二十一、先指出下面句子运用的描写方法，然后用同样的描写方法仿写句子
1、动作描写我慢慢的走在回家的路上，看着周围的灯光渐渐地亮起来，突然加快了步伐。
2、心理描写。
“要是我会飞高多好啊”这是我在想。
3、语言描写“妈妈，我们今天去逛街”我高兴的说。
4神态描写我看着红红的满分脸上露出得意的笑容。
我觉得应该是这样的，不行你就在考虑考虑
运用语言,动作,神态描写写一段80字短文
示例：他连续几天“挑灯夜读”，面容显得憔悴，眼圈发黑，就像大熊猫一样。
一大早，他来到考场，挺起胸膛，深深地吸了一口气，然后镇定自若地迈进考场。
（每个词语1分，共2分；修辞手法、神态动作描写、语意连贯2分）试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意至少运用一种修辞方法。
用外貌、神态、语言、动作描写等,描写我的妈妈
我的妈妈我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发,她长着柳叶眉,一双大眼睛和一张不大不小的嘴,高高的鼻梁上面架着一副眼镜.妈妈不仅对工作兢兢业业,对我的学习、生活等方面也尤为关心. 平时我住在奶奶家,只有星期六和星期天才能见到妈妈.每逢星期天我写完老师布置的作文后,妈妈总要仔细阅读,并和我一起专心致志的修改病句.改完作文后,妈妈又给我找一些类似的作文,一边读一边给我讲解,这篇作文哪些地方值得我学习,再结合着我的作文,哪些地方写得好,哪些地方写得不好. 妈妈不但关心我的学习,同时对我的生活方面也特别关心. 记得有一天,天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪,不一会儿,整个城市就变成了雪的海洋,雪的乐园,雪的天地.那天,我的乳牙还没有掉,恒牙却长了出来,妈妈非要带我去拔掉乳牙,我因为害怕疼,就不想去,还跟妈妈拗了好半天,妈妈最终硬拉着我向医院走去.一路上,我一直没有和妈妈说话,还拿雪球砸妈妈.心想：妈妈真不近人情,这么冷的天为什么非让我出来拔牙?不拔它自己也会掉的.到了医院,医生给我打了麻药,就把乳牙拔掉了,一点儿也不觉得疼.后来,我才知道妈妈的一番苦心.妈妈说：“拔掉活动的乳牙,恒牙才会长整齐,如果不拔掉活动的乳牙,新长的恒牙就会长歪,回来一笑就不好看啦!”果然如此,因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的,所以长出的恒牙很整齐,笑时也不拘束了,也很开心. 我爱我的好妈妈
环境，语言，动作，神态，描写的句子
动作1、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗
不
大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊
突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
4、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
5、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。
钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。
她的脸上现出痛楚的神情。
6、徐老师教我们语文。
她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。
7、红灯拦路，车嘎地一个急停，车上的人们一齐倾向前方。
一个四十多岁的中年妇女，拎着一个沉甸甸的大旅行包，臂弯里还有一个二三岁的小男孩，由于抽不出手来扶住，踉踉跄跄地跌向一个售票员身边。
描写人物动作、神态、语言的句子有哪些
1.她握住我的下下打量一番，轻轻叹了口2.她站了起来答得那么准确，那么自然，那畅，似乎早有准备似的。
3.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
4.中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
5.中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
二、神态1.走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
2.观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
3.他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
4.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
5.他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。
三、语言1.“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢?”2.“这是怎么回事呢?”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊!”3.“怎么可能!”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢?4.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”5.“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
追问是动作、神态、语言在一起的句子追问追答 2558
运用动作和神态描写写一写，表现出惊喜的句子 急急急急急
看他高兴的已经手舞足蹈了，眉眼间都透露着一股喜气，似乎所有的情感给予他的都是一种快乐
“你敢碰我吗?”“陶罐子!”铁罐傲慢地问。
(仿写句子,抓住神态和语言写句子。
“确实很冷,但是我不怕。
”腊梅坚定地回答。
希望我的回答对你有所帮助
