六年级下册语文腊八粥中哪几处写了八儿细腻的描写
腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。
“喝腊八粥”是腊八节的习俗，腊八粥的传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆等）。
腊八节喝腊八粥的习俗来源于佛教。
农历十二月初八这天是佛祖释迦牟尼成道之日，古印度人为了不忘佛祖成道以前所受的苦难，也为了纪念佛祖在十二月初八悟道成佛，便在这天以吃杂拌粥作为纪念。
六年级下册语文课文巜腊八粥》是在写腊八粥吗
作者想告诉我们什么
这篇课文表面上在写腊八粥，实际上是在写童趣美，亲情美，风俗美。
六年级下册课文腊八粥根据第一段写一种你最喜欢吃的食物
刚刚学会走路孩子，能出去闯荡的大孩满头银发的老孩子，提到糖葫芦不是嘴里生出一种甜甜的感觉呢
把糖葫芦撸成串，加上适量的白糖，在锅里走一遭，再把它包装好。
单看那包装外的轮廓，闻闻那冰糖的芳香，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大颗大颗地装着，大颗大颗地往嘴里塞呢!求采纳
六年级下册语文课文巜腊八粥》是在写腊八粥吗
作者想告诉我们什么
这篇课文表面上在写腊八粥，实际上是在写童趣美，亲情美，风俗美。
语文六年级下册第二课腊八粥用四个词语来形容腊八粥分别是什么
四个词语是：盼粥、想粥、猜粥、看粥。
《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
六年级下册语文第二课腊八粥第四自然段在全文起怎样的作用
第四自然段只有一句话，起到承上启下的作用。
课文第四自然段内容： “妈，妈，要到什么时候.....”
六年级下册腊八粥这篇课文写了等粥喝粥等粥详写喝粥是略写这样写的好处是什么
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。
详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
六年级下册第二课腊八粥的课文第一自然段是什么
六年级下册第二课腊八粥的课文第一自然段，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的。
原文第一自然段：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
六年级下册语文第二课，腊八粥分几个部分，每部分讲了什么
第一部分：（第1自然段）概括描写腊八粥的美味.第二部分：（第2~17自然段）描写等粥时的情景。
第三部分：（第18~19自然段）描写喝粥时的情景。
