑声中，他连滚带爬地逃掉了。
上学，是青铜的一个梦。
然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。
但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。
而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。
他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…… 这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。
” 奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。
青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。
我不用上学。
我上学也没有用。
我要放牛。
只有我能放牛。
妹妹她小，她不会放牛。
” 这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。
妈妈竟转过身去——她落泪了。
葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……” 爸爸只好说：“再商量吧。
” 第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。
他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。
这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。
那银杏一颗颗都染了颜色，十分好看。
许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。
青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。
” 三个大人疑惑地望着他。
他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。
” 大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。
青铜又一次悄悄向他们作出手势。
那意思是说：“万无一失。
” 大人们交换了一下眼神，同意了。
青铜花：“你明白了吗?” 葵花点点头。
青铜问葵花：“你同意吗?” 葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。
奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。
” 葵花便朝青铜点点头。
青铜说：“说话可要算数!” “算数!” 妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!” 青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩。
奶奶说：“拉钩上吊，一万年不变。
” 葵花转过头来，朝奶奶一笑：“拉钩上吊，一万年不变。
” 爸爸妈妈一起说：“拉钩上吊，一万年不变。
” 青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是：“这里头空空的，什么也没有。
” 然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。
所有的人，都一一地点了点头：看到了，看到了，一红一绿两颗银杏。
读课文说说课文中从哪些词语体现出城里人对芦花写的喜爱之情
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。
“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别的好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
一系列的动作描写，表现了城里人对芦花鞋的喜爱之情。
