描写老师的诗句
1、举世不师，故离—柳宗2、一日为师，终身为父。
——关汉卿3、随风潜入夜，润物声。
——杜甫4、师者，所以传道，授业，解惑也。
——韩愈5、经师易遇，人师难遇。
——司马光6、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修7、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐8、圣人无常师。
——韩愈9、务学不如务求师。
——杨雄10、学贵得师，亦贵得友。
——唐甄11、古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦12、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
13、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
名家描写眼睛的片段
冯德英 二 眼睛描写的片断 清澈： 小叶是个十分苗条的姑娘，显得纤弱，她一头乌发，老束着一只紫红色的发箍，发箍上还缀满了白色的小花，两个深深的酒窝，一双眼睛像一汪清澈的湖水，长长的睫毛像道纱幕，使那双眼睛有时显得神秘、深沉。
李兴叶 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
安徒生 瞧她那黑亮的头发，瞧她那头发上的柔美的波纹，瞧她那得体的轻纱连衣裙，瞧她那黄金的胸针，高跟鞋使她的身量更显颀长苗条了。
然而这一切的美，似乎都只是为了衬托她那俏丽的面庞，水泉映月般的眼睛，和她那天生动人的眉线
孟伟哉 我眼前这位少女变得异常美丽。
一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。
符泰民 她的细长的眼睛是那样天真、那样纯洁地望着这整个世界，哪怕有什么肮脏的东西，有什么危险的东西，她一定也不曾看见。
欧阳山 一双清澈流动的眼睛，伏在弯弯的眉毛下面，和微黑的面庞对照，越显得晶莹。
矛盾 明亮： 她的眼睛很亮，亮得像没有微尘的海水，亮得宁静，永远不斜视似的。
陈残云 她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。
柯岩 他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯涩。
忽然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。
陈放 他穿一件褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一件一样。
清瘦的下巴壳，高耸的肩膀，显得很没有生气。
但是他的眼睛，却是奇怪的明亮，不过并不是炯炯有神发光得像猫儿的眼睛一样，而是坚定诚实的。
马识途《我的第一个老师》 精神： 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
曹雪芹《红楼梦》 又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝玉，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。
那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。
刘鹗《老残游记》 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
罗贯中《三国演义》 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
罗贯中《三国演义》 她那璧玉般皎洁的面庞上，嵌着一双引人注目的丹凤眼，乌黑发亮的长长的卷发，在脑后盘成一个隆起的高髻，显得别有风韵。
张扬《第二次握手》 方方的脸，吊梢的眉毛和眼睛，有点像关羽的卧蚕眉、丹凤眼。
高云览《小城春秋》 站在露天讲台上的，是一位慈祥瘦削的老人，浓浓的双眉下一对炯炯有神的眼睛。
颜一烟《盐丁儿》 年纪约摸三十五六岁，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双栗色的眼睛闪闪有神光，看人时，十分注意，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。
周立波《山乡巨变》 气度优雅、娴静，双眼回盼流波，像是俏丽的江南女子；嘴角挂着一丝倔犟的波纹，又带着北国女儿的神韵。
理由《痴情》 锐利： 老头子浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。
很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
孙犁《荷花淀》 从车里走出舰队司令员，他短小精悍，细眯着眼睛，脸上露着幽默的微笑，朝大家走来。
哈华《深夜发生的情况》 她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的铜。
高尔基《不平常的故事》 他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。
刘心武《班主任》 长方脸膛，棕红色肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。
英俊的脸上，也带有一种青年军人常有的无所畏惧的表情。
白岚《前沿》 那两条浓黑的眉毛含着威严果断，刚毅的额头上蕴蓄着革命的智慧，一条条深深的纹路，显示出战斗岁月的艰辛。
最惹人注目的是，那年轻的、英俊风发的脸上长着黑针针的连鬓胡子，深嵌在眼窝里锐利如剑的眼神熠熠闪光。
张长弓 郑士谦《边城风雪》 黑黑的眉毛，宽阔嘴巴，鼻梁和额头都很高，以致使他那两只漆黑的眼睛只在眼窝深处像点漆一样发光。
方纪《笛声和歌声》 圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛。
浩然《艳阳天》 两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛，在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发光。
