我要用第二人称写一篇作文，求写作好的指导一下我。
谢谢
怎样用第二人称写作文生：张老师，最近我们写了一篇题为“你的泪光”的作文，我觉得不好写，原因就是我不知道怎用第二人称作文。
你能不能给我谈谈怎用第二称作文呢
师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。
生：哦，有哪些基本规律呢
你能不能具体讲讲这些规律呢
师：好的。
用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。
首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。
生：什么是作文的主体
师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。
生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。
师：对的，你悟性不错，就是这个意思。
生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”。
所以老师给判了个不及格。
师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。
这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法。
生：哦，什么是多元思维法
师：就是从不同的角度对文题进行思考。
因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。
比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等。
如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。
再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象。
师：对的，作文的思维是非常重要的。
希望你在今后的作文中要注重多加训练。
以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。
下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情。
生：哦，用第二人称作文在抒情上应该注意什么呢
师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色彩和亲切感。
这就是第二人称作文最大的优势。
因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。
生：哦，这一点我也觉得很重要，今后在用第二称作文的时候我一要学习多说自己心里话，多抒发自己的真情实感。
师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想。
因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。
生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词。
师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。
下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟。
生：哈，太好了。
师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。
这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素。
在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界
”“这个世界为什么需要你
”题目中这两个要素是需要弄清楚的。
至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下。
下面你请你说说对“你”的审题吧。
生：好的。
我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。
师：对。
这一角度适合写记叙文，也适合写论文。
写议论文可把为什么需要这类人作为重点分析，他们的某些品质是社会发展的动力。
写记叙文可选择关于这类人的典型事件，突出“需要你”的重要性。
生：第二个角度是写景物。
比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。
又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来。
师：那第三个角度呢
生：写动物。
比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。
呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。
师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。
生：那第四个角度就是写精神。
写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等。
师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意。
你很聪明，对这个题目审得很好。
生：过奖了，这还得感谢你教给我的多元思维法呀。
师：呵呵，希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来。
生：好的，我一定会努力的。
谢谢
附：2010年广东省高考作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）<< 你我为邻>>，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
