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初中语文中的神态描写句子

时间:2015-08-30 04:20

初中必读名著中描写人物神态的句子

描写分为人物描写和景物描写。

人物描写方法有语言描写(对话描写)、动作描写(行为描写)、外貌描写(肖像描写、服饰描写)、心理描写、神态描写、细节描写。

景物描写分为自然景物描写、社会环境描写(场景捞写)。

初中语文课文中神态描写的片段

《珍珠鸟》、《最后一课》有很多,去找找。

初中语文会有什么修辞手法

有什么写作方法

有什么描写方法

有什么句式

间隔反复有什么作用

(谢谢...

常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

三种:时间顺序、 、 。

记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

五种表达方式:记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

六种说明方法:举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种人物的:、语言描写、、、、神态描写。

句子的四种用途:陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

语文初中常见的修辞手法,描写方法等……

修辞手 理解运用 1、在具体的语言中判断修法的种类及其运用的正否误。

2、指出修辞手法的表达效果。

3、运用某种修辞手法造句。

把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。

修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。

学习修辞,不要死抠名词术语,要结合具体的语境,体会修辞的表达效果,并能学会运用修辞手法造句。

《考试说明》中要求学生掌握的常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

学习修辞常识的目的是为语言实践服务。

首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。

修辞方法又称修辞格。

据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。

(1)比喻。

它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

如:燕雀安知鸿鹄之志! (2)借代。

不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

如: ①不拿群众一针一线。

(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。

(大锅饭代抽象的平均主义) ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

(花白胡子是以特征代本体) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。

(雷锋以具体的形象代抽象的共产主义思想) (3)比拟。

把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。

如: ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。

(拟人) (4)夸张。

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

如:

五年级上册语文第六组课文中描写人物神态的句子有哪些???

句子基本围绕方面:1、赏析方法。

看句子运用了什么修辞方法,赏析该修辞的作用。

2、注重炼字或词,某字或某词用得特别好,或准确,或贴切,或生动,表现了或描写了什么。

3、赏析作者的情感,该句子表达了作者怎样的感情或情感;或者该句子含有怎样的哲理,对我们有什么启迪。

初中作文有关神态 动作 心理活动描写的句子,不要太长一句40字以内,越多越好

我没,心里愤愤地说“副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个庄秀丽

” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。

仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。

辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。

他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。

看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅 我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。

他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。

望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么来。

冉阿让大吃一惊,门臼的响声,在他的耳朵里,就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

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