巴尔扎克《猫打球商店》 秀美： 只见她生得两条春山含翠的柳叶眉，一双秋水无尘的杏子眼。
文康《侠女奇缘》 她的体质很健壮，是典型的生长在黑龙江农村里的姑娘。
她那双黑亮的眼睛，给那两排长长的睫毛一衬，简直别提有多秀美啦，以至整个本是很平常的脸型，都显得惹人注目的漂亮了。
骆宾基《在山区收购站》 这是位十分秀丽的江南姑娘：二十三四岁模样，中等个儿，苗条但并不瘦削；长圆型丰腴白皙的脸蛋上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水；她的睫毛长长密密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动，使人感到一种纯女性的脉脉含情的妖美。
卢群 李牧《心曲》 她的双颊泛着熟透了的桃子的红晕，殷红的嘴巴像石榴花一样，高高的鼻子，又秀气又端正。
一双羚羊似的棕色眼睛，长着长长的睫毛。
弯弯的双眉仿佛是用黑颜料画出来的。
鲍日娜??聂姆曹娃《姐妹俩》 她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；每当她转过身来的时候，她光辉的脸经过你面前，她乌黑的大眼睛朝你一闪。
维克多??雨果《巴黎圣母院》 聪慧： 她拿笔的手托着腮，长大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、所喜欢的神态。
刘心武《班主任》 他们的眼睛里闪射出一道道的光波，那光波映出一幅幅画，一幅幅崭新奇丽的画，一幅幅充满童心幻想的画...... 张岐《画》 披散的头发垂在腰间，刘海下闪动着一双大眼睛；石蓝小褂，尽管补缀得像挂在墙上那面千缝百纳的鱼网，她那美丽的身躯和聪慧的眼睛，却显露出渔家女的刚毅、果敢和顽强。
王汪《渔家女》 这张线条柔和的脸庞，初看上去显得那么嫩弱，从紧抿的嘴角下却透出几分刚毅；那一双生动有神的眼睛，静下来是那样沉稳、执着，随着音乐的抑扬，却能够和手足的舞蹈说出同样的话来。
对于这样的眼睛，蒋祖慧是熟悉的。
凭着多年的经验，她感觉到，这姑娘是棵好苗子：只有对自己充满信心，对艺术的热爱达到迷恋程度的演员，才会有这样的眼神，透过这双眼睛，你能看到那沉醉在音乐和舞蹈之中的心。
谢大光《选择》 修长的身材，端丽的面庞，嘴角时时含着羞涩的微笑；大而深沉的双眸却灼灼地直视着谈话的对方，有时是那样单纯亲切，有时却又使你感到那样遥远而梦幻。
柯岩《天涯何处无芳草》 机灵： 可是，从鱼菱村归来以后，十一岁的小霜那一双乌溜溜的眼睛看得见，妈妈的身子强壮起来。
刘绍棠《君子兰和她的女儿》 这是一个男孩子，大约十二三岁，又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。
浓浓的眉毛下边摆着对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜滴溜地乱转。
王愿坚《小游击队员》 他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，满是稚气的脸上那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到新奇似的。
顾青松《可爱的表弟》 她是一个瘦高的三十岁女人，却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的；眼睛却象一小撮火苗似地闪耀跳动，显示她过人的精力。
路平《玉米田之死》 他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。
两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬着，将到顶端时，才弯成弧形。
一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和鼾声的车厢。
陆柱国《踏平东海万顷浪》 调皮： 她疏眉细眼，故意眯缝着眼瞧我；小鼻子微微翘着，薄薄的两片小嘴唇因忍俊不禁而闲着，两个小酒窝。
浩然《红枣林》 她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。
王路遥《小星星》 她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
魏巍《我的老师》 温柔： 她的眼睛长得象耶斯林家的其他人一样，在直而浓黑的眉毛下长着一双深凹的眼睛。
像水一样明亮，呈蓝灰色；看起来总是那样温柔，不像耶斯林家其他人那样目光逼人。
西格丽德??温塞特《克丽丝丁》 当那双若有所思的、梦幻般的眼睛文静地瞧着你，彬彬有礼地询问你去哪里，要不要买票的时候，人们不由地就会想起久已被人遗忘的教养和礼貌。
张洁《谁生活得更美好》 啊，你看，你看，她的眼睛
啊，你看，那是不能用言语来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的
她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀
她一见了我把眼睑低垂下去了。
眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀
郭沫若《喀尔美萝姑娘》 友善： 她个儿不高，年龄大约十二三岁，白白净净的小圆脸，两个短短的小辫，扎着绿色的玻璃丝线；乌黑漆亮的眼睛和那纤巧的嘴唇，含着天真的微笑，透着愿意同每个人交朋友的神情。
费枝《春晖寸草》 活泼： 只有黑黑的眸子是活泼的，有生气的；又长又浓的眉毛是精神的。
名人写过那些关于老师的文章
贾平凹<我的老师>原文 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。
他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。
”再问：“写的什么?”说：“字。
”又问：“什么字?”说：“黑字。
”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。