昨日，广州第四十一中的考生都收到了校长的“利是”———印有“一切皆有可能”、“goodlucktoyou”字样的卡片 羊城晚报记者陈文笔摄羊城晚报今天消息记者邓琼、樊克宁、王倩、余颖、夏杨、陈学敏、黄玉杰、孙璇报道：今天上午，2010年广东高考作文题新鲜出炉———与你为邻。
羊城晚报今早独家邀请到多位专家学者，从多角度对今年的高考作文题进行点评。
中国作协副主席、著名作家陈忠实：给考生提供了想象空间尤其可让那些有独立见地的佼佼者表现出思想锋芒我说作文题出得相当好，好在什么地方呢
一方面，每个人都有“邻居”，但如何选择“邻居”
题目允许这个“邻居”可以是有形的也可以是无形的。
它从两个层面，让各自都有可以发挥的空间。
每个人都不可能完全根据自己的愿望选择邻居，如何面对这个现实，这就给所有考生提供了可以写作的生活，任何人都有自己的生活，所以他都可以选择。
由于题目又给出了“无形”的条件，这就从“无形”的层面上给考生提供了想象的巨大空间，你可以局限在具体的生活中去作文，也可以脱离具体的生活去想象。
从这两个层面上来说，作文题都给所有考生提供了想象和真实描绘的可能。
第二方面，关键在选择，择邻而处嘛。
如何选择邻居，这是具体生活和想象空间的依据，通过个性化的表述，可以见出每个考生、作文者的独立个性。
因为大家都选择邻居，不同性格、经历，以及不同境界的人会有不同的选择对象，这就是个性化的表现，这就可以看出每一个考生的个性。
所以我说这个作文题目出的好，尤其可以让那些有独立思考、独立见地的佼佼者表现出思想锋芒和个性特征。
中国人民大学教授张鸣：这个题目更像杂文题可说的很多，弹性很大，但易陷入高考作文套路这个题目不太像常见的议论文或记叙文题，而更像杂文题。
好处是既可以讲邻里小事、友爱故事，也可以讲国际间、全人类的大主题、大道理。
可说的很多，弹性很大。
但这个题目也容易导致一些问题，比如中学生作文常犯的假、空问题。
写这个题目，最忌讳的是陷入高考作文的套路，比如一看到题目，可能很多人会想到奥运会、世博会等宏大主题，这些主题不会有错，但容易写得没什么意思，要写好有难度。
有的学生写作文常常喜欢用大排比句，喜欢大段的引经据典，初看很令人兴奋，但仔细想想却空洞无物。
我认为，面对这样的题目，考生最重要的是要写出真情实感，把真诚作为基本出发点，打破中学生作文套路。
我个人比较喜欢韩寒的文风，有话就说，无话就收，没什么套路，还可以按照古典的路子写，写出含蓄而深远的意味。
如果是这个题目，说小事比说大道理更让我欣赏。
中山大学中文系教授、博导谢有顺：考生容易找到切入点但“相互依存”几个字实属多余，限制了其他的可能这次作文题目的意思是很好的，给了为文者较大的发挥空间。
考生既可实写生活断面，也可思辨人生哲理，且各种问题都能找到切入点。
过于刁钻的作文题，只适合那些写作能力强的学生；过于玄虚的作文题，又会让很多学生摸不准用力点、空发感叹———应该说，以往的作文命题中，常有这些倾向。
这次的“与你为邻”，姿态比较低，易理解，也易激发起学生的写作兴趣，尤其是关于有形、无形及“无法回避，却可有所选择”的点题，能大大拓展学生的思索空间，有望深化这一命题。
但我也担心这样的题目容易使一些学生套用已有的作文准备，比如“与书为邻”如何促人进步之类意思的作文就会泛滥。
另外题目说明中“相互依存”几个字实属多余，它会导致作文都写成正面的角度，而限制了其他的可能。
广州美术学院教授李公明：框定相互依存易“撞车”相邻个体也可能是有斗争的矛盾的今年这个高考作文题比较注重考生对生活的观察，以及由此产生的个人真实情感，对于成长中的青少年，从人与人的伦理道德准则培养方面，引导他们思考个人与他人的关系，具有一定的社会学意义。
但是我有两个疑虑：一是从审题而言，提示说“可以是有形的、也可以是无形的”，这既为考生的写作带来广阔空间，也容易造成一定的迷惑。
部分考生可能因为考虑到很多人会实写邻里关系、人与人故事，转而写“无形的你”。
可是这个“无形的你”到底所指何在
是一种职业
一个理想
还是什么抽象的概念……考生不易把握，其中的转折容易造成混乱。
另一方面，提示中确立了“相互依存”这个道德规范，这明显具有社会学内容。
容易引导学生用所谓正统、正确的伦理观念来写作，而忽略掉生活中更多复杂的感受。
因为相邻的两个个体，不一定都是相互依存的，也可能是有斗争的、矛盾的。
以“相互依存”来框定，大家容易都往一条路上走，“撞车”、雷同的现象或不可避免。
一路上与你相伴，我收获了成熟。
我明白了人生的路要自己走，要坚强地走下去。
中考过后，各奔东西，离别的时候，谁都没有哭泣，彼此心中坦然：天下没有不散的宴席。
真正的友谊可以穿越时空守候在彼此身边。
固执如我，不曾让过你一次，而你只是笑笑说没关系。
生命中总有那么一个人，在你开心的时候和你一起分享，在你伤心的时候为你轻轻地拭去眼泪，告诉你要坚强，而这个人是不是就是天使呢
也许就是吧
与你为邻，快乐相随；与你为邻，一生无悔。
坚强与快乐，因为有你，只因为你
时间转瞬即逝，友谊长存不悔
网友评论：一路上与你相伴，我收获了成熟。
我明白了人生的路要自己走，要坚强地走下去。
有一种关怀，是你给的，虽然没有巧克力的浓郁也依旧芬芳四溢。
我无法忘却那些考试失败的日子，那些曾像粗布般暗淡无光的日子里，你给的鼓励，你在身边的贴心。
有一些事是刻骨铭心的，哪怕被时间的烈火烧成了灰烬，也依然飘洒在梦里。
去年冬天我突然间生病了，我跟你说我很想吃红豆包，你听了之后，想了一会儿，说明天送给我吃。
当时挂下电话，我已经很开心，不为别的，只为你的一份心意。
第二天早上，的那个你提着热腾腾的红豆包站在我家门口，我看着你冻红的鼻子和温暖的笑容时，抱着你一下子哭了。
我不知道你是怎么买到红豆包的，现在都买不到了；我也不知道你是怎么赶到我家的，我们的家隔着一个小时的车程。
总之，那一刻，我知道你这个朋友没有白交，你就像冬日里的太阳，久久地温暖着我。
中考过后，各奔东西，离别的时候，谁都没有哭泣，彼此心中坦然：天下没有不散的宴席。
真正的友谊可以穿越时空守候在彼此身边。
固执如我，不曾让过你一次，而你只是笑笑说没关系。
生命中总有那么一个人，在你开心的时候和你一起分享，在你伤心的时候为你轻轻地拭去眼泪，告诉你要坚强，而这个人是不是就是天使呢
也许就是吧
与你为邻，快乐相随；与你为邻，一生无悔。
