鼎湖山听泉中描写泉声的句子有哪些
现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗
为什么
或：文章的某个句子说成另一个句子好不好
为什么
答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用
答题思路：1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手） 三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么
或：为什么要改变人称
答题模式： 第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、表达方式类 1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析 叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调，为塑造人物形象服务 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
6、白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 7、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
抒情、议论1、 叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂 2、 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉。
表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
四、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
五年级上册语文期末试卷 2011
具体的作文题目应该在考试之前没人透露，但就经验来说，一般就是记事和写人这两大类，如：一件难忘的事、感动、启发等。
奥比岛我的号被盗了
那个人太坏了，我伤心死了，那段时间都不玩奥比岛了，但现在我好想念那个号
悲剧
五年级上册第五单元语文试卷
2010-2011的，兄弟，我透露给你：我忘不了_________ 补全题目
范文：（可是我精心找来的
给我多分，我以后给你更多资料
）世上有无数件让我记忆犹新的事，但让我记忆犹新的，那就是外公对我的无私奉献，它，我永远也忘不了
外公，您还记得吗
那是在我5、6岁的时候，从外地来了一个巨人，据说他有2米。
我深深的被巨人吸引了，死缠烂打的叫妈妈带我去看表演。
因为外边下着大雨，妈妈就是不肯答应我，我无可奈何地哭了。
就在这时，外公牵住了我，笑着说：“乖乖，外公带你去看，好吗
”说罢，我破涕为笑，高兴的点点头。
我们俩打着雨伞朝家门走去。
我坐在外公那宽厚的肩膀上，脸上洋溢着欢笑，像体育馆进攻。
老天好像故意考验我们似的，还没走到一半，雨越下越大。
我生气滴嘟起小嘴喃喃道：“讨厌，为什么要下雨啊
”外公加快了脚步，向体育馆跑去，不懂事的我还开心的喊道：“加油，外公加油
我们飞咯
”可我就是没注意到那无情的雨水已滴了外公浑身都是，而我的身上一滴水也没碰着。
到了体育馆，望着前方的巨人，我开心地叫着。
外公见了，欣慰地笑了，很久，很久······ 外公，您还记得吗
您走的那天，我守在您的床前，看着病魔一点一点地吞噬着您，我的心······突然，您停止了心跳，停止了呼吸，我真的意识到，您走了，永远地走了······我久久地凝视着您的遗体，默默的走出房间，回想着您以前和我一起打闹的身影，但那是现在，这一切的一切，都化成了泡影。
我坐在您经常抱着我做的藤椅上，抚摸着上面依稀可见的木纹，泪水一滴一滴的洒在上面，我抬头仰望着天空，一多雪白的云在缓缓的移动着，那可能就是您搭乘的“云之船”吧
泪顺着脸颊流到了嘴角，我尝了一滴，嗯，甜甜的，苦苦的，苦中带些甜。
我将泪珠深深的埋进胸前，我欣慰笑了，很久，很久······ “每一次，让泪水流进心里······”每当听到这首时，我就会想起无私的，伟大的您——外公。
外公，您现在一定在天堂看着曾经与您打闹的外孙女，我笑了，是那种甜中带苦的······一个下午的精力
五年级上册第五单元语文试卷
国标本小学语文五年级（上）第五单元目标检测题检测时间：90分钟 满分：100 分 卷面分：2分学校 班级 姓名 成绩 一、在正确的读音下划“—”。
（3分）薄雾（báo bó） 仿佛（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）银弦（xián xuán） 卧佛（fú fó） 石缝（fénɡ fènɡ）二、看拼音写词语。
（5分）biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài 三、把句子写具体。
（6分） 1、香港的楼真高呀， 。
2、今天真冷啊， 。
四、阅读收获夹。
（22分）1、写出4个形容黄果树瀑布声音的成语。
（4分）2、 古人赞美瀑布的诗歌很多，请写一句你知道的诗句。
（2分）3、用3个成语来形容鼎湖山的泉水。
（3分）4、《鼎湖山听泉》中有许多描写泉声的句子，我最喜欢的是 课外，我还读过描写山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）5、藏经洞里面还藏有我国古代的各种 、 、 、 、铜像等六万多件珍贵文物。
（4分）6、请你为学校的花草树木设计一条公益用语。
（4分）7、婴儿， ；母亲， 。
（2分）五、阅 读。
（32分）（一）课内阅读（14分）莫高窟不仅有（ ）的彩塑，还有四万五千多平方米（ ）的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，（ ）；有的（ ），轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的（ ），漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、 在括号里填入恰当的词语。
（5分）2、第一句话讲了两方面的内容：① ② 。
这段话主要讲的是第 方面的内容。
（3分）3、你能模仿课文的写法,将家乡的一处自然景物（或名胜古迹）写具体。
（6分）（二）课外阅读（18分）学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己的一片爱心。
中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。
我难道就捐三元钱吗
这时我急得连眼泪都快流出来了。
妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦
”我把情况（向 像）妈妈诉说了一遍。
妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思 意义）的事，妈妈支持你。
”她边说边（在 再）口袋里掏出了十元钱给我。
我调皮地说：“ 。
”妈妈笑了，我也笑了。
下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。
看着我捐的钱，我怎能不激动呢
1、用“ ”画出文中括号里正确的字词。
（3分）2、给短文加一个合适的题目。
（2分）3、把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。
（6分）(1)我难道就捐三元钱吗
(2)看着我捐的钱，我怎能不激动呢
6、第四自然段中划线处作者会说什么呢
请你合理想象，填写在横线上。
（2分）7、读了这篇短文，你有什么感受呢
请写下来。
（5分）六、作 文。
（30分）同学们，我们的生活多么的丰富多彩。
经常发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。
要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。
题目自己定。
我再给你网站，下次你自己查询