围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。
我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。
孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的。
他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。
所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧? 魏巍<我的老师>原文 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢
我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师
我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋
至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长
记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么
” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么
” 哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢
关于老师的名家名篇。
。
在找哈哈哈。
同胞告送你两篇
《我师》 海伦•凯勒 我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮•莎利文老师来到我身边的那一天--1887年3月3日。
在那激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出地忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。
我走到大门边，坐在石阶上等待。
温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到鲜花的叶子，我意识到春天的来临。
我一连好几个星期内心感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。
我不能预测未来将带给我什么。
我感到有人朝我走来，我以为是我母亲，我就把手伸出去。
忽然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。
就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。
第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。
我玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼了四个字母d－O－l－l（洋娃娃）。
这种用手指拼字的方式使我很感兴趣。
我不断模仿老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很自豪。
一天，我在玩一个新洋娃娃时，老师给我拿来旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用洋娃娃这个字来表示。
莎利文小姐很耐心教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。
我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。
我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。
我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。
清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了w－a－t－e－r（水）这个字。
开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。
突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w－a－t－e－r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念，回到家我摸到每一样东西似乎都充满了生气和活力，我用这种新奇的观点观察事物。
进家门后，我就想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。
我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次为此而感到后悔和难过。
就在那一天我学会了很多新词。
我记不太清楚了，但是母亲、父亲、姐妹、老师等这些词肯定是其中的一部分。
那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天的来临。
春天到了，莎利文小姐搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。
我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。
我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。
随着我知识的增长，我感到我周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋和愉快。
莎利文小姐教我从森林中散发的芳香和从青草丛的叶片中体会大自然的美。
她还向我描绘地球的形状。
她从一开始就这样使我胸怀大 自然，使得自然界成为我思想的一部分。
但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。
早晨从家出门时天气很好，但很热。