坚强与快乐，因为有你，只因为你
时间转瞬即逝，友谊长存不悔
用第二人称写景的作文
2010-9-4 16:39满意回答星期天，爸爸妈妈一路垫屁股，终于了住在农村的外婆家
一我就独自一个人来到了后山
大地啊，你是我要拜访的第一好朋友。
许久了，你到这睡了几百年了吧
虽然你不能动，但我想你的心还是愉快的吧，因为是你让许多人走上了幸福美好的生活；山中的山泉你还好吗
这么多年不见，你想我了吧
你把“照相机”捧起对这我是要拍出我的模样吗
我想是吧，因为等你想我了就可以看看那张有我的相片；动听的溪流你还好吗
你的声音真美啊，一个个音符拨动着我们心中的旋律，你以后想当音乐家吗
我想是吧，因为如果那么好的嗓子不当音乐家真是可惜了；亲爱的小桥你还好吗
你身上的皮肤闪闪发光真漂亮，现在你长大了一岁很高兴吧，每天你看的“电影”（这里指的电影是鱼在水中嬉戏。
）一定都非常好看，你每天都高高兴兴的，我说你是个快乐娃你高兴吗
我想是吧，因为你每天都开开心心、无忧无虑；你还好吗瀑布叔叔，今天你拍打出来的浪花全是送给我的吗
真谢谢你啊，你每天哺育这庄稼让它们一天天的长大，我觉得你是它们的父亲
我想是吧，因为你天天都在哺育着它；你还好吗悬崖大哥，你的身躯真挺拔,八成你每天都在练站立吧
你打架的话一下子因该能打到几个吧
我想是吧，因为你的身体那么挺拔、结实；你还好吗白云姐姐，你让我免费观看动物在天空，您像变戏法似的一下子是狮子、一下子又是大象…… 到了傍晚我该回家了，我的老朋友们再见了－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。
清晨，好清爽
心里的感觉好清爽
不知不觉间就到了园子。
蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。
无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年
不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。
那时您是最开心的。
不知您累了吗
我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。
您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。
你好，番茄弟弟
你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗
你好，萝卜姐姐
你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗
你好，白菜大嫂
你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗
那快点去吧
不要迟到了哦
你好呀，青蛙大哥
你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗
不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹中
什么
你还要坚持下去，破自己的记录吗
好吧
不打扰你了，加油呀
你好呀
包菜大妈
您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。
无论是狂风暴雨，还是烈日炎炎，您都从不退却，您是多么无私呀
喂，蚂蚁弟弟
你们急急忙忙干什么呀
哦
要下雨了吗
谢谢你们的提醒，那你们快点回家吧
我刚走到一片树阴下，便下起了雨。
你好呀，雨点妹妹
你是多么可爱
哦
你是说叫我回家吗
不，没关系。
我淋一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧
他都裂开了嘴。
停了。
田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。
我也该回家了。
我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳红
以爽为话题的作文，用第二人称写
早晨，出去走走，看到了蓝蓝的天空是那么的明朗，空气是那么的清亮……真爽。
我和亲人们谈了许多知心话，心里倒痛快了些，真爽。
人逢喜事精神也爽……爽
爽
这个假期就是爽。
。
假期是个放松的时候，紧张了一个学期了，今天终于可以去买东西了，还可以上街转一转了，直爽。
哇噻，外面的世界可真精彩，你看，那些老爷爷老奶奶都老啊老的了，扭起秧歌来，倒挺地道的，我也不由自主地随着节拍扭了起来，我双手插腰，腿按着节拍一步一步的走着，屁股也动着，似乎像飞的感觉一样。
感觉真爽。
再看，一个小孩给老人让座那一幕，真是让我连夸那小孩，做的可真精采。
你在往这边瞧，有个老爷爷和一个年青人一起把一棵小树扶植，他们的言行举止简直不能让人相信，真是让人连连夸好，做得真精彩。
你说，这么多的精彩事，怎能就这样让它白白过去呢，我一定要写下来，何况，每天都有那么多的精彩事，真是不得不让人写成日记，留着以后回味那样的精彩瞬间，我每天都写日记，写得可真爽，当然也饱了许多眼福。
这个假期写的爽，玩的也爽，前几天，哥哥、姐姐、弟弟、妹妹全都回来了，他们都来到我家打电脑游戏，最过瘾的还是打CS，只见那枪眼直对着敌人，稍不留神，敌人就把你给打死了。
越看越好玩，我们抢着玩，每个人都想试试这打枪的滋味，那么爽，所以说玩的也爽。
用第一人称、第二人称、第三人称写文章分别有什么表达效果
1人称更加真实 2人称更容易抒情 3人称能多角度叙述
第二人称的句子
啊，太阳，你给人们带来温暖和希望，你给农作物提供能量
第二人称描写秋天是很罕见的，诗歌有三节，每节中的你分别代表什么
（秋颂——济慈）
第一个画面：农场秋收图关键字句：饱食稻香丰满的果实 第二个画面：霜和雪归渔关键词句：寒雾，霜，归泊 第三个画面：荒野的沉默，畜牧业句关键词：牧羊女 2不能改变，去写宁静而美丽的，但回去，不写 写渔民欢乐，愉快的心情 4是一个可爱，凉爽，安静
请拟写两条爱护花草树木的宣传语,用第二人称,用语温馨,每则不超过15字
1小草正在酣睡,我们不要打扰它(请勿踏青)2鲜花开给大家赏,不要独自一人藏(请勿摘花)