因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是停在离家不远的一棵水果树下休息。
果树给人们提供一块凉爽的遮阴地，我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。
我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。
由于这块阴凉地方很好，莎利文小姐建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来。
突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。
我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股奇异的味道从大地散发出来，我意识到这是雷雨的预兆。
我离开了老师，一个人高高地悬挂在树枝上，我感到非常害怕，也感到很孤单。
我的周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。
我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。
周围死一般的沉寂。
树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。
要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。
狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。
一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。
我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害。
我想树和找会一起倒下来。
正巧这时，我的老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。
我紧紧搂住老师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上。
这件事给我上了一堂生动的课--大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。
我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
我记得有一天早晨，我第一次问love这个词。
我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的老师。
她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外；我不喜欢别人吻我。
莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了我爱海伦。
我问：'爱'是什么东西
她把我拉得更近，用手指着我的心说：爱就在这里。
她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：花的香味是'爱'吗
不是。
我的老师说。
。
我想了一下又问：温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是'爱'吗
我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长。
但是莎利文小姐摇摇头。
我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把爱拿给我看看，让我摸摸。
大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。
我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子。
莎利文小姐用手触着我的前 额，拼了think（思考）。
刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。
我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长的时间在琢磨着爱这个词。
现在我知道这个词是什么意思了。
太阳被云覆盖，下了一场阵雨。
忽然云开日出，阳光又带来了南方将有的炎热。
我又问老师：这是不是'爱'呢
老师回答说：'爱'就像云一样，在太阳出来之前布满天空。
接着她又解释说，你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。
同样的，你不能摸到'爱'，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。
没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。
我的脑子里充满了美妙的真理。
我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。
起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。
她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。
她把一切事物的美展现在我的面前。
她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
--------------------------------------------------------------------- 冯志琴：我的老师 他很平凡，他甚至不会看到这篇文字，因为拖着病躯的他不会上网，他太落伍了，或者说他太潦倒了，不知道为什么，每当忆起他的时候，我的脑海中总会联想起鲁迅笔下的孔乙己，虽然他姓孟不姓孔。
多少个教师节来临时，总想为我的老师写点什么，可每每拿起笔，又轻轻地放下，因为我真的不知道该从何处落笔来写他… … 当年第一次见到老师时，是在我读高一时的课堂上。
那时的他高高瘦瘦的，脸色看上去很苍白，眉宇间却透出一股书生的傲气，他身上经常穿着一件军绿色的的确良上衣，在我的印象中，他好象只有这么一件上衣，因为想不起来他还有过别的装束。
他有个特点就是一侧的嘴角总是向上翘起，一副冷冷的总是想嘲讽些什么的样子。
孟老师教我们中文，和他一起同分到学校的还有一位教物理的寇老师，他们同是家在农村刚出师范校门的年轻人，可他们却性格迥异。
寇老师和班里的男孩子们没几天就打成了一片，可以搂着肩膀称兄道弟，大家都亲切称寇老师为‘小寇’。
而孟老师却是总给人一种拒人千里的感觉，所以班里的男女同学们都不是很喜欢接近他，尤其有同来的小寇老师反衬，感觉同为年轻人的孟老师有着旧时教书匠的气质，愤青
说不好，反正是不可爱
孟老师是一个外冷但却很有内秀的老师，他的中文课讲得特别好，他写着一手漂亮的粉笔字，在课堂上，当讲起课时，与平时的冷峻神情简直判若两人，讲台上的他说古论今，神采飞扬，讲到兴头上，他喜欢挥起双手来加以强调，我称其为‘投降’，于是在中文课上，淘气的我就偷来一根粉笔，每当孟老师举一次手，我就悄悄的在课桌上划一个道道，于是一堂中文课下来，我的课桌上划满了粉笔道道
虽然我不是个认真听讲的好学生，但凭心而论，老师的课是讲得非常生动的，讲到精彩处，我也会忘记了划老师 ‘投降’的‘考勤’。
孟老师在讲课时，如果有同学在课堂上不听讲，在底下做小动作，他会突然停下来，默默的用一种心痛的目光望着你，然后轻轻的摇摇头转过身再接着讲他的课… … 高中时代的我，有些偏文，所以分班时，选修了文科，孟老师一直在教我中文，当时的我，虽然不太用功，但也许是有些小天赋吧，我的中文成绩在班里还算可以，而且我喜欢写作，喜爱朗读，每当上中文课时，老师总喜欢让我为同学们朗读一段课文，这无形中也煅练了我的口语表达能力。
那时的我常被推荐参加学校举办的各种征文比赛或朗读比赛，而且自己也能不负师望有所斩获。
高中毕业后，孟教师曾劝我报考中文师范，他说我比较适合做一名中文教师，但当时的我，却违背师愿报考了财会专业，后来做了一名会计。
记得在中专时，曾有一篇题为《我的老师》的作文作业，我首先想到的是写我高中的孟老师，当时这篇作文还被我中专的老师当做范文，印成了铝字，在系里宣讲。
有一次我的征文在全校获得了一等奖，并被选送参加全省大中专征文比赛，我有带些小得意的写信告知孟老师时，他回信是那么的欣慰和自豪。
命运有时是很不公平的，家境本就不是很富裕的孟老师，在一次出差学习的时候病倒了，他患的是血液病，一种虽没有白血病那么可怕，但却十分缠人的疾病，它无情的夺走了老师的健康，本应年轻有为的他，从此与教学绝缘，老师被迫告别了心爱的课堂，离开了他所热爱的学生。
很惭愧，除了在他病倒后，我去看望过老师一次，后来一直在忙于生计的我，就很少再见到他，因为他不出门，他很少与人交流，没有人知道他在想些什么。
我不知道这突降的灾难，带给他会是怎样的打击。
后来我们在同学们的小聚时,偶尔也会提到老师,只知道他在家养病几乎与外界断了联系。
他那位靠个人奋斗、事业有成的弟弟给他买了楼让他去住，他住不惯，或者是他根本不愿意去住吧，他只想呆在自己那个破旧的平房中。
去年，一位同学从山东回来，我陪她去看老师。
在老师兄弟的厂房后面，我们找到了他，他拖着病体在默默的帮助弟弟做些力所能及的事情。
初见到他时，他一楞，继而一言不发转身进了旁边一个很暗的小屋子里。
良久，他走了出来，他的身上穿着一件很陈旧的衬衣，感觉样子很土，一如当年的着衣风格。
他很沉默，他的目光基本不看你，仿佛眼睛始终在望着别处。
他的气色看上去更差了，人也更瘦弱，完全不像一个还不到五十岁的人。
长年被疾病缠身，家中老人又体弱多病，妹妹还患有智障，本人长期患病，受这一切的拖累的他，一直到现在仍孑然一身，走到如今，老师的内心会是怎样的煎熬
而身为他学生的我们又为老师做了些什么呢
哪怕是经常的探望，哪怕只是一句温暖的话语，我为自己的自私和冷漠而深深的自责
我同来的女同学关切地询问着老师的身体和近况，我更多的时候则是默默坐在一边，心中充满了惭愧。
慢慢的老师的话多了些，他的眼神中也有了些许光泽。
从他时断时续的话语中，我知道了其实老师一直在关注着我们每一位他的学生，他说我们是他毕业后教过时间最长的班级，他对我们每一个同学到现在都叫得出名字，他甚至知道我们大多数同学毕业后的工作情况，对于农场的建设和学生们从事的工作，他也有着自己的想法和建议。
但是，病弱的老师现在能做的,只能是默默的望着，望着他生活的家乡和他的学生们无语。
他最不想出门，因为羸弱而衣着陈旧的他，在偶尔外出的车上遇见他的学生时，常常不被认出来，他太不起眼了，而他却会一眼就认出自己的学生，这对他的自尊心是个沉重的打击，所以他选择了足不出户，把自己紧紧的包裹在了壳子里。
临别时，孟老师执意要拖着虚弱的身体送我们，当我们走出了很远，回过头看到老师还站在那里远远地望着… … 老师，我不知道能再说些什么，明年我的同学们正酝酿着一次毕业后全体同学的聚会，纪念我们从八一年上高中到毕业后走向社会满三十年的日子。
我只想对我的同学们说，我们应该纪念这个日子，我们更不应该忘记了那些曾辛勤培育我们，伴我们成长的园丁——我们的老师。
多去看看他们，其实他们并不需要我们什么丰厚的礼品回报，他们需要的更是自己亲手教出学生的承认，那是一份心灵的慰籍。
现在他们已经鬓染白霜风华不在，他们中有些人已经步入了风烛残年，有的甚至已永远的离开了我们。
让我们对还健在的老师真挚的说一声：老师，您辛苦了
感谢您，老师
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她是我的老师，虽然她的个子不高，却给人一种十分温馨的感觉。
虽然她上课的时候十分严肃，可是下课时总是跟我们打成一片
无论什么时候，她的脸上总能看见那可蔼可亲的笑容，两个小酒窝成了她做完美的搭配，也给予了她做学生间的天使的权利，啊，老师~
孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。
\\\/\\\/他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
\\\/\\\/他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。
